按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上可将课程分为（）。A、学科课程B、经验课程C、公共基础课程D、专业基础课程E、专业课程

题目

按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上可将课程分为（）。

  • A、学科课程
  • B、经验课程
  • C、公共基础课程
  • D、专业基础课程
  • E、专业课程
相似考题

1.从课程设计、开发和管理主体来区分,可将课程划分为()、省开课程与自开课程。A、统设课程B、选修课程C、活动课程D、校本课程

2.从课程层次构成上看，可将课程分为公共基础课、（　）以及（　）?

3.从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（　）。A.必修课程、限选课程和选修课程 B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程 C.显性课程和隐性课程 D.大、中、小、微型课程

4.从课程任务的角度出发，可将课程分为 、拓展型课程和 。

参考答案和解析
正确答案:A,B
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  • 第1题：

    按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为学科课程和（ ）。

    A.核心课程
    B.公共课程
    C.必修课程
    D.经验课程

    答案：D
    解析：
    按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为学科课程和经验课程，前者把重点放在认识客体方面，而后者则注重认识主体方面。因此，正确答案选D。

  • 第2题：

    根据课程管理主体的不同，可将课程分为()。

    A.国家课程、地方课程、校本课程
    B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
    C.工具性课程、知识性课程、实践性课程
    D.小学课程、初中课程、高中课程

    答案：A
    解析：
    根据课程管理主体的不同，可将课程分为国家课程、地方课程、校本课程。

  • 第3题：

    按课程设计主体可将课程划分为（ ）
    A.必修课程和选修课程 B.学科课程和活动课程
    C.国家课程、地方课程和学校课程 D.基础课程、学术课程、研究型课程


    答案：C
    解析：
    从课程设计、开发和管理的主体来看，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

  • 第4题：

    学科课程把重点放在（）

    • A、学习者的经验和自发需要
    • B、认识客体方面
    • C、解决社会生活
    • D、认识主体方面

    正确答案:B

  • 第5题：

    从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为（）

    • A、必修课程、限选课程和选修课程
    • B、学科课程和经验课程
    • C、理论型课程和实践型课程
    • D、显露课程和隐蔽课程

    正确答案:A

  • 第6题：

    按课程的内容结构，可将护理课程分为（）

    • A、理论课程
    • B、专业课程
    • C、必修课程
    • D、公共课程
    • E、实践课程

    正确答案:A,E

  • 第7题：

    从层次构成上看，可将课程分为（）。

    • A、学科并列课程
    • B、核心课程
    • C、公共基础课程
    • D、专业基础课程
    • E、专业课程

    正确答案:C,D,E

  • 第8题：

    从选课形式上看，可将课程分为（）、限选课程和（）。


    正确答案:必修课程；选修课程

  • 第9题：

    单选题
    经验课程注重（）
    A

    文化遗产

    B

    认识客体方面

    C

    系统客观知识的传授

    D

    认识主体方面


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    从层次构成上看，可将课程分为______、______和______。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为（）
    A

    学科课程和经验课程

    B

    综合课程和核心课程

    C

    显性课程和隐性课程

    D

    国家课程和校本课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    按课程的内容结构，可将护理课程分为（）
    A

    理论课程

    B

    专业课程

    C

    必修课程

    D

    公共课程

    E

    实践课程


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据课程任务，可将课程分为（ ）、（ ）、（ ）。


    答案：基础型课程,拓展型课程,研究型课程,
    解析：

  • 第14题：

    根据课程的管理主体的不同，可将课程分为( )。

    A.国家课程、地方课程、校本课程
    B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程
    C.工具性课程、知识性课程、实践性课程
    D.小学课程、初中课程、高中课程

    答案：A
    解析：
    根据课程设计、开发和管理主体的不同，可将课程分为国家课程、地方课程、校本课程。

  • 第15题：

    按课程设计主体可将课程划分为（ ）

    A、必修课程和选修课程
    B、学科课程和活动课程

    C、国家课程、地方课程和学校课程
    D、基础课程、学术课程、研究型课程


    答案：C
    解析：
    从课程设计、开发和管理的主体来看，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。

  • 第16题：

    按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可将课程分为（）

    • A、学科课程和经验课程
    • B、综合课程和核心课程
    • C、显性课程和隐性课程
    • D、国家课程和校本课程

    正确答案:A

  • 第17题：

    对于小学高年级情绪管理课程设置上，应该把教育重点放在（）上。

    • A、体验
    • B、认识
    • C、观察
    • D、表达

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    经验课程注重（）

    • A、文化遗产
    • B、认识客体方面
    • C、系统客观知识的传授
    • D、认识主体方面

    正确答案:D

  • 第19题：

    在幼儿园课程评价的类型中，根据评价的主体不同可将课程评价分为（）。

    • A、鉴别儿童
    • B、检核课程
    • C、评定教师
    • D、制定评价标准

    正确答案:B

  • 第20题：

    从选课形式上看，可将课程分为（）。

    • A、必修课程
    • B、限选课程
    • C、选修课程
    • D、专业基础课程
    • E、专业课程

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    单选题
    从形式上看，即以课程对某一专业的适应性和相关性而言，可将课程分为（）
    A

    必修课程、限选课程和选修课程

    B

    学科课程和经验课程

    C

    理论型课程和实践型课程

    D

    显露课程和隐蔽课程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学科课程把重点放在（）
    A

    学习者的经验和自发需要

    B

    认识客体方面

    C

    解决社会生活

    D

    认识主体方面


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    从层次构成上看，可将课程分为（）、专业基础课程和（）。

    正确答案： 公共基础课程,专业课程
    解析： 暂无解析

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