为什么说童年期（6~12岁）是心理发展的重要转折期？
题目
为什么说童年期（6~12岁）是心理发展的重要转折期？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
①注意力、记忆力、观察力全面发展。
②情绪发育，能控制情绪但仍容易激动。
③模仿能力强，成人的言行对其行为塑造起关键作用。
他律道德阶段（5-10岁）：道德判断受自身之外的价值标准所支配，具有从他性和情境性的特点。
②情绪发育，能控制情绪但仍容易激动。
③模仿能力强，成人的言行对其行为塑造起关键作用。
他律道德阶段（5-10岁）：道德判断受自身之外的价值标准所支配，具有从他性和情境性的特点。
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第1题：
为什么说科学研究是促进大学生全面发展的重要手段？答案：解析：（1）参加科研是大学生获取直接知识的有效渠道。实践表明，把科研引入大学教学过程，能够在较大程度上激发学生的主观能动性和创造力，富有探索性和创造性的科研是磨砺大学生思维的工具。
（2）科研有利于扩大知识面，建立合理的知识结构，提高学生的人文素质。参加科研活动，会遇到一系列的理论与实际问题，这就迫使大学生突破原来的知识范围，比较自觉地围绕一个明确的方向构筑起有效的知识结构，通过活动拓宽视野，融合多学科前沿的不同观点，填充到原有的知识结构中，增强自身的综合素质和修养。
（3）科研活动是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。科学研究本身就是一项具有创造性的活动，在科研活动中学生独立承担或在教师指导下完成一些课题研究，能促使学生敢于创造、乐于创造、善于创造，打破常规条条框框的约束，达到培养创新性人才的目的。
（4）科研活动有助于培养学生的爱国主义情感。一个国家的科研实力一定程度上代表着一个国家的整体水平，在科研活动中，可以对学生进行爱国主义的教育，培养他们具有高尚的敬业精神和为国家科技事业的腾飞和综合国力的强盛而努力奋斗的献身精神。 -
第2题：
简述童年期心理发展的特征。答案：解析：[参考答案]童年期又称学龄初期。这是一个人一生发展的基础时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期。学习开始成为儿童的主导活动，通过识字、阅读和写作，小学生从口头言语逐步过渡到书面言语。他们的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象思维为主要形式，但这时的抽象思维仍需以具体形象为支柱。在小学生的心理发展中，个性的发展占有重要地位。通过集体活动，自我意识进一步发展，对自我已有一定的评价。尽管小学生的道德认识和道德行为容易既节，但对道德概念的认识已从直观具体的、比较肤浅的认识逐步过渡到比较抽象的、比较本质的认识，并开始从动机与效果的统一来评价道德行为。 -
第3题：
为什么说安全是加快铁路改革与发展的重要保证？
正确答案: 加快铁路改革与发展，必须由一个稳定的运输安全局面。如果安全运输形势不稳，不断发生事故，势必打乱运输秩序，干扰总体部署，分散工作精力，社会舆论也会反映强烈，铁路工作处于被动，失去重要的前提和基础，难以顺利进行。铁路走向市场更需要确保安全提高质量树立形象。安全将直接影响竞争实力，而且发生事故本身就是对运输生产力的破坏。所以，铁路越是深化改革加快发展走向市场，越要强化安全基础，搞好安全生产。 -
第4题：
为什么说体育是社会发展的重要组成部分
正确答案: 1目标的一致性
在一个协调发展的系统中，各子系统成员都应，充分认识大系统的共同目标，以及此目标带米的共同利益，因而在实际运作过程中，能做到局部服从整体。因此，体育这个子系统必须确定与整个社会相协调的正确目标。
2运作的高效率
协调发展的根本目的在于高效率运作，以实现目标。使用较少的人力、物力、财力和社会时间，高质量地完成各项体育工作，是协调发展的必然结果。
3具有良好的调节、控制和修补机制
一个系统的协调发展是在动态中不断与不协调、不平衡的干扰因素做斗争而实现的。这就需要有一个良好的调节、控制和修补机制。体育运动的社会广泛性和运行的多样性，以及某些结果的不可预测性，决定了它更需要建立一种良好的调节、修补机制。建立一个灵活的反馈系统，实行法律、道德和社会组织的调节控制，通过和解、妥协、顺应、容忍等方式解决各体育单元之间的矛盾冲突，就是必不可少的。
4具有充足的物质、能量和信息供应
作为社会系统的体育运动，必须得到足够的发展资金、专业人员、场地设施。科技力量、大众传播媒介，才能保证与社会的协调发展。任何一个资金匾乏、人员不足、场馆短缺、不重视科学研究的体育系统，都不可能实现协调发展。 -
第5题：
简述童年期心理发展特点。
正确答案: ①学习成为主导活动。
②掌握书面语言，并向抽象逻辑思维过渡。
③儿童开始有意识的参加集体活动。 -
第6题：
为什么说学教教育对人的心理发展起着主导作用？
正确答案: 首先，教育具有明确的目的性和方向性。其次，学校教育具有计划性、系统性以及目的性。最后，学校教育时通过一支经过专门训练的教师队伍担负培养人的工作。 -
第7题：
为什么说个体心理发展是遗传与环境交互作用的结果？
正确答案:个体的身心发展是遗传与环境交互作用的结果，原因如下：
个体生活在环境中，受环境的影响，但个体从来不是被动地接受环境影响的。从受精卵开始，个体就与环境发生动力的交互作用。但在发展的不同时期，个体与环境交互作用的表现方式不同。个体与环境的交互作用主要有以下三种方式：
（1）反应的交互作用。指面对环境刺激，不同的个体会以不同的方式来对其作出反应。胎儿从一开始就是活动的，起先是不自主运动，如心跳，然后发展出大量协调的运动。随着胎儿的发展，心跳减慢，对刺激的反应更有力。怀孕20～25周后，胎儿对声和光有不同的反应。婴儿一出生，就表现出其特定的行为模式的先天倾向，显示出气质上的差别。一些婴儿较“亲近”，另一些则较“退缩”。有亲近反应特点的婴儿往往对新环境和刺激反应积极。有退缩反应特点的婴儿往往对新环境和刺激反应消极，要么哭闹，要么焦虑，要么通过其他方式表明其不安。还有研究表明，在子宫中心跳快的婴儿更有可能成为内向、胆怯的儿童。而内向、胆怯的婴儿与外向、活泼的婴儿之间心率的差异在两周大时就已清晰可见。这两类孩子对于父母的体贴关怀的反应是不同的。反应的交互作用在个体的毕生发展中都在起作用。
（2）唤起的交互作用。指个体的特征和行为会招致人们对其的不同反应。例如，易哄、爱笑的婴儿会比烦躁不安、大哭大叫的婴儿得到父母和周围人们更多的关怀，温顺的孩子会比惹是生非的孩子受到父母较少的限制和训斥。父母的教养方式往往是由孩子的性格特征和行为所唤起的。有人说父母的某种教养方式塑造了儿童的某种性格特征，其实儿童的性格也会塑造父母的教养方式。同理，勤奋的成人和懒惰的成人从社会得到的回报也是不同的。唤起的交互作用也是贯穿于人的毕生发展的。
（3）超前的交互作用。指个体主动选择和建构自己所喜爱的环境，而这些环境反过来又进一步作用于个体。孩子长大了，有一定的主动性之后，便产生超前的交互作用。一个攻击性强的儿童常选择与小伙伴们在一起打架闹事的地方，而不会独自一个人待在家里，这一环境反过来又强化和维持了他的攻击行为。如果不允许他外出到惹是生非的地方去找小伙伴，那么他将会创造条件，如把小伙伴们邀请到家里来，主动地促成有利于攻击性发展的环境。
上述三种个体与环境的交互作用方式在个体发展不同阶段的表现强度是不同的。个体在出生前的发展，主要由遗传因素决定。个体出生后的婴幼儿期，仅限于在父母所提供的环境中活动的时候，其基因型与环境的内在相关非常显著。随着儿童的成长，他们开始选择和建构自己的环境时，基因型与环境的最初相关逐渐为超前的交互作用所代替，而反应的交互作用和唤起的交互作用在生活中仍具有重要作用。
综上所述，个体心理发展是遗传与环境交互作用的结果。 -
第8题：
儿童容易出现对成人反抗行为的时期是（）。
- A、心理发展的敏感期
- B、心理发展的转折期
- C、心理发展的稳定期
- D、心理发展的关键期
正确答案:B -
第9题：
问答题为什么说青少年期是自我发展的关键期和转折期？正确答案： 一般认为，青少年期是自我发展的关键期和转折期。
这主要是基于以下几方面的原因：青少年期自我同一性的变化包含了个体自我感觉的第一次实质性的重新组织和重新建构。青少年的生理和心理在这一时期都发生了重大变化。
青少年期社会角色的变化使青少年需要面临一系列以前没有涉及过的新选择和新决定。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题为什么说体育是社会发展的重要组成部分正确答案： 1目标的一致性
在一个协调发展的系统中，各子系统成员都应，充分认识大系统的共同目标，以及此目标带米的共同利益，因而在实际运作过程中，能做到局部服从整体。因此，体育这个子系统必须确定与整个社会相协调的正确目标。
2运作的高效率
协调发展的根本目的在于高效率运作，以实现目标。使用较少的人力、物力、财力和社会时间，高质量地完成各项体育工作，是协调发展的必然结果。
3具有良好的调节、控制和修补机制
一个系统的协调发展是在动态中不断与不协调、不平衡的干扰因素做斗争而实现的。这就需要有一个良好的调节、控制和修补机制。体育运动的社会广泛性和运行的多样性，以及某些结果的不可预测性，决定了它更需要建立一种良好的调节、修补机制。建立一个灵活的反馈系统，实行法律、道德和社会组织的调节控制，通过和解、妥协、顺应、容忍等方式解决各体育单元之间的矛盾冲突，就是必不可少的。
4具有充足的物质、能量和信息供应
作为社会系统的体育运动，必须得到足够的发展资金、专业人员、场地设施。科技力量、大众传播媒介，才能保证与社会的协调发展。任何一个资金匾乏、人员不足、场馆短缺、不重视科学研究的体育系统，都不可能实现协调发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题为什么说文化冲突是文化发展的重要动力？正确答案： 文化冲突是人类文化发展过程中的普遍现象，是文化发展的重要动力。它促成了文化的分化，打破了旧的文化体系，诞生出新的文化体系；它导致了文化的整合，使不同的文化系统之间在矛盾冲突过程中相互吸收、融合，以至于逐步趋于一体化。因此，在一定程度上我们可以说，文化冲突是文化发展的必经阶段，对于推动文化的发展具有积极意义。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述童年期的心理发展特征。正确答案： 童年期是指儿童从6、7岁到11、12岁这一时期，这时儿童进入学校，开始学习主导活动，所以，这个时期又称为学龄初期或小学期。
童年期儿童心理发展上的四个特征为：
（1）学习成为主导活动。
（2）儿童逐渐掌握书面语言。
（3）儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
（4）儿童开始有意识地参加集体活动。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述童年期儿童心理发展的主要特征。答案：解析：【答案要点】
1.小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西，低年级学生还缺乏观察兴趣和系统性；2.小学生的记忆以形象记忆为主，逻辑记忆较为发展；3.小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用，注意的稳定性较差；4.小学生的思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，抽象思维能力相对较差；5.小学生的情感的倾向性、深度、稳定性及效能各方面产生了变化，但道德 感较模糊；6.自我意识有了一定的发展，但水平还很低。 -
第14题：
为什么说心理学是汉语作为外语教学的重要理论基础之一？
心理学是研究心理现象及其规律的科学，几乎与一切学科都有关系，语言教学是受心理学影响较大的学科。对语言教学活动的研究，必须包括对语言学习者心理活动的研究。对外汉语需要研究学生与教师在教学过程中的的心理过程与规律，特别是感觉、知觉、记忆、表象、想象和思维等认知活动和意志活动、情绪活动的规律，以及如何运用这些规律促进对外汉语教学。因此，语言习得理论和语言教学理论的研究，大都离不开心理学理论，心理学是对外汉语教学的又一重要理论支柱。
历史上的每一种教学法流派，除了以一定的语言学理论为依据外，也总是以一定的心理学理论为基础。随着以认知心理学为代表的心理学理论的发展，随着对语言习得理论研究的深入和语言习得规律的不断解释，心理学对语言教学的重要性已为越来越多的语言教学工作者和研究者所认识。
很多学者认为，包括对外汉语教学在内的第二语言教学理论要取得新的突破，学科的发展要更好地体现自己的特点，除了吸取语言学的成果外，需要更多的从心理学的理论和研究方法方面获得营养。
略 -
第15题：
以下哪位心理学家认为童年期的性意识与性经验对个体心理发展具有重要影响？（）
- A、弗洛伊德
- B、皮亚杰
- C、华生
- D、艾瑞克森
正确答案:A -
第16题：
为什么说民族团结是各项社会事业发展的重要保障？
正确答案: 各民族只有一条心，才能聚精会神搞建设，一心一意谋发展，使经济社会取得长足进步、各族人民生活不断得到改善。 -
第17题：
为什么说科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针？
正确答案: 科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针。科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央从社会主义初级阶段基本国情出发，科学分析我国新的历史起点上发展的阶段性特征，适应全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新要求提出来的，指明了我国经济社会发展的正确道路，是我国经济社会发展的重要指导方针，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 -
第18题：
为什么说文化冲突是文化发展的重要动力？
正确答案:文化冲突是人类文化发展过程中的普遍现象，是文化发展的重要动力。它促成了文化的分化，打破了旧的文化体系，诞生出新的文化体系；它导致了文化的整合，使不同的文化系统之间在矛盾冲突过程中相互吸收、融合，以至于逐步趋于一体化。因此，在一定程度上我们可以说，文化冲突是文化发展的必经阶段，对于推动文化的发展具有积极意义。 -
第19题：
为什么说构造心理学从负面推动了其他心理学派的发展？
正确答案:因为机能主义反对构造主义研究意识的结构，主张研究意识的机能；行为主义反对构造主义研究意识，主张研究行为；格式塔心理学反对构造主义研究意识的元素，主张研究意识的整体；精神分析则从研究意识转向研究无意识。这些较晚发展的学派之所以存在，在很大程度上应归功于对构造主义所开创的心理学的进一步改造。前进的运动往往需要某种反作用力，正是得于构造主义的观点，才使心理学远远越过它原来的边界而前进。 -
第20题：
在儿童心理发展过程中，（）。
- A、转折期和危机期是必然出现的
- B、转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的
- C、危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的
- D、转折期和危机期都不是必然出现的
正确答案:B -
第21题：
单选题儿童容易出现对成人反抗行为的时期是（）。A心理发展的敏感期
B心理发展的转折期
C心理发展的稳定期
D心理发展的关键期
正确答案： D解析： 处于心理发展转折期的儿童容易出现对成人反抗行为。 -
第22题：
问答题简述童年期心理发展特点。正确答案： ①学习成为主导活动。
②掌握书面语言，并向抽象逻辑思维过渡。
③儿童开始有意识的参加集体活动。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题为什么说童年期（6~12岁）是心理发展的重要转折期？正确答案： ①注意力、记忆力、观察力全面发展。
②情绪发育，能控制情绪但仍容易激动。
③模仿能力强，成人的言行对其行为塑造起关键作用。
他律道德阶段（5-10岁）：道德判断受自身之外的价值标准所支配，具有从他性和情境性的特点。解析： 暂无解析