少儿卫生学研究的对象和它的重要意义是什么？
题目
少儿卫生学研究的对象和它的重要意义是什么？
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第1题：
环境卫生学的研究对象：（）
正确答案:人类及其周围环境 -
第2题：
简述儿少卫生学研究对象。
正确答案: 主要研究对象：中小学群体（7-18岁儿童少年，即儿童期与青春期）。
年龄范围：0~25岁，即出生婴儿到发育成熟的青年。 -
第3题：
少儿卫生学的研究对象是（），重点对象是（）。
正确答案:从出生后的婴儿到发育成熟的青年；中小学生群体 -
第4题：
如何采取正确的学习技能和方法来学好少儿卫生学？
正确答案: ①掌握坚实的学科基础知识。
少儿卫生学的两大基础学科是流行病学和卫生统计学，这两个学科为少儿卫生学工作提供了调查和分析的研究手段。只有在掌握了这两大学科的基础知识的基础上，才能更好的开展少儿卫生工作。
另外，少儿卫生学与其他学科都有密切的联系，如预防医学的其他学科，营养卫生、劳动卫生、环境卫生、社会医学、卫生管理学、卫生法学等；临床基础康复等医学的很多学科分支；非医学领域的心理学、行为学、教育学、生物学、体质人类学、建筑学等。这些学科的最新理论和方法，充实和扩展了少儿卫生学的理论和实践知识，有助于少儿卫生学的发展。
②熟悉自身领域的特点和需求，灵活运用各种知识技能。
少儿卫生学虽然运用诸多其他学科的理论知识和方法，但它不是任何学科的翻版，而是根据自身学科领域的特点和需求，通过长期实践，发展成的独立学科理论知识体系。因此，在实践工作中要在掌握少年儿童的特殊需要的情况下，灵活应用各种理论、知识和技能，用好学好少儿卫生学。
③熟悉法律法规，依法从事少儿卫生工作。
由于少儿卫生工作具有高度的社会性，因此，工作的开展要在法律的基础上进行，《学校卫生工作条例》是我国学校卫生工作的基本法规和重要指导依据。另外，《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《传染病防治法》、《食品卫生法》、学校卫生标准等许多相关的法律法规和规章制度等，都为保障少年儿童的身心健康和合法权益提供了充分的法律依据。因此，少儿卫生专业人才必须熟悉和掌握这些法律法规，才能在此基础上严格执法，采取有效措施，保障少年儿童的健康成长。 -
第5题：
scala中，类和它的伴生对象说法错误的是（）
- A、类和它的伴生对象定义在同一个文件中
- B、类和它的伴生对象可以有不同的名称
- C、类和它的伴生对象的名称必须相同
- D、类和它的伴生对象可以互相访问私有特性
正确答案:B -
第6题：
填空题少儿卫生学的研究对象是（），重点对象是（）。正确答案： 从出生后的婴儿到发育成熟的青年,中小学生群体解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题劳动卫生学研究的对象是（ ）。ABCDE正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题动物性食品卫生学的研究任务是什么？正确答案： 1.防止食源性疾病发生；
2.防止人畜共患病和动物疫病的传播；
3.维护我国动物性食品贸易的信誉；
4.提高动物性食品加工企业的经济效益；
5.执行和完善食品安全法规。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题少儿卫生学的主要研究内容有哪些？与哪些学科有关系？正确答案： 少儿卫生学涵盖的内容非常丰富，主要内容可以归纳为：生长发育、疾病防制、心理卫生、教育过程卫生、学校健康教育、学校卫生监督和学校建筑设备卫生等。
少儿卫生学的两大基础学科是流行病学和卫生统计学，在少儿卫生学的实践工作中，常利用流行病学方法和卫生统计学方法进行调查和分析，少儿卫生学与预防医学的其他学科，如营养卫生、劳动卫生、环境卫生、社会医学、卫生管理学、卫生法学等也有密切的相互联系，这些学科的最新理论和方法，提高了本学科对生长发育和健康影响因素的研究水平，充实和扩充了有关学校卫生领域在保健、服务、监督、管理等方面的理论和实践知识。
由于儿少卫生学的研究对象是从生命早期开始，经过青春期，直到成年，面对的是一系列复杂的生命现象，所以它与临床、基础康复等医学的很多学科分支联系密切，并和非医学领域的心理学、行为学、教育学、生物学、体质人类学、建筑学等相互交叉。这些学科的最新发展动向，也会为少儿卫生学的发展提供巨大的支持。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题环境卫生学的研究对象：（）正确答案： 人类及其周围环境解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何采取正确的学习技能和方法来学好少儿卫生学？正确答案： ①掌握坚实的学科基础知识。
少儿卫生学的两大基础学科是流行病学和卫生统计学，这两个学科为少儿卫生学工作提供了调查和分析的研究手段。只有在掌握了这两大学科的基础知识的基础上，才能更好的开展少儿卫生工作。
另外，少儿卫生学与其他学科都有密切的联系，如预防医学的其他学科，营养卫生、劳动卫生、环境卫生、社会医学、卫生管理学、卫生法学等；临床基础康复等医学的很多学科分支；非医学领域的心理学、行为学、教育学、生物学、体质人类学、建筑学等。这些学科的最新理论和方法，充实和扩展了少儿卫生学的理论和实践知识，有助于少儿卫生学的发展。
②熟悉自身领域的特点和需求，灵活运用各种知识技能。
少儿卫生学虽然运用诸多其他学科的理论知识和方法，但它不是任何学科的翻版，而是根据自身学科领域的特点和需求，通过长期实践，发展成的独立学科理论知识体系。因此，在实践工作中要在掌握少年儿童的特殊需要的情况下，灵活应用各种理论、知识和技能，用好学好少儿卫生学。
③熟悉法律法规，依法从事少儿卫生工作。
由于少儿卫生工作具有高度的社会性，因此，工作的开展要在法律的基础上进行，《学校卫生工作条例》是我国学校卫生工作的基本法规和重要指导依据。另外，《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》、《传染病防治法》、《食品卫生法》、学校卫生标准等许多相关的法律法规和规章制度等，都为保障少年儿童的身心健康和合法权益提供了充分的法律依据。因此，少儿卫生专业人才必须熟悉和掌握这些法律法规，才能在此基础上严格执法，采取有效措施，保障少年儿童的健康成长。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题儿童少年卫生学研究目的是什么？正确答案： 研究正在生长发育的儿童少年身心健康与外界环境及遗传的相互关系，制定相应的卫生要求和措施预防疾病，增强体质，促进儿童少年身心健康。解析： 暂无解析 -
第13题：
儿童少年卫生学研究目的是什么？
正确答案: 研究正在生长发育的儿童少年身心健康与外界环境及遗传的相互关系，制定相应的卫生要求和措施预防疾病，增强体质，促进儿童少年身心健康。 -
第14题：
与少儿卫生学有密切联系的学科是（）。
- A、营养卫生学
- B、心理学
- C、人类工效学
- D、行为学
- E、建筑学
正确答案:A,B,C,D,E -
第15题：
少儿卫生学的定义、研究目的是什么？
正确答案: 少儿卫生学是保护和促进少年儿童身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分，它是以保护和促进少年儿童身心健康为宗旨，通过研究少年儿童的身心发展规律、特点，分析影响生长发育的遗传环境综合因素，提出相应卫生要求和适宜卫生措施，目的是充分利用外环境有利因素，减少和控制消极因素，预防疾病，增强体质，促进个人潜能正常发挥，提高身心发育水平，为终身维持良好的生命质量奠定基础。 -
第16题：
简述儿童少年卫生学研究对象及特点。
正确答案: 对象：出生至发育成熟为止成长中的一代（0—25岁），重点对象：7—18岁。
研究对象特点：处于生长发育时期；在学校接受教育；集体生活。 -
第17题：
关于scala中的类和它的伴生对象，以下说法不正确的是（）
- A、类和它的伴生对象定义在同一个文件中
- B、类和它的伴生对象可以有不同的名称
- C、类和它的伴生对象的名称必须相同
- D、类和它的伴生对象可以互相访问私有特性
正确答案:B -
第18题：
问答题少儿卫生学研究的对象和它的重要意义是什么？正确答案： 少儿卫生学研究的对象为从出生后的婴儿到发育成熟的青年，年龄范围是0－25岁，重点对象是中小学生群体，在此基础上向学龄前儿童和大学生群体延伸。在我国，这些群体占全国总人口的1/3以上。做好这代人的卫生保健工作，为他们将来的身心健康打好良好的基础，对提高整个中华民族的健康水平具有重要作用。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题少儿卫生学的定义、研究目的是什么？正确答案： 少儿卫生学是保护和促进少年儿童身心健康的科学，是预防医学的重要组成部分，它是以保护和促进少年儿童身心健康为宗旨，通过研究少年儿童的身心发展规律、特点，分析影响生长发育的遗传环境综合因素，提出相应卫生要求和适宜卫生措施，目的是充分利用外环境有利因素，减少和控制消极因素，预防疾病，增强体质，促进个人潜能正常发挥，提高身心发育水平，为终身维持良好的生命质量奠定基础。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题康德“星云说”的基本论点和它的重要意义是什么？正确答案： 康德和拉普拉斯提出的星云起源假说（康德——拉普拉斯星云假说）：
（1）太阳系是由弥散的星云物质演化而来的。
（2）形成太阳系的动力是自身引力。
这个假说分别由德国哲学家康德和法国天文学家拉普拉斯提出。不同的是，康德认为原始星云是热的；拉普拉斯认为原始星云是冷的。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题少儿卫生学的重点研究对象是什么样的群体（）。A婴儿期
B幼儿期
C童年期
D青春期
E青年期
正确答案： E,C解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题儿少卫生学的重点研究对象是（）。正确答案： 中小学生群体解析： 儿少卫生学的研究对象是从出生后的婴儿到发育成熟的青年，年龄范围0～25岁。重点对象是中小学生群体 -
第23题：
问答题简述儿童少年卫生学研究对象及特点。正确答案： 对象：出生至发育成熟为止成长中的一代（0—25岁），重点对象：7—18岁。
研究对象特点：处于生长发育时期；在学校接受教育；集体生活。解析： 暂无解析