完整的高等教育体系首先在（）形成，继而影响了整个西方世界。A、英国B、美国C、德国D、法国
题目
完整的高等教育体系首先在（）形成，继而影响了整个西方世界。
- A、英国
- B、美国
- C、德国
- D、法国
相似考题
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：
师德建设从以下哪几个方面影响了高等教育事业的发展？A. 就教师自身而言
B. 就高等教育的对象而言；
C. 就高等教育的工作特性而言
D. 就对社会的影响而言答案：A,B,C解析： -
第2题：
邓小平理论没有形成一个完整的理论体系
正确答案:错误 -
第3题：
科学假说的形成包括（）
- A、提出基本假说
- B、初步形成假说
- C、假说的筛选
- D、简历较完整的体系
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
桐城派古文到了姚鼐形成完整的理论体系
正确答案: 4心母爱等特有的意象得以实现的。龚诗中丰富的想像，东云露一鳞，西云露一爪的表现方法，汪洋奇诡的浪漫风格，近庄而仙、侠；而其感时伤世，悲天悯人，以香草美人，体物写志的表现方法，深婉幽独的自我拷问，近屈而儒家。第三章桐城派古文的中兴与末路桐城派的开山祖师方苞自定的“学行继程、朱之后，文章介韩、欧之间”的行身祈向，也是桐城派后学的学术与文学选择；而其揭橥的“义法”说，则规范与奠定了桐城派的古文理论基础。方苞“义法说”方苞尊奉程朱理学和唐宋散文。他据《史记·十二诸侯年表序》所谓孔子“约其辞文，去其烦重，以制义法”，提倡写古文要重“义法”。所谓“义”，讲的是言之有物，“本经术而依事物之理”，而经术与事物之理，大凑于程朱之学。所谓“法”，讲的是言之有序，即古文写作的程式、法度、规模，其中又以删繁就简、言明意赅、语言雅洁为至上。方苞提出文章要重"清真雅正"和"雅洁"，他说古文中"不可入语录中语，魏晋六朝人藻丽俳语，汉赋中板重字法，诗歌中隽语，《南、北史》佻巧语"（沈莲芳《书方望溪先生传后》），他认为归有光的散文，"其辞号雅洁，仍有近俚而伤于繁者"（《书归震川文集后》）。又说："凡无益于世教、人心、政法者，文虽工弗列也。"（《送李雨苍序》）在《再与刘拙修书》中，反对黄宗羲、颜元的反程朱理学的思想，持论严而拘，但能适合清朝巩固思想统治及文风的需要，所以其说得以流行，影响颇大。方苞首创“义法”说，为桐城派散文理论奠定了基础。后来桐城派文章的理论，即以方苞所提倡的“义法”为纲领，继续发展完善，于是形成主盟清代文坛的桐城派，影响深远，至今仍为全国学术界重视，方苞也因此被称为桐城派的鼻祖。刘大櫆“神气说”长于古文，辞如欧苏，文气富丽，虽与方苞异趣，无师承关系，但他对方苞极为敬服，方亦对他的散文极推重。刘大櫆的文学活动，主要在乾隆时期。他蹇于仕途，一生致力于教学和著述。在继承方苞“义法”说的基础上，提出了“神气”说。刘大櫆认为：古文之能事，可言论者为文法，可致意处为神气，文法可以言传，而神气则只可意会。行文之道，当以神气为极致。刘大櫆着重发展了方苞关于“法”的理论，进一步探求散文的艺术性，并提出了“因声求气”说。他说：“作文本以明义理，适世用。而明义理，适世用，必有待于文人之能事。”所谓“能事”，主要是指文章的“神气”、“音节”问题。姚鼐义理、考据、词章三事合一的主张，是强调思想性、科学性与艺术性的结合。义理存乎识考据赖乎学词章本乎才姚鼐首次系统地提出和阐述了义理、考证（考据）、文章（辞章）三者相统一的观点，树立了桐城派文论的纲领和旗帜。所谓“义理”就是程朱理学；“考证”就是对古代文献、文义、字句的考据；“辞章”就是写文章要讲求文采。这些主张充实了散文的写作内容，是对方苞“义法”，说的补充和发展。义理、考据、辞章相统一包含三层意思：一是三者作为构成“学问”、“文章”（“且夫文章学问一道也”，姚鼐《谢蕴山诗集序》）的一部分，各有存在的需要和价值，不可偏废；二是三者应该互相吸收和补充，以使各自更加丰富和完善；三是三者的关系是有层次的，“义理为干，而后文有所附，考据有所归”（王先谦《续古文辞类纂序》）。但姚鼐所谓义理，主要是指程朱理学在美学上，姚鼐提出用“阳刚”、“阴柔”区别文章的风格。“阳刚”僦是豪放，“阴柔”就是婉约。两大风格相互配合，相互调剂，就产生出多样的风格。桐城派古文到了姚鼐形成完整的理论体系。1，提倡义理、考证、文章三者的合一以“相济”，反对“言义理之过者，其辞芜杂俚近，如语录而不文；为考证之过者，至繁碎缴绕，而语不可了”（《述庵文抄序》）。2，总结文章的“神理气味”、“格律声色”为八大要素，并指出其关系：“神理气味者，文之精也；格律声色者，文之粗也。然苟舍其粗，则精者亦胡以寓焉？学者之于古人，必始而遇其粗，中而遇其精，终则御其精者而遗其粗者”（《古文辞类纂序》）。3，概括文章的阳刚、阴柔两大类的风格，认为“阳刚之美”和“阴柔之美”都是文章所需要的，不能偏废。他说：“糅而偏胜可也，偏胜之极，一有一绝无。与夫刚不足为刚，柔不足为柔者，皆不可以言文”（《复鲁絜非书》）。 -
第5题：
（）共同组成一个国家（或地区）完整的大教育系统。
- A、成人教育体系
- B、职业教育体系
- C、基础教育体系
- D、高等教育体系
正确答案:B,C,D -
第6题：
服务反馈可以让整个服务营销体系形成一个有效的闭环。
正确答案:正确 -
第7题：
高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心，也是高等教育活动的（）。
正确答案:出发点和归宿 -
第8题：
分析现代高等教育的职能体系。
正确答案: 1.培养高级专门人才是现代高等教育的根本职能；
2.发展科学是现代高等教育的重要职能；
3.服务社会是现代高等教育职能的延伸。 -
第9题：
高等教育结构是指高校的整个教育制度。
正确答案:错误 -
第10题：
单选题古希腊罗马文化，深刻地影响了西方世界的文明进程。下列选项中，不是产生于古希腊罗马的（）A公民教育
B陪审法庭
C君主立宪
D全民公决
正确答案： D解析： -
第11题：
问答题桐城派古文到了姚鼐形成完整的理论体系正确答案： 4心母爱等特有的意象得以实现的。龚诗中丰富的想像，东云露一鳞，西云露一爪的表现方法，汪洋奇诡的浪漫风格，近庄而仙、侠；而其感时伤世，悲天悯人，以香草美人，体物写志的表现方法，深婉幽独的自我拷问，近屈而儒家。第三章桐城派古文的中兴与末路桐城派的开山祖师方苞自定的“学行继程、朱之后，文章介韩、欧之间”的行身祈向，也是桐城派后学的学术与文学选择；而其揭橥的“义法”说，则规范与奠定了桐城派的古文理论基础。方苞“义法说”方苞尊奉程朱理学和唐宋散文。他据《史记·十二诸侯年表序》所谓孔子“约其辞文，去其烦重，以制义法”，提倡写古文要重“义法”。所谓“义”，讲的是言之有物，“本经术而依事物之理”，而经术与事物之理，大凑于程朱之学。所谓“法”，讲的是言之有序，即古文写作的程式、法度、规模，其中又以删繁就简、言明意赅、语言雅洁为至上。方苞提出文章要重"清真雅正"和"雅洁"，他说古文中"不可入语录中语，魏晋六朝人藻丽俳语，汉赋中板重字法，诗歌中隽语，《南、北史》佻巧语"（沈莲芳《书方望溪先生传后》），他认为归有光的散文，"其辞号雅洁，仍有近俚而伤于繁者"（《书归震川文集后》）。又说："凡无益于世教、人心、政法者，文虽工弗列也。"（《送李雨苍序》）在《再与刘拙修书》中，反对黄宗羲、颜元的反程朱理学的思想，持论严而拘，但能适合清朝巩固思想统治及文风的需要，所以其说得以流行，影响颇大。方苞首创“义法”说，为桐城派散文理论奠定了基础。后来桐城派文章的理论，即以方苞所提倡的“义法”为纲领，继续发展完善，于是形成主盟清代文坛的桐城派，影响深远，至今仍为全国学术界重视，方苞也因此被称为桐城派的鼻祖。刘大櫆“神气说”长于古文，辞如欧苏，文气富丽，虽与方苞异趣，无师承关系，但他对方苞极为敬服，方亦对他的散文极推重。刘大櫆的文学活动，主要在乾隆时期。他蹇于仕途，一生致力于教学和著述。在继承方苞“义法”说的基础上，提出了“神气”说。刘大櫆认为：古文之能事，可言论者为文法，可致意处为神气，文法可以言传，而神气则只可意会。行文之道，当以神气为极致。刘大櫆着重发展了方苞关于“法”的理论，进一步探求散文的艺术性，并提出了“因声求气”说。他说：“作文本以明义理，适世用。而明义理，适世用，必有待于文人之能事。”所谓“能事”，主要是指文章的“神气”、“音节”问题。姚鼐义理、考据、词章三事合一的主张，是强调思想性、科学性与艺术性的结合。义理存乎识考据赖乎学词章本乎才姚鼐首次系统地提出和阐述了义理、考证（考据）、文章（辞章）三者相统一的观点，树立了桐城派文论的纲领和旗帜。所谓“义理”就是程朱理学；“考证”就是对古代文献、文义、字句的考据；“辞章”就是写文章要讲求文采。这些主张充实了散文的写作内容，是对方苞“义法”，说的补充和发展。义理、考据、辞章相统一包含三层意思：一是三者作为构成“学问”、“文章”（“且夫文章学问一道也”，姚鼐《谢蕴山诗集序》）的一部分，各有存在的需要和价值，不可偏废；二是三者应该互相吸收和补充，以使各自更加丰富和完善；三是三者的关系是有层次的，“义理为干，而后文有所附，考据有所归”（王先谦《续古文辞类纂序》）。但姚鼐所谓义理，主要是指程朱理学在美学上，姚鼐提出用“阳刚”、“阴柔”区别文章的风格。“阳刚”僦是豪放，“阴柔”就是婉约。两大风格相互配合，相互调剂，就产生出多样的风格。桐城派古文到了姚鼐形成完整的理论体系。1，提倡义理、考证、文章三者的合一以“相济”，反对“言义理之过者，其辞芜杂俚近，如语录而不文；为考证之过者，至繁碎缴绕，而语不可了”（《述庵文抄序》）。2，总结文章的“神理气味”、“格律声色”为八大要素，并指出其关系：“神理气味者，文之精也；格律声色者，文之粗也。然苟舍其粗，则精者亦胡以寓焉？学者之于古人，必始而遇其粗，中而遇其精，终则御其精者而遗其粗者”（《古文辞类纂序》）。3，概括文章的阳刚、阴柔两大类的风格，认为“阳刚之美”和“阴柔之美”都是文章所需要的，不能偏废。他说：“糅而偏胜可也，偏胜之极，一有一绝无。与夫刚不足为刚，柔不足为柔者，皆不可以言文”（《复鲁絜非书》）。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题文字学家一般认为，汉字大约形成于（），（）形成较为完整的文字体系。正确答案： 夏代，夏商之际解析： 暂无解析 -
第13题：
我国个人理财业务中介机构发展较晚，资格认证、能力认证和培训还未形成完整体系，影响了商业银行个人理财业务的规范化发展。（ ）答案：对解析： -
第14题：
全面预算是个完整的体系，主要包括（）、（）、（）三部分。整个预算体系的终结点是（）。
正确答案:经营预算；财务预算；专门决策预算；预计的财务报表 -
第15题：
师德建设从以下哪几个方面影响了高等教育事业的发展？（）
- A、就教师自身而言；
- B、就高等教育的对象而言；
- C、就高等教育的工作特性而言；
- D、就对社会的影响而言
正确答案:A,B,C -
第16题：
我国信息系体系6要素形成了符合我国国情的、完整的信息化体系。
正确答案:正确 -
第17题：
16—18世纪西方世界优势形成、东方相对落后的原因是什么？
正确答案: 从16世纪初到18世纪中叶，西方国家率先进入资本主义社会，东方日益落后于西方。导致这种变化的原因是：1、早期的西欧专制制度是建立在与资产阶级联盟的基础上，它对资本主义经济实行扶持和保护政策，促进了资本主义的发展。东方实行的封建专制制度有助于巩固传统的封建统治制度。以皇帝为首的地主阶级占有大量的土地，他们残酷剥削农民，致使封建的自然经济难以解体，资本主义即使有所发展，也难以成长。
2、西方在地理大发现后，就开始走向世界，实行海外扩张政策，用殖民地的财富来发展本国的资本主义。但东方国家实行闭关锁国政策，像中国明朝和日本德川幕府都几次颁布了锁国令。这种政策使这两个国家在国际上长期处于自我封闭的状态，严重阻碍资本主义的因素的发展和社会的进步。
3、文艺复兴和宗教改革为西方资本主义的发展提供了思想上和精神上的支持。因为宗教改革削弱了天主教的力量，在宗教改革中产生的新教从精神上和心理上为资产阶级提供了发财致富的依据。文艺复兴使人们充分认识到人生的价值，从而产生为现世的幸福而奋斗的人生观和奋发向上、乐观进取的精神。东方国家为了维护封建统治，禁止非正统的文化的传播，虽然也产生了某些新的文化思想，但得不到国家的支持和保护，影响甚少。 -
第18题：
高等教育的（）价值观主要观点是：高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要目标是培养公民、造就人才。
- A、个人本位
- B、大众教育
- C、社会本位
- D、英才教育
正确答案:C -
第19题：
与高等教育管理活动相关的组织制度体系称为（）。
- A、高等教育关系
- B、高等教育形态
- C、高等教育管理体制
- D、高等教育职能
正确答案:C -
第20题：
简述高等教育的目的体系。
正确答案:高等学校培养目标，专业培养目标，课程目标。 -
第21题：
整个银行体系收购外汇资产形成（）的外汇储备。
- A、部分社会
- B、全社会
- C、整个银行
- D、中央银行
正确答案:B -
第22题：
多选题（）共同组成一个国家（或地区）完整的大教育系统。A成人教育体系
B职业教育体系
C基础教育体系
D高等教育体系
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题全面预算是个完整的体系，主要包括（）、（）、（）三部分。整个预算体系的终结点是（）。正确答案： 经营预算,财务预算,专门决策预算,预计的财务报表解析： 暂无解析