高尚的、正确的学习动机的核心是（），学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

题目

高尚的、正确的学习动机的核心是（），学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

相似考题

1.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机

2.学习动机按其内容的社会意义，可以分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（ ）

3.高尚的学习动机的核心是__________。

4.高尚的学习动机的核心是 ，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

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  • 第1题：

    学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（ ）


    正确答案：√
    略。

  • 第2题：

    根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为（ ）。

    A．近景动机和远景动机

    B．直接动机和间接动机

    C．内部动机和外部动机

    D．高尚动机和低级动机


    正确答案：C

  • 第3题：

    根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为

    A．交往动机与荣誉动机

    B．工纺动扔与握房动规

    C．高尚动机与低级动机

    D．社会动机与个人动机


    正确答案：C
    动机的社会意义即动机对于社会价值的大小，因此据此动机可以分为高尚动机与低级动机。高级动机能持久地调动人的积极性，促使他为社会发展作出重大贡献，低级动机违背社会发展的规律与人民的利益，不利于社会的发展。

  • 第4题：

    根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（ ）
    A.内部学习动机和外部学习动机
    B.高尚的学习动机和低级的学习动机
    C.主导性学习动机和辅助性学习动机
    D.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机


    答案：A
    解析：
    诱因来源可以分为来自学习者内部和学习者外部，相对应的动机分别为内部学习动机和外部学习动机。

  • 第5题：

    根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（　）。

    A.社会动机与个人动机
    B.高尚动机与低级动机
    C.生存动机与生活动机
    D.交往动机与荣誉动机

    答案：B
    解析：
    根据学习动机的社会意义，可以分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

  • 第6题：

    根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）

    • A、直接动机和间接动机
    • B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
    • C、内部动机和外部动机
    • D、高尚的动机和低级的动机

    正确答案:D

  • 第7题：

    根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）

    • A、交往动机与荣誉动机
    • B、内部动机与外部动机
    • C、高尚动机与低级动机
    • D、社会动机与个人动机

    正确答案:B

  • 第8题：

    根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）

    • A、高尚动机与低级动机
    • B、工作动机与提高动机
    • C、社会动机与个人动机
    • D、交往动机与荣誉动机

    正确答案:A

  • 第9题：

    根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）

    • A、社会动机与个人动机
    • B、工作动机与提高动机
    • C、高尚动机与低级动机
    • D、交往动机与荣誉动机

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）
    A

    交往动机与荣誉动机

    B

    内部动机与外部动机

    C

    高尚动机与低级动机

    D

    社会动机与个人动机


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    学生为得到家长的奖励而努力学习,这种学习动机是()

    A、低级的学习动机

    B、高尚的学习动机

    C、外部学习动机

    D、内部学习动机


    答案：AC

  • 第13题：

    高尚的学习动机的核心是__________，低级的学习动机的核心是利己主义。


    正确答案：
    利他主义

  • 第14题：

    根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（ ）
    A.内部学习动机和外部学习动机
    B.高尚的学习动机和低级的学习动机
    C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机
    D.主导性学习动机和辅助性学习动机


    答案：B
    解析：
    根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为高尚的学习动机和低级的学习动机。

  • 第15题：

    根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。
    A.物质性学习动机
    B.消极的学习动机
    C.间接的学习动机
    D.低级的学习动机


    答案：D
    解析：
    根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。低级的学习动机的核心是利己的、自我中心的，学习动机只来源于自己眼前的利益。

  • 第16题：

    根据学习动机的社会意义来划分，学习动机分为（　　）

    A.正确的或高尚的学习动机
    B.外部动机
    C.内部动机
    D.错误的或低级的学习动机

    答案：A,D
    解析：
    将动机根据其社会意义进行分类是我国传统的学习动机分类。依据这个标准，可以把学习动机分为正确的与错误的或高尚的与低级的动机。凡是符合国家利益的动机是正确的、高尚的学习动机。错误的、低级的学习动机是以自我为中心，专门考虑自己的利益，学习的动力是来自于个人眼前的狭隘的利益。

  • 第17题：

    根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）。

    • A、物质性学习动机
    • B、消极的学习动机
    • C、间接的学习动机
    • D、低级的学习动机

    正确答案:D

  • 第18题：

    由于数学老师讲课很生动，激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于（）

    • A、近景的直接性学习动机
    • B、低级的学习动机
    • C、高尚的学习动机
    • D、远景的间接性学习动机

    正确答案:A

  • 第19题：

    小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    判断题
    小学生为了取得好的分数和父母的赞许而努力学习，这种学习动机是错误的、低下的，教师应给与批评和教导，培养学生为社会尽义务、做贡献的高尚的学习动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    高尚的学习动机的核心是（），学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

    正确答案： 利他主义
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和（）
    A

    物质性学习动机

    B

    消极的学习动机

    C

    阅读的学习动机

    D

    低级的学习动机


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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