高校教师教育学生的感情基础是()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
教师道德情感的核心是()。
第6题:
教育学生的感情基础是()
第7题:
“皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的()。
第8题:
教师以爱对待学生,学生则对教师产生好感,也以爱对待教师,有人称这种爱为()。
第9题:
一位全国先进工作者,全国师德标兵曾谈到,“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”根据材料回答下列问题。教育以()是学校的天职所在;而以(),是实现以()的必要保证。
第10题:
爱工作
爱学生
爱学校
爱教育事业
第11题:
知识
技能
价值
能力
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
爱学生才能教育学生。
第16题:
幸福教师的共同之处包括:一是对工作性质的爱:爱教育,二是对工作对象的爱:爱学生,三是对工作材料的爱:爱().
第17题:
教师热爱学生的作用表现在()。
第18题:
教师在进行道德选择时的最基本的出发点和归宿是()。
第19题:
在爱学生与爱教育的关系问题上,根本是()。
第20题:
爱工作
爱学生
爱学校
爱教育事业
第21题:
得到学生及家长的馈赠
爱学生是教育学生的感情基础
爱学生是提高教育质量的重要条件
爱学生是获得教学效果的基础