只有人才有学习行为，动物没有。

第1题：

第2题：

孔子认为，只有天资不好的人才有必要学习。天生具有善良天性的人没有必要学习。

第3题：

只有远期汇票才有承兑行为

第4题：

不通电的线圈是没有电感系数的，只有通电的线圈才有电感L。

第5题：

动物的学习与人类的学习没有差异。

第6题：

人类游戏与高等动物游戏的区别是（）

• A、只有人类进行游戏
• B、高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为
• C、人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式
• D、人类创造了玩具这种独特的游戏工具
• E、动物的游戏是学习行为

第7题：

关于惯性，下列说法正确的是（）

• A、只有静止的物体才有惯性
• B、只有运动的物体才有惯性
• C、做变速运动的物体没有惯性
• D、运动和静止的物体都有惯性

第8题：

国外没有国有企业，只有中国才有国有企业

第9题：

只有人才有学习行为，动物没有。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（）和反应的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（）的不同。

第14题：

行为主义学习理论的局限性主要表现为，它是建立在动物实验的基础上的，忽视了人的学习与动物的学习是有本质区别的。

第15题：

胡锦涛总书记在“七一”讲话中特别强调：“发展是硬道理，稳定是硬任务；没有稳定，什么事情也办不成，已经取得的成果也会失去。”意思是，只有稳定才有发展，只有稳定才有和谐，只有稳定才有幸福，稳定是最终目的。

第16题：

学习是人所特有的，动物没有学习。

第17题：

信息只有在应用中才有意义，没有得到应用的信息即没有意义。

第18题：

思维和学习只有在特定的环境中才有意义。所有的思维、学习和认知都是处在特定的情境脉络中的；不存在非情境化的学习。这是（）。

• A、设计学习活动的行为主义原则
• B、设计学习活动的信息加工观点
• C、设计学习活动的建构主义观点
• D、设计学习活动的情境认知观点

第19题：

只有高等动物细胞才有中心体。

第20题：

只有GSM才有RIM过程，TDS没有RIM过程。

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：