我国高等教育评价方法论的特点在于（）通过利用价值标准和评价目的，直接控制评价主体达到自己的评价目的。A、评价主体B、评价客体C、价值主体D、价值客体

题目

我国高等教育评价方法论的特点在于（）通过利用价值标准和评价目的，直接控制评价主体达到自己的评价目的。

  • A、评价主体
  • B、评价客体
  • C、价值主体
  • D、价值客体
相似考题

1.班级管理评价活动中最为关键的是()。A、评价主体B、评价客体C、评价工具D、评价标准

2.( )是奇偶指评定对象系统价值大小的个人或集体。A评价对象B评价主体C评价目的D评价地点

3.评价是指客体按照一定的标准对主体的价值进行分析的过程。()

4.根据()的不同,可把课程评价分为自我评价和外来评价。A、评价目的B、评价手段C、评价主体D、参照标准

参考答案和解析
正确答案:C
更多“我国高等教育评价方法论的特点在于（）通过利用价值标准和评价目的，直接控制评价主体达到自己的评价目的。A、评价主体B、评价客体C、价值主体D、价值客体”相关问题

  • 第1题：

    企业业绩评价系统的基本因素有()。

    A、评价主体

    B、评价客体

    C、评价指标

    D、评价标准

    E、评价方法


    参考答案：ABCDE

  • 第2题：

    课程标准认为:“形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对()提出的。

    A语文评价的目的

    B课程评价手段

    C评价的价值取向

    D课程评价主体


    正确答案：B

  • 第3题：

    构成企业经营业绩评价系统的基本要素是（）

    • A、评价主体、评价客体
    • B、评价指标、评价标准
    • C、评价方法
    • D、以上几点均是

    正确答案:D

  • 第4题：

    课程标准认为：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的（）

    • A、语文评价的目的
    • B、课程评价手段
    • C、评价的价值取向
    • D、课程评价主体

    正确答案:B

  • 第5题：

    一个完整的评价工具应该包括（）

    • A、评价项目、评价标准、评价方法、评价结果的呈现方式
    • B、评价主体、评价客体
    • C、整体评价、局部评价、单纯评价
    • D、形成性评价、终结性评价

    正确答案:A

  • 第6题：

    综合评价问题的主要要素有（）

    • A、目的性
    • B、主体
    • C、客体
    • D、评价方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    下面对价值评价的理解不正确的一项是（）。

    • A、价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象
    • B、价值评价需要对客体事物有正确的认识
    • C、价值评价需要对主体需要有正确的认识
    • D、价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识

    正确答案:D

  • 第8题：

    价值评价的特点是（）

    • A、价值评价是以主客体的价值关系为认识对象的
    • B、价值评价结果与评价主体有直接关系
    • C、价值评价结果的正确与否不依赖于相关的知识性认识
    • D、价值评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    单选题
    下面对价值评价的理解不正确的一项是（）。
    A

    价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象

    B

    价值评价需要对客体事物有正确的认识

    C

    价值评价需要对主体需要有正确的认识

    D

    价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    评价系统应包括（）。
    A

    评价标准

    B

    评价指标

    C

    评价主体

    D

    评价客体


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列关于价值评价活动的说法中正确的是（）。
    A

    价值评价必须包括价值主体、价值客体和价值标准三大要素

    B

    价值评价的尺度完全是主观的

    C

    价值评价的尺度完全是客观的

    D

    价值评价的尺度既有主观性又有客观性


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一个完整的评价工具应该包括（）
    A

    评价项目、评价标准、评价方法、评价结果的呈现方式

    B

    评价主体、评价客体

    C

    整体评价、局部评价、单纯评价

    D

    形成性评价、终结性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    评价的本质在于由评价主体对评价客体作出价值判断。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    （ ）是教师自己对自己的道德进行的评价，在这个过程中教师既是评价的主体，又是评价的客体。


    答案：自我评价,
    解析：

  • 第15题：

    评价系统应包括（）。

    • A、评价标准
    • B、评价指标
    • C、评价主体
    • D、评价客体

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    游戏评价的指标体系的决定因素有（）

    • A、评价对象、评价过程和评价目的
    • B、评价主体、评价内容和评价目的
    • C、评价对象、评价内容和评价目的
    • D、评价标准、评价内容和评价目的

    正确答案:C

  • 第17题：

    价值评价的认识对象是（）。

    • A、价值主体的主观需要
    • B、价值客体的结构和功能
    • C、主客体之间的价值关系
    • D、主客体之间的依赖关系

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列关于价值评价活动的说法中正确的是（）。

    • A、价值评价必须包括价值主体、价值客体和价值标准三大要素
    • B、价值评价的尺度完全是主观的
    • C、价值评价的尺度完全是客观的
    • D、价值评价的尺度既有主观性又有客观性

    正确答案:A,D

  • 第19题：

    从20世纪80年代到现在，高等教育评价理论的主要特征是（）。

    • A、评价主体与价值主体分离
    • B、价值主体和价值客体同一
    • C、评价主体价值中立
    • D、提倡终结性评价

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    评价性认识是（）

    • A、以客体和主体之间的价值关系为内容的
    • B、以客体本身的状态为内容的
    • C、以获得客体的“真”为目的的
    • D、以获得主体的“善”为目的的

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    综合评价问题的主要要素有（）
    A

    目的性

    B

    主体

    C

    客体

    D

    评价方法


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    评价性认识是（）
    A

    以客体和主体之间的价值关系为内容的

    B

    以客体本身的状态为内容的

    C

    以获得客体的“真”为目的的

    D

    以获得主体的“善”为目的的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课程标准认为：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的（）
    A

    语文评价的目的

    B

    课程评价手段

    C

    评价的价值取向

    D

    课程评价主体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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