有的少年早慧，有的大器晚成，说明个体心理发展具有（）A、连续性和阶段性B、不均衡性C、方向性和顺序性D、差异性

题目

有的少年早慧，有的大器晚成，说明个体心理发展具有（）

  • A、连续性和阶段性
  • B、不均衡性
  • C、方向性和顺序性
  • D、差异性
相似考题

1.有的人“少年得志”，而有些人则“大器晚成”，这说明人的身心发展具有不平衡性。（ ）此题为判断题(对，错)。

2.有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（ ）。A．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性

3.有的儿童天生早慧，有的儿童大器晚成，有的儿童有某些艺术特长，有的儿童思维活跃。请论述影响个体身心发展的因素。

4.对正常儿童而言，有的人观察能力强，有的人早慧，有的人则开窍较晚。这种现象说明（ ）。A．发展具有连续性B．发展具有阶段性C．发展具有方向性D．发展具有个体差异性

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  • 第1题：

    有“大器晚成”者也有“少年早慧”者，这体现了个体能力发展的( )。

    A.顺序性
    B.个别差异性
    C.互补性
    D.阶段性

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    有的人大器晚成，有的人聪明早慧，有的人偏重于理科，有的人偏爱文学。这说明了人的心理发展具有（ ）。
    A.阶段性 B.不平衡性
    C.顺序性 D.差异性


    答案：D
    解析：
    个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教。

  • 第3题：

    人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（ ）。
    A.互补性 B.差异性
    C.不平衡性 D.阶段性


    答案：B
    解析：
    差异性在个体身心发展的不同层次上存在着，从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异。其次表现在身心的所有方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。比如，有人“聪明早慧”，有人则“大器晚成”。
    专家点拨：学生个体身心发展的一般规律是考试的重点之一，包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性。考生需要了解其各自的含义、特点和一般表现，能根据给出的案例或者短句分析出对应的规律。

  • 第4题：

    人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的（）。


    正确答案:个别差异性

  • 第5题：

    有的人少年早慧，有的人大器晚成，体现出人心理发展的（）

    • A、互补性
    • B、不平衡性
    • C、顺序性
    • D、差异性

    正确答案:D

  • 第6题：

    人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的不平衡性。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。

    • A、阶段性
    • B、互补性
    • C、不平衡性
    • D、差异性

    正确答案:D

  • 第8题：

    有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    判断题
    有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 这说明人的发展具有个别差异性，阶段性最本质的特征就是描述某一个阶段并且和年龄相关的特征，个别差异性体现在在个体身心发展的不同层次上。

  • 第10题：

    填空题
    人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体和发展的（）。

    正确答案： 个别差异性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    人们常说“聪明早慧”“大器晚成”说明人的身心发展具有()。
    A

    阶段性

    B

    互补性

    C

    顺序性

    D

    差异性


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    “少年早慧”和“大器晚成”是智力发展水平差异的表现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（ ）规律。

    A.个别差异性 B.不平衡性 C.互补性 D.阶段性


    答案：A
    解析：
    “少年得志” “大器晚成”体现了不同儿童同一方面的发展速度不同，是个别差异性的 表现。

  • 第14题：

    “少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。
    （）


    答案：错
    解析：
    “少年早慧”“大器晚成”是能力表现早晚的差异，而非水平上的差异。

  • 第15题：

    有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。
    A.不均衡性 B.差异性
    C.连续性 D.顺序性


    答案：B
    解析：
    任何一个正常人的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但由于个体之间具有差异性，因此发展的速度、最终达到的水平及发展的优势领域又往往是千差万别的。因此，有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算。

  • 第16题：

    少年早慧和大器晚成表现了（）

    • A、能力类型差异
    • B、能力水平差异
    • C、能力表现早晚的年龄差异
    • D、能力表现早晚的个体差异

    正确答案:C

  • 第17题：

    有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。

    • A、互补性
    • B、个别差异性
    • C、不平衡性
    • D、阶段性

    正确答案:B

  • 第18题：

    有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。

    • A、顺序性
    • B、连续性
    • C、不均衡性
    • D、差异性

    正确答案:D

  • 第19题：

    人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。

    • A、阶段性
    • B、互补性
    • C、顺序性
    • D、差异性

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    （2015福建）有大器晚成者，也有少年早慧者。这体现了个体能力发展的()。
    A

    顺序性

    B

    个别差异性

    C

    互补性

    D

    阶段性


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。
    A

    阶段性

    B

    互补性

    C

    顺序性

    D

    差异性


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有(　　)。
    A

    互补性

    B

    差异性

    C

    不平衡性

    D

    阶段性


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。
    A

    顺序性

    B

    连续性

    C

    不均衡性

    D

    差异性


    正确答案： A
    解析： 题中表明人的心理发展具有差异性。

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