学生熟悉英语的默读方法.这种学习属于（）。A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、言语知识学习D、元认知知识学习

题目

学生熟悉英语的默读方法.这种学习属于（）。

  • A、陈述性知识学习
  • B、程序性知识学习
  • C、言语知识学习
  • D、元认知知识学习
相似考题

1.在英语学习中，学生在学习eye（眼）和 ball后学习eye ball就比较容易，这种现象属于（ ）。 A．一般迁移 B．负迁移 C．水平迁移 D．垂直迁移 E．正迁移

2.在英语学习中，学生在学习eye和ball后学习、eyeball就比较容易，这种现象属于（ ）。A.一般迁移B.水平迁移C.垂直迁移D.具体迁移

3.某学生学习英语“seven”时,总是发出汉语拼音字母“七”的音,这种心理现象属于思维定势()此题为判断题(对，错)。

4.在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ba11后学习eyeba11就比较容易，这种现象属于（ ）。A．一般迁移B．负迁移B．水平迁移D．垂直迁移E．正迁移

参考答案和解析
正确答案:B
更多“学生熟悉英语的默读方法.这种学习属于（）。”相关问题

  • 第1题：

    英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息 技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。 （ ）


    答案：错
    解析：
    信息技术环境对学生进行口语交际实践有很大的帮助。

  • 第2题：

    英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。


    A.下为学习

    B.上位学习

    C.组合学习

    D.并列学习

    答案：A
    解析：
    下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。题干中是先学习蔬菜、水果、肉这些上层概念，后学习下层概念，再要求学生把下层概念纳入到上层概念中，属于下位学习。

  • 第3题：

    小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。

    • A、表征学习；
    • B、概念学习；
    • C、命题学习；
    • D、发现学习；

    正确答案:A

  • 第4题：

    学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于刺激分化。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。

    • A、表征学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、发现学习

    正确答案:A

  • 第6题：

    1. 如今不少学生在英语学习中不重视拼写2. 出现这种情况的原因3. 为了改变这种状况，我认为…


    正确答案:Due Attention Should Be Given To Spelling
    It is becoming increasingly common that lots of students do not think spelling is the major point of mastering good English.
    Through talking with them, I aware of the fact that common thinking leaded to this phenomenon is that, the students only want to get good scores from their tests, which Grammar skills are required more than spelling. Do not mention that some of the students only want to improve their spoken English to communicate, for a simple reason that this can make them sound cool.
    Different words stands for different meanings. As we are going to use English in our daily life, to understand different signs and ads, even when we are reading news papers, good spelling skills ensure us to get the correct information’s and prevents misunderstandings from happening. The most important point that students might not see is that spelling skill can make them pronounce well, because different pronunciation comes from different spellings.
    Therefore, I suggest all students to pay attention to all the parts of English; this is the only way to make our English perfect.

  • 第7题：

    在英语学习中，学生在学习eve(眼)和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（　）。

    • A、一般迁移
    • B、负迁移
    • C、水平迁移
    • D、正迁移

    正确答案:D

  • 第8题：

    问答题
    1. 如今不少学生在英语学习中不重视拼写2. 出现这种情况的原因3. 为了改变这种状况，我认为…

    正确答案： Due Attention Should Be Given To Spelling
    It is becoming increasingly common that lots of students do not think spelling is the major point of mastering good English.
    Through talking with them, I aware of the fact that common thinking leaded to this phenomenon is that, the students only want to get good scores from their tests, which Grammar skills are required more than spelling. Do not mention that some of the students only want to improve their spoken English to communicate, for a simple reason that this can make them sound cool.
    Different words stands for different meanings. As we are going to use English in our daily life, to understand different signs and ads, even when we are reading news papers, good spelling skills ensure us to get the correct information’s and prevents misunderstandings from happening. The most important point that students might not see is that spelling skill can make them pronounce well, because different pronunciation comes from different spellings.
    Therefore, I suggest all students to pay attention to all the parts of English; this is the only way to make our English perfect.
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏贝尔对学习的分类，这类学习属于（）。
    A

    表征学习

    B

    概念学习

    C

    命题学习

    D

    发现学习


    正确答案： A
    解析： 根据知识本身的存在形式和复杂程度可分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习，又称表征学习，指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的主要内容是词汇学习，例如汉语的字词教学和英语单词的教学。概念学习指掌握概念的一般意义，实质是掌握同类事物的共同关键特征和本质属性。如“鸟”有“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同的关键特征，其他如体型的大小、羽毛的颜色、是否能飞等均属无关特征。掌握了关键特征，就掌握了概念的一般意义。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题首先要了解组成命题的有关概念的意义。如：学习“圆的直径是它的半径的两倍”这一命题时，如果没有“圓”、“直径”、“半径”等概念，便不能获得这一命题的意义。本题是在学习“书”、“book”这两个符号，因此属于表征学习。

  • 第10题：

    多选题
    下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有（）
    A

    采用学生朗读形式教学

    B

    扩大和紧密英语学习共同体

    C

    促进学生主动建构的英语学习

    D

    创设英语学习环境


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    小学生在英语课上学习“书”的英语单词“Book”。按奥苏贝尔的学习分类，这里的学习属于（）。
    A

    表征学习

    B

    概念学习

    C

    命题学习

    D

    发现学习


    正确答案： B
    解析： 书的概念小学生早已习得，而且也在概念与表示概念的符号“书”之间建立了联系，现在只是学习“书”概念的另一种符号，因而属于符号表征学习。

  • 第12题：

    问答题
    王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。 问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？

    正确答案： （1）案例中这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于认知策略中精细加工策略的常用方法--编歌诀记忆法。
    （2）认知策略包括：复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略包括：画线、过度学习、运用多种感官协同记忆、及时复习、分散复习等；精细加工策略包括：记忆术中的位置记忆法、谐音联想法、关键词法、缩简和编歌诀、视觉想象、首字连词法以及做笔记、提问等；组织策略包括列提纲、概念图和利用表格等。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后学习eyeball(眼球)就比较容易。这种现象属于()。

    A.一般迁移
    B.水平迁移
    C.垂直迁移
    D.具体迁移

    答案：D
    解析：
    具体迁移也称“特殊迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。由eye和ball的学习到eyeball的学习就是经验要素重新组合获得的一种新的学习结果。属于具体迁移。

  • 第14题：

    学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。

    • A、理解
    • B、定势
    • C、应用
    • D、迁移

    正确答案:D

  • 第15题：

    小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。

    • A、表征学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、发现学习

    正确答案:A

  • 第16题：

    王老师是一名高中的英语老师，多年的教学经验让她懂得教学不仅要帮助学生学习知识，更重要的是帮助学生知道如何学习。因此，她在教授学生英语单词时，不仅让学生熟悉这个单词的基本意思，还会让学生在句子中深刻理解这个单词，甚至会编一些顺口溜来帮助学生记忆，如"fry"这个单词，编成"fry炒，fry煎，fryegg炒鸡蛋"；"hammer"和"mir-ror"，编为"hammer，hammer是铁锤；mirror镜子能照人"等。 问题：试结合案例分析这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于哪种学习策略？在日常的学习生活中，我们使用的认知策略有哪些？


    正确答案:（1）案例中这位英语老师帮助学生记忆单词的方法属于认知策略中精细加工策略的常用方法--编歌诀记忆法。
    （2）认知策略包括：复述策略、精细加工策略和组织策略。复述策略包括：画线、过度学习、运用多种感官协同记忆、及时复习、分散复习等；精细加工策略包括：记忆术中的位置记忆法、谐音联想法、关键词法、缩简和编歌诀、视觉想象、首字连词法以及做笔记、提问等；组织策略包括列提纲、概念图和利用表格等。

  • 第17题：

    下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有（）

    • A、采用学生朗读形式教学
    • B、扩大和紧密英语学习共同体
    • C、促进学生主动建构的英语学习
    • D、创设英语学习环境

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball（球）后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。

    • A、一般迁移
    • B、负迁移
    • C、水平迁移
    • D、正迁移

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词“BOOK”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。
    A

    表征学习；

    B

    概念学习；

    C

    命题学习；

    D

    发现学习；


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分。这种现象属于（）。
    A

    刺激分化

    B

    消退

    C

    刺激泛化

    D

    获得


    正确答案： A
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball（球）后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。
    A

    一般迁移

    B

    负迁移

    C

    水平迁移

    D

    正迁移


    正确答案： C
    解析： 正迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响，如加法的学习促进了对乘法的理解，题干所述为正迁移。

  • 第22题：

    问答题
    现在有很多留学生和中国学生互助互学，“你教我英语，我教你汉语”，对这种学习方法你是怎么看的？（2.5分钟）

    正确答案：
    互助互学这个方法,我觉得挺好,既结交了朋友,又能帮助大家提高外语水平。我们知道学习外语除了在课堂上努力学之外,更多的是课后不断地练习。现在的语言培训机构收费也挺高,对学生来说这是一笔不小的花费。如果留学生和中国学生互助互学,对留学生来说,一方面可以结识更多的中国朋友,另一方面也省了一笔花费,还能有更多的练习汉语的机会。而对中国学生来说,也有了练习口语的机会。这是一个对双方都有剩的好方法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。
    A

    理解

    B

    定势

    C

    应用

    D

    迁移


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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