简述心理健康的基本标准。
题目
简述心理健康的基本标准。
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第1题：
简述判断心理健康的标准是什么。答案：解析：（1)判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。从内部来说，心理健康的人各项心理机能健全人格结构完整，能用正当手段满足自己的基本需要；从对外关系来说，心理健康的人能适应周围环境，有人际交往能力和较高的人际关系水平。 (2) 心理健康概念具有相对性。不妨把心理健康与心理疾病视为人类精神生活的两个极端。我们大多数人实际都位于这两个极端之间的某一个位置，因此心理健康就有高低层 次之分，一个人即使没有任何行为问题或情绪紊乱，也仍可能是一个没有目的的躯壳。 这样的人至多可以说是"消极的心理健康”。 而高层次的（积极的）心理健康不仅是没有心理疾病，而且能充分发挥个人潜能，发展建设性人际关系，从事具有社会价值的创造，追求髙层次需要满足，追求生活的意义。 (3) 心理健康既是一种状态，也是一种过程。心理健康不是无失败、无冲突、无痛 苦，而是能在这些情况下做有效的自我调整，且能保持良好的工作效率。 (4) 心理健康与否在相当程度上可以说是一个社会评价问题，不同社会由于其主流文化价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会做出不同的判断。 -
第2题：
简述心理健康标准依据。
1、统计学标准；
2、社会规范标准；
3、主观经验标准
4、生活适应
5、心理成熟标准
6、生理学标准
略 -
第3题：
简述心理健康教育的基本策略。
正确答案: ①全面渗透、多渠道、全方位推进策略；
②创设良好的心理发展环境策略；
③发展优先、防重于治的策略。 -
第4题：
简述心理健康的基本内涵。
正确答案: 1、心理健康的基本内容是现实的个体与环境相互作用的良性功能关系；
2、心理健康的本质特征是个体主导其生命活动的有效性；
3、心理健康的现实表现是一种生活方式的健康。 -
第5题：
简述一般的心理健康的标准。
正确答案: （1）自我意识正确；
（2）人际关系协调；
（3）性别角色分化；
（4）社会适应良好；
（5）情绪积极稳定；
（6）人格结构完整 -
第6题：
简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
途径：全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。
略 -
第7题：
简述心理健康标准。
正确答案: （1）正视现实。
（2）正确的自我评价。
（3）和谐的人际关系。
（4）情绪健康。
（5）人格完整和谐。
（6）智力发育正常。
（7）心理行为符合年龄特征。
（8）顽强的意志。
（9）适应能力强。 -
第8题：
简述学生心理健康的基本标准是什么？
正确答案: 1、了解自我、悦纳自我。
2、接受他人，善与人相处。
3、热爱生活，乐于工作和学习心理健康的人珍惜和热爱生活，积极投身于生活，在生活中尽情享受人生的乐趣。
4、心理健康的人能够面对现实、接受现实，并能够主动地去适应现实，进一步地改造现实，而不是逃避现实。
5、能协调与控制情绪，心境良好。
6、人格和谐完。
7、智力正常。
8、心理行为符合年龄特征。 -
第9题：
简述青少年心理健康的标准。
正确答案: 1.自我意识良好。
2.人格健全。
3.智力正常。
4.情绪乐观。
5.意志坚定。
6.人际关系和谐。
7.社会适应良好。
8.心理行为特点与年龄特征相符合。 -
第10题：
问答题简述学生心理健康的基本标准是什么？正确答案： 1、了解自我、悦纳自我。
2、接受他人，善与人相处。
3、热爱生活，乐于工作和学习心理健康的人珍惜和热爱生活，积极投身于生活，在生活中尽情享受人生的乐趣。
4、心理健康的人能够面对现实、接受现实，并能够主动地去适应现实，进一步地改造现实，而不是逃避现实。
5、能协调与控制情绪，心境良好。
6、人格和谐完。
7、智力正常。
8、心理行为符合年龄特征。解析： 暂无解析