（）至今，世界大学课程理论进入各种思想融合与并存阶段。

题目

（）至今，世界大学课程理论进入各种思想融合与并存阶段。

相似考题

1.第 7 题 我国课程设置以综合课程为主的阶段是（　　）A．初中阶段B．高中阶段C．小学阶段D．大学阶段

2.思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确()的一门课程。A.世界观B.人生价值观C.道德观D.法治观

3.网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程。()

4.下列有关德国高等教育的论述正确的是()A、允许学生自由选课B、治学指导思想是研究与教学相统一C、德国公立大学不收学费D、大学的课程分为基础和专业两个阶段

参考答案和解析
正确答案:20世纪80年代中期
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  • 第1题：

    关于“思想道德修养与法律基础”课,下列说法正确的是()。

    A.“思想道德修养与法律基础”是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课

    B.“思想道德修养与法律基础”课是对大学生进行马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育的课程

    C.“思想道德修养与法律基础”课是引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人的课程

    D.学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于( )。


    A.学科课程

    B.综合课程

    C.活动课程

    D.综合实践活动课程

    答案：B
    解析：
    综合课程是打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。它强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握解决问题的全面的视野与方法。

  • 第3题：

    大学生情绪的基本特征有（）

    A丰富性和阶段性

    B冲动与理智性并存

    C稳定性与波动性并存

    D外显性与内隐性并存


    A,B,C,D
    略

  • 第4题：

    使西方管理思想在经历了早期的管理理论和古典的管理理论阶段之后，进入了行为科学的理论阶段的是（）


    正确答案:霍桑实验

  • 第5题：

    大学生为什么要学习“思想道德修养与法律基础”课？该课程对大学生成长成才的意义是什么？


    正确答案: 学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生了解党和国家对大学生在思想、政治、道德和法律素质等方面的要求，明确自己努力的方向。
    有助于大学生深入思考人生的意义与价值，汲取有益的精神营养，获得真、善、美的心灵启迪。有助于大学生提高思想道德素质与法律素质，成才立业。

  • 第6题：

    《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，高等学校思想政治理论课课程是大学生（）的主渠道。


    正确答案:思想政治教育

  • 第7题：

    《体育与健康课程》名称所对应的阶段是（）。

    • A、小学
    • B、初中
    • C、高中
    • D、大学
    • E、大、中、小学

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性是（）阶段课程基本理念。

    • A、小学
    • B、初中
    • C、高中
    • D、大学

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，高等学校思想政治理论课课程是大学生（）的主渠道。

    正确答案： 思想政治教育
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    大学生情绪的基本特征有（）
    A

    丰富性和阶段性

    B

    冲动与理智性并存

    C

    稳定性与波动性并存

    D

    外显性与内隐性并存


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    "世界以外无书籍，事实以外无教材"反映的是（）。
    A

    学科中心课程理论

    B

    活动中心课程理论

    C

    社会中心课程理论

    D

    隐性课程理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    我国主要经历了四个大的学习借鉴西方课程与教学理论的阶段，其中第二阶段以（）为主。
    A

    日本引进德国赫尔巴特的课程与教学理论

    B

    学习和实验美国杜威的实用主意课程与教学理论

    C

    学习苏联凯洛夫教学理论

    D

    学习发达国家主要是美苏等国新的课程与教学理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我国新一轮基础教育课程改革后，小学阶段的思想品德与社会、艺术，初中阶段的历史与社会、科学等课程都属于()。

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.分科课程
    D.综合课程

    答案：D
    解析：
    小学阶段的思想品德与社会、艺术，初中阶段的历史与社会、科学等课程都是打破传统的学科课程的知识领域，组合了两门以上的学科领域而构成的一门学科，故都属于综合课程。

  • 第14题：

    我国课程设置以综合课程为主的阶段是（ ）

    A.高中阶段
    B.初中阶段
    C.小学阶段
    D.大学阶段

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    根据格林豪斯的职业生涯阶段理论，绝大部分大学生处于（）阶段。

    • A、职业准备阶段
    • B、进入组织阶段
    • C、职业生涯初期
    • D、职业生涯中期

    正确答案:B

  • 第16题：

    我国主要经历了四个大的学习借鉴西方课程与教学理论的阶段，其中第二阶段以（）为主。

    • A、日本引进德国赫尔巴特的课程与教学理论
    • B、学习和实验美国杜威的实用主意课程与教学理论
    • C、学习苏联凯洛夫教学理论
    • D、学习发达国家主要是美苏等国新的课程与教学理论

    正确答案:B

  • 第17题：

    思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确（）的一门课程。

    • A、世界观
    • B、人生价值观
    • C、道德观
    • D、法制观

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    "世界以外无书籍，事实以外无教材"反映的是（）。

    • A、学科中心课程理论
    • B、活动中心课程理论
    • C、社会中心课程理论
    • D、隐性课程理论

    正确答案:B

  • 第19题：

    朱智贤的学前教育课程理论与思想是单科教育活动模式的理论基础


    正确答案:错误

  • 第20题：

    初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（）。

    • A、学科课程
    • B、综合课程
    • C、活动课程
    • D、综合实践活动课程

    正确答案:B

  • 第21题：

    填空题
    使西方管理思想在经历了早期的管理理论和古典的管理理论阶段之后，进入了行为科学的理论阶段的是（）

    正确答案： 霍桑实验
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于（）。
    A

    学科课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    综合实践活动课程


    正确答案： D
    解析： 综合课程强调学科之间的关联性、统一性和内在联系，其课程的主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并把握和解决问题的全面的视野与方法。

  • 第23题：

    单选题
    改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性是（）阶段课程基本理念。
    A

    小学

    B

    初中

    C

    高中

    D

    大学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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