高等学校的社会服务职能产生于（）。A、英国B、美国C、意大利D、法国

题目

高等学校的社会服务职能产生于（）。

  • A、英国
  • B、美国
  • C、意大利
  • D、法国
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1.从11世纪到18世纪,是高等学校的职能演变的第一阶段,这一阶段的主要职能是()A、培养人才B、培养人才、发展科学C、发展科研与社会服务D、培养人才、发展科研与社会服务

2.根据本课程,从社会职能的角度看,高等学校的功能包括()A.培养人才B.分享资源C.科学研究D.传播知识E.社会服务

3.高等学校的基本职能是（ ）。A.培养专门人才 B.发展科学技术 C.为社会服务 D.促进产、学、研结合

4.高等学校社会职能的演变及其内涵？

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  • 第1题：

    在现代社会，（ ）是高等学校的根本使命，也是高校职能体系中的核心。


    答案：
    解析：
    培养专门人才

  • 第2题：

    高等学校服务社会的职能最早是由（ ）提出来的。

    A.德国
    B.古希腊
    C.英国
    D.美国

    答案：D
    解析：
    以康乃尔大学、威斯康星（辛）大学为代表的部分赠地学院开创了美国大学直接为社会服务的办学思想。

  • 第3题：

    高等学校的社会职能包括（　）、（　）和直接为社会提供服务等。


    答案：
    解析：
    培养专门人才，发展科学

  • 第4题：

    高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（ ）。

    A.德国柏林大学
    B.美国威斯康星大学
    C.英国剑桥大学
    D.法国巴黎大学

    答案：B
    解析：
    美国大学在营造德国大学式的学术研究氛围的同时，亦将美国人的求实精神注入到大学的办学思想和实践中。大学社会服务职能产生的背景是1862年美国《莫里尔法案》的颁布，引发了美国的赠地学院运动，以康奈尔大学、威斯康星大学为代表的部分赠地学院开创了大学直接为社会服务的办学思想。因此，答案为B。

  • 第5题：

    高等学校最基本的职能是（）。

    • A、传递文化
    • B、培养人才
    • C、发展科学
    • D、服务社会

    正确答案:B

  • 第6题：

    最早确定高等学校服务社会职能的国家是（）。

    • A、美国
    • B、英国
    • C、法国
    • D、德国

    正确答案:A

  • 第7题：

    高等学校的基本职能是（）

    • A、培养人才
    • B、发展科学
    • C、服务社会
    • D、思想教育

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    高等学校具有（）基本职能。

    • A、培养人才
    • B、发展生产力
    • C、发展科学
    • D、服务社会
    • E、传播思想

    正确答案:A,C,D

  • 第9题：

    高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（）产生的。

    • A、英国
    • B、美国
    • C、意大利
    • D、德国

    正确答案:B

  • 第10题：

    高等教育管理权力下放的关键是（）。

    • A、社会的广泛参与
    • B、转变政府的职能
    • C、高等学校依法独立办学
    • D、扩大高等学校的办学自主权

    正确答案:B

  • 第11题：

    简述高等学校的三大社会职能。


    正确答案: （1）培养专门人才，这是高等学校的根本使命；
    （2）发展科学，主要体现在大学的科研活动中，是培养人才的重要途径；
    （3）社会服务，除了通过培养人才，发展科研为社会服务以外，还包括教育推广、人力培训、决策咨询、技术转让、兴办知识产业、进行社会监督等诸多形式。这三项职能是相互联系、相互渗透的，共同构成了现代高校的职能体系。

  • 第12题：

    高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。

    • A、德国柏林大学
    • B、美国威斯康星大学
    • C、英国剑桥大学
    • D、法国巴黎大学

    正确答案:B

  • 第13题：

    现代高等学校新的社会职能是（ ）。

    A.培养专门人才
    B.发展科学研究
    C.直接为社会服务
    D.促进经济发展

    答案：C
    解析：
    16世纪后，欧洲科技革命和工业革命发展时期，高等学校直接服务社会职能已开始萌芽。建立于1848年的美国威斯康星大学在1862年颁布的《莫里尔法案》促进下，将直接为社会服务的办学思想付诸实践，标志着高等学校服务社会职能的产生。19世纪末到20世纪初，美国的高等学校，特别是州立大学纷纷开展各种社会服务活动，使高等学校直接服务社会职能得到确立。第二次世界大战后，这一职能已普遍成为世界上大多数国家高校的重要职能。因此，答案选C。

  • 第14题：

    现代高等学校的基本职能是（ ）

    A.巩固政权
    B.培养人才
    C.发展科学
    D.社会服务

    答案：B
    解析：
    培养专门人才是现代高校的基本职能。

  • 第15题：

    “威斯康星思想”被认为是确定高等学校具有培养高级专门人才、发展科学和直接为地方经济社会服务三大职能的标志。（　）


    答案：对
    解析：
    由于“戚斯康星思想”的提出，直接为社会服务，遂确立为高等学校的第三项职能且为各类大学普遍接受。

  • 第16题：

    高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是（）的办学思想思想及其实践。

    • A、斯坦福大学
    • B、柏林大学
    • C、北京大学
    • D、威斯康星大学

    正确答案:D

  • 第17题：

    高等学校的职能是（）。 ⑴培养人才 ⑵发展科学 ⑶服务社会

    • A、⑴⑵
    • B、⑵⑶
    • C、⑴⑶
    • D、⑴⑵⑶

    正确答案:D

  • 第18题：

    高等学校的社会服务职能产生于（）。

    • A、英国
    • B、美国
    • C、意大利
    • D、法国

    正确答案:B

  • 第19题：

    高等学校的社会职能


    正确答案: 高等学校通过培养专门人才等活动对社会发展所起的作用。

  • 第20题：

    高校教师服务社会的价值与意义主要包括（）

    • A、高校教师服务社会是高等学校社会服务职能的体现和派
    • B、高校教师服务社会是自身成长发展的动力源泉
    • C、高校教师服务社会，在满足社会需求的同时，也是自身人生价值体现
    • D、高校教师服务社会是更好教学的需要
    • E、高校教师服务社会是国家发展的必然要求

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    目前已经初露端倪的是高等学校的第四种职能是（）

    • A、改造社会
    • B、促进国际交流
    • C、服务社会
    • D、发展科学

    正确答案:B

  • 第22题：

    当今高等学校社会服务职能发展变化的主要特点包括（）。

    • A、内容和形式更加丰富，日趋多样化
    • B、与社区相互合作，使服务呈现双向性
    • C、高等学校社会服务实体化
    • D、社会服务范围更为广阔

    正确答案:A,B,C,D

  • 第23题：

    高等教育活动越来越成为一种主动或潜在的社会服务活动亦即促进社会发展的功能，由此也产生了高等学校直接或间接（）的职能。

    • A、为社会服务
    • B、提高人才质量
    • C、促进社会进步
    • D、提升人才品质

    正确答案:A

  • 第24题：

    单选题
    高等学校的职能是（）。 ⑴培养人才 ⑵发展科学 ⑶服务社会
    A

    ⑴⑵

    B

    ⑵⑶

    C

    ⑴⑶

    D

    ⑴⑵⑶


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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