下列对青春期儿童少年心理发展特点的描述，正确的是（）。A、成人感和独立意向的发展B、开始从只认识自己的表面行为转向对自己内部品质的更深入评价C、思维活动已超出具体的、感知的事物，使形式从内容中解放出来D、身心发展处在非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾E、开始意识到两性的差别，从对异性的好奇逐渐转化到一种朦胧的对异性的眷恋、向往和接近倾向

题目

下列对青春期儿童少年心理发展特点的描述，正确的是（）。

  • A、成人感和独立意向的发展
  • B、开始从只认识自己的表面行为转向对自己内部品质的更深入评价
  • C、思维活动已超出具体的、感知的事物，使形式从内容中解放出来
  • D、身心发展处在非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾
  • E、开始意识到两性的差别，从对异性的好奇逐渐转化到一种朦胧的对异性的眷恋、向往和接近倾向
相似考题

1.小学生自我评价的发展特点为表现为()A、从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价B、从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价C、小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向D、小学生自我评价的稳定性逐渐加强

2.儿童的心理发展是从机械记忆发展到意义记忆，从具体思维发展到抽象思维等等这说明人的身心发展具有阶段性。()

3.学前儿童的自我评价发展主要呈现哪些趋势()?A、从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价B、从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价C、从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价D、从局部的自我评价到比较全面的自我评价

4.小学生自我评价的发展特点为()A、从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价B、从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价C、小学生开始出现对内心品质进行评价的初步倾向D、小学生自我评价的稳定性逐渐加强

更多“下列对青春期儿童少年心理发展特点的描述，正确的是（）。A、成人感和独立意向的发展B、开始从只认识自己的表面行为转向对自己内部品质的更深入评价C、思维活动已超出具体的、感知的事物，使形式从内容中解放出来D、身心发展处在非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾E、开始意识到两性的差别，从对异性的好奇逐渐转化到一种朦胧的对异性的眷恋、向往和接近倾向”相关问题

  • 第1题：

    整个小学阶段儿童自我评价发展的总趋势是（ ）。

    A．从具体到抽象的过渡，是从对外显行为评价到内心世界评价的发展过程

    B．从依从成人的评价发展到开始独立评价

    C．从简单笼统的评价到较为具体的评价

    D．从主观情绪性评价向初步客观性评价发展


    正确答案：A

  • 第2题：

    儿童自我评价是自我意识发展的标志，包括( )。

    A．从依赖他人评价发展为开始独立评价

    B．从外部行为的评价发展为对内在品质的评价

    C．从笼统的评价发展为较为具体的评价

    D．从认知评价发展为道德评价


    正确答案：ABC
    解析：儿童期自我意识的发展主要表现在自我评价能力的发展上，具体表现为：①从依从成人的评价发展到开始有独立的评价。②从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化。③从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价。④从主观情绪性评价向初步客观性评价发展。

  • 第3题：

    幼儿自我评价能力发展的特点（ ）。

    A．从依从成人的评价发展到开始有独立的评价

    B．从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化

    C．从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价

    D．从主观情绪性评价向初步客观性评价发展


    正确答案：ABCD

  • 第4题：

    童年期的思维特点是以具体的形象思维为主，对抽象的事物不易理解；少年期则以抽象思维为主，能进行理论逻辑推断，这主要是从思维发展的角度解释了儿童身心发展的（　　）规律。

    A.顺序性
    B.阶段性
    C.不平衡性
    D.个体差异性

    答案：B
    解析：
    本题考查的是儿童身心发展的规律，题干中从思维发展的方面呈现了两个阶段或两个时期的不同发展：童年期的思维特点是以具体的形象思维为主，对抽象的事物不易理解；少年期则以抽象思维为主，能进行理论逻辑推断。主要体现的是不同年龄阶段有不同的发展水平，所以本题选B。

  • 第5题：

    根据性心理的发展特点，可以把青春期性心理发展大体分为（）、接近异性期和两性初恋期。

    • A、爱慕期
    • B、疏远异性期
    • C、暧昧期
    • D、对异性好奇期

    正确答案:B

  • 第6题：

    学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）

    • A、从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解
    • B、从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解
    • C、从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价
    • D、以上均不正确

    正确答案:D

  • 第7题：

    儿童道德发展的特点有（）

    • A、对道德评价从自律向他律发展
    • B、对道德评价从他律向自律发展
    • C、从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展
    • D、从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系
    • E、对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题：

    幼儿自我评价的特点表现在（）。

    • A、从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价
    • B、从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价
    • C、从比较笼统的评价发展到细致的评价
    • D、从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    童年期的心理特征有（）。

    • A、学习开始成为儿童的主导活动
    • B、思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主
    • C、个性的发展占有重要地位
    • D、成人感产生，独立性强烈
    • E、自我意识进一步发展

    正确答案:A,B,C,E

  • 第10题：

    小学生自我评价发展的特点是（）

    • A、从正确评价自己向正确评价别人发展
    • B、从根据行动的动机进行评价到根据行为的效果进行评价
    • C、从应用道德原则进行评价到依据具体行为进行评价
    • D、从用他人的评价代替自我评价到独立评价自我

    正确答案:D

  • 第11题：

    判断题
    渴望、喜欢与异性交往是青春期学生性心理发展的必然，男女生开始对异性同伴产生朦胧的神秘感和渴望。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据性心理的发展特点，可以把青春期性心理发展大体分为（）、接近异性期和两性初恋期。
    A

    爱慕期

    B

    疏远异性期

    C

    暧昧期

    D

    对异性好奇期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿自我评价能力的特点为( )。

    A．从独立的评价发展到依从成人的评价

    B．从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化

    C．从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价

    D．从初步客观性评价向主观情绪性评价发展


    正确答案：C
    解析：幼儿自我评价能力的发展表现为：从依从成人的评价发展到开始有独立的评价、从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化、从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价、从主观情绪性评价向初步客观性评价发展。

  • 第14题：

    下列对青春期儿童少年心理发展特点的描述,正确的是

    A、成人感和独立意向的发展

    B、开始从只认识自己的表面行为转向对自己内部品质的更深入评价

    C、思维活动已超出具体的、感知的事物，使形式从内容中解放出来

    D、身心发展处在非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾

    E、开始意识到两性的差别，从对异性的好奇逐渐转化到一种朦胧的对异性的眷恋、向往和接近倾向


    参考答案：ACDE

  • 第15题：

    童年期的心理特征有（ ）。
    A.学习开始成为儿童的主导活动
    B.思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主
    C.个性的发展占有重要地位
    D.成人感产生，独立性强烈
    E.自我意识进一步发展


    答案：A,B,C,E
    解析：
    D项是少年期的特征。

  • 第16题：

    渴望、喜欢与异性交往是青春期学生性心理发展的必然，男女生开始对异性同伴产生朦胧的神秘感和渴望。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第17题：

    渴望、喜欢与异性交往是青春期学生性心理发展的必然，男女生开始对异性同伴产生朦胧的神秘感和渴望。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    儿童自我评价是自我意识发展的标志，包括（）。

    • A、从依赖他人评价发展为开始独立评价
    • B、从外部行为的评价发展为对内在品质的评价
    • C、从笼统的评价发展为较为具体的评价
    • D、从认知评价发展为道德评价

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。


    正确答案:依从性评价

  • 第20题：

    儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别，开始懂得什么是“应该的”，“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了（）

    • A、自我感觉的发展阶段
    • B、自我认识的发展阶段
    • C、自我意识的萌芽阶段
    • D、对自己心理活动的意识阶段

    正确答案:D

  • 第21题：

    小学生自我评价的发展特点表现为（）。

    • A、从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价
    • B、自我评价的稳定性逐渐增强
    • C、自我评价以抽象性为主
    • D、从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价
    • E、开始出现对内心品质进行评价的初步倾向

    正确答案:A,B,D,E

  • 第22题：

    多选题
    儿童道德发展的特点有（）
    A

    对道德评价从自律向他律发展

    B

    对道德评价从他律向自律发展

    C

    从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展

    D

    从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系

    E

    对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解


    正确答案： E,B
    解析： 儿童道德意识发展的特点：
    （1）对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解；
    （2）从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系；
    （3）对道德评价从他律向自律发展；
    （4）从看问题绝对化倾向向全面地分析问题发展。

  • 第23题：

    多选题
    幼儿自我评价的特点表现在（）。
    A

    从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价

    B

    从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价

    C

    从比较笼统的评价发展到细致的评价

    D

    从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    下列对青春期儿童少年心理发展特点的描述，正确的是（）。
    A

    成人感和独立意向的发展

    B

    开始从只认识自己的表面行为转向对自己内部品质的更深入评价

    C

    思维活动已超出具体的、感知的事物，使形式从内容中解放出来

    D

    身心发展处在非平衡状态，易引起种种心理发展上的矛盾

    E

    开始意识到两性的差别，从对异性的好奇逐渐转化到一种朦胧的对异性的眷恋、向往和接近倾向


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

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