更多“当某一情境与某一反应准备联结时,如果给予联结,就引起学习者的满意”相关问题
  • 第1题:

    产生式是条件与动作的联结,即在某一条件下会产生某一动作的规则,它由条件项“如果”和动作项“那么”构成。()


    参考答案:正确

  • 第2题:

    桑代克的联结论认为学习的实质在于形成情境与反应之间的____.


    正确答案:
    联结

  • 第3题:

    在试误学习过程中,当刺激与反应之间产生联结,事前有一种准备状态时,实现则感到满意。这符合( )


    A.效果律
    B.准备律
    C.近因律
    D.练习律

    答案:B
    解析:
    准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。@##

  • 第4题:

    桑代克认为,情境与反应之间的联结是通过尝试错误,按照一定的规律形成或建立起来的。他提出的情境与反应的联结定律有(  )

    A.分配律
    B.准备律
    C.练习律
    D.效果律

    答案:B,C,D
    解析:

  • 第5题:

    学习者对刺激作出反应并给与满意加强,就会加强联结。这是()。

    • A、练习律
    • B、准备律
    • C、效果律
    • D、反射学说

    正确答案:A

  • 第6题:

    美国著名的教育心理学家桑代克依据大量动物学习的实验,他发现学习是情境和反应之间的联结。他的学习观点即是刺激反应之间形成联结,所以称之为联结主义。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    当某一情境与某一反应准备联结时,如果给予联结,就引起学习者的满意。这体现的是桑代克提出的()

    • A、效果律
    • B、准备律
    • C、练习律
    • D、强化律

    正确答案:B

  • 第8题:

    在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经运用,其联结的力量逐渐增大;而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少,这是试误学习的()

    • A、效果律
    • B、练习律
    • C、准备律
    • D、强化律

    正确答案:B

  • 第9题:

    在试误学习的过程中,当刺激与反应之间的联系,事前有一种准备状态时,实现则感到满意,否则感到烦恼;反之,当此联结不准备实现时,实现则感到烦恼,这种规律叫()。

    • A、效果律
    • B、练习律
    • C、准备律
    • D、应用律

    正确答案:C

  • 第10题:

    单选题
    学习者对刺激作出反应并给与满意加强,就会加强联结。这是()。
    A

    练习律

    B

    准备律

    C

    效果律

    D

    反射学说


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    如果条件相等,满意的结果会增强刺激与反应之间的联结,烦恼的结果会削弱联结。这是桑代克的()
    A

    联结律

    B

    效果律

    C

    准备律

    D

    练习律


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    有关桑代克试误学习理论准备律的叙述,以下正确的是:()
    A

    学习者有准备而给以活动时就感到烦恼

    B

    学习者无准备而强制以活动则感到满意

    C

    学习者有准备而又给以活动时就感到满意

    D

    学习者无准备而不给以活动则感到满意

    E

    学习者有准备而不给以活动则感到满意


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    练习律是指情境与反应之间的联结因伴随着满意的结果而增强,因伴随着烦恼的结果而减弱。()


    参考答案:错误

  • 第14题:

    联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。( )


    答案:对
    解析:
    联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备,即学习者在学习开始时的预备定势。

  • 第15题:

    在试误学习的过程中,学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合的学习规律是

    A.练习律
    B.效果律
    C.准备律
    D.近因律

    答案:B
    解析:
    桑代克提出的联结说强调学习的过程是试误的过程,学习的实质是情境与反应的联结。同时他阐述了准备律、练习律和效果律。本题涉及的是效果律。华生提出了近因律和频因律两种学习规律。

  • 第16题:

    学习者对刺激作出反应的联结,因准备状况不同而不同是()。

    • A、练习律
    • B、准备律
    • C、效果律
    • D、反射学说

    正确答案:B

  • 第17题:

    如果条件相等,满意的结果会增强刺激与反应之间的联结,烦恼的结果会削弱联结。这是桑代克的()

    • A、联结律
    • B、效果律
    • C、准备律
    • D、练习律

    正确答案:B

  • 第18题:

    有关桑代克试误学习理论准备律的叙述,以下正确的是:()

    • A、学习者有准备而给以活动时就感到烦恼
    • B、学习者无准备而强制以活动则感到满意
    • C、学习者有准备而又给以活动时就感到满意
    • D、学习者无准备而不给以活动则感到满意
    • E、学习者有准备而不给以活动则感到满意

    正确答案:C

  • 第19题:

    在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?()

    • A、练习律
    • B、效果律
    • C、准备律
    • D、近因律

    正确答案:B

  • 第20题:

    当某一情境与某一反应准备联结时,如果给予联结,就引起学习者的满意,这符合桑代克的()。

    • A、联想律
    • B、效果律
    • C、准备律
    • D、练习律

    正确答案:C

  • 第21题:

    桑代克提出的情境与反应的联结定律有()。

    • A、准备律
    • B、练习律
    • C、联想律
    • D、效果律

    正确答案:A,B,D

  • 第22题:

    单选题
    在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?()
    A

    练习律

    B

    效果律

    C

    准备律

    D

    近因律


    正确答案: A
    解析: 桑代克的尝试一错误说认为尝试一错误学习的基本规律有三个:效果律、准备律和练习律。其中,效果律是指在试误学习的过程中,如果其他条件相等,在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时,其联结就会削弱。因此,答案为B。

  • 第23题:

    单选题
    学习者对刺激作出反应的联结,因准备状况不同而不同是()。
    A

    练习律

    B

    准备律

    C

    效果律

    D

    反射学说


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    在试误学习的过程中,当刺激与反应之间的联系,事前有一种准备状态时,实现则感到满意,否则感到烦恼;反之,当此联结不准备实现时,实现则感到烦恼,这种规律叫()。
    A

    效果律

    B

    练习律

    C

    准备律

    D

    应用律


    正确答案: C
    解析: 桑代克的尝试一错误学习理论共提出三大定律:准备律、练习律和效果律。本题中D项不属于三大定律,故可以直接排除。而效果律是指在试误学习的过程中,如果其他条件相等,在学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结.果时,联结就会增强,得到烦恼的结果时,联结就会削弱。练习律是在试误学习过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大,如果不运用,则联结的力量会逐渐减小。因此本题选C。