文案的内容和信函开头论调应该呈哪种关系？（）A、互不相关B、强化深入C、保持一致D、互为补充

题目

文案的内容和信函开头论调应该呈哪种关系？（）

  • A、互不相关
  • B、强化深入
  • C、保持一致
  • D、互为补充
相似考题

1.会计科目和账户之间的关系是( )。A．结构相同B．内容相同C．格式相同D．互不相关

2.心理专家经过具体深入的研究发现,谅解和()是处理好婆媳关系的关键因素。A.互不理睬B.指责C.争吵D.尊重

3.下列选项中,不属于商务信函的开头段应遵循的原则是()。A.检查信函的完整性B.要很感性，让读者感动C.符合信函的目的和读者的需求D.给人以周到、礼貌、简洁明了的感觉

4.省委提出的“两学一做”学习教育“四整四强化”任务内容分别是﹍﹍﹍。( )A.深入开展组织整建，强化基层组织力B.深入开展思想整顿，强化理想信念C.深入开展作风整肃，强化纪律规矩D.深入开展问题整改，强化知行合一E.深入开展专项整治，强化长效常态

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  • 第1题：

    时间定额和产量定额的数量关系是()

    A.成正比

    B.互为倒数

    C.互不相关

    D.曲线相关


    参考答案：B

  • 第2题：

    文案需要和信函开头论调保持一致。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    广告文案内容与语言是什么关系？


    正确答案: 广告文案内容的创造性主要体现在文案要 " 说什么 "， 即如何提炼出最重要的主题信息 ； 广告文案语言上的艺术性主要体现在文案 " 怎么说 " 更好 ， " 怎么说 " 更具穿透力、更有魅力、更能打动广告受众。
    这两者之间的关系又是怎样的呢， 我们认为只有先明确了 " 说什么 "， 才能进而考虑 " 怎么说 " 。这看上去只是个先后的顺序， 实际上却是个内容与形式谁决定谁的问题。如果顺序颠倒， 先考虑 " 怎么说 "， 再考虑 " 说什么 "， 那就很容易变为片面追求形式， 模仿照搬 ，生拉硬扯， 甚至说出虚话、假话、套话、矫揉造作的话以及陈词滥调来。因此 ， 只有 " 说什么 " 的问题解决了， " 怎么说" 的问题才会真正解决好。

  • 第4题：

    时间定额和产量定额的数量关系是（）

    • A、成正比
    • B、互为倒数
    • C、互不相关
    • D、曲线相关

    正确答案:B

  • 第5题：

    直邮信函的开头要引人入胜，需要以下哪种方式来体现？（）

    • A、使用标题
    • B、强调可获得的利益
    • C、讲述故事
    • D、附言P.S的使用

    正确答案:B

  • 第6题：

    教育心理学与教育学的关系是（）。

    • A、彼此并列互不相干
    • B、可以相互替代
    • C、各自独立毫无关系
    • D、其研究对象相互交叉，其研究成果互为印证、互为补充

    正确答案:D

  • 第7题：

    一份专业的理财规划方案起码在下列哪些事项上保持一致？（）

    • A、规划书的内容和客户提供的相关信息保持一致
    • B、规划书所提供的建议和对客户财务状况的分析、评估保持一致
    • C、规划书的内容与客户的期望保持一致
    • D、规划书的内容和双方在沟通过程中达成的共识保持一致
    • E、规划书所提供的投资建议和客户的风险属性保持一致

    正确答案:A,B,D,E

  • 第8题：

    单选题
    直邮信函的开头要引人入胜，需要以下哪种方式来体现？（）
    A

    使用标题

    B

    强调可获得的利益

    C

    讲述故事

    D

    附言P.S的使用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    文案的内容和信函开头论调应该呈哪种关系？（）
    A

    互不相关

    B

    强化深入

    C

    保持一致

    D

    互为补充


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    大自然中存在的关系可以分类呈（）
    A

    确定性关系（函数关系）

    B

    相关性关系（相关关系）

    C

    关系密切

    D

    互不相关


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    时间定额和产量定额的数量关系是（）
    A

    成正比

    B

    互为倒数

    C

    互不相关

    D

    曲线相关


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    信函的正文文案可以体现以下哪些内容？（）
    A

    详述可获得的利益

    B

    谈论某一客户的具体情况

    C

    解决读者的问题

    D

    以上皆非


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    信函的正文文案可以体现以下哪些内容？（）

    • A、详述可获得的利益
    • B、谈论某一客户的具体情况
    • C、解决读者的问题
    • D、以上皆非

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    心理专家经过具体深入的研究发现，谅解和（）是处理好婆媳关系的关键因素。

    • A、互不理睬
    • B、指责
    • C、争吵
    • D、尊重

    正确答案:D

  • 第15题：

    主要用于深入研究事物之间的因果关系调查方法是（）

    • A、文案法
    • B、询问法
    • C、观察法
    • D、实验法

    正确答案:D

  • 第16题：

    下列哪项是直邮信件的构成部分？（）

    • A、开头（标题或第一段）
    • B、正文（副标题或文案主体）
    • C、结尾：结论，签名和附言
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第17题：

    在“情感胜于理智”的规则中，哪种文案的表现力更强一些？（）

    • A、感性文案
    • B、理性文案
    • C、逻辑性文案
    • D、结论性文案

    正确答案:A

  • 第18题：

    大自然中存在的关系可以分类呈（）

    • A、确定性关系（函数关系）
    • B、相关性关系（相关关系）
    • C、关系密切
    • D、互不相关

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    单选题
    主要用于深入研究事物之间的因果关系调查方法是（）
    A

    文案法

    B

    询问法

    C

    观察法

    D

    实验法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    教育心理学与教育学的关系是（）。
    A

    彼此并列互不相干

    B

    可以相互替代

    C

    各自独立毫无关系

    D

    其研究对象相互交叉，其研究成果互为印证、互为补充


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    心理专家经过具体深入的研究发现，谅解和（）是处理好婆媳关系的关键因素。
    A

    互不理睬

    B

    指责

    C

    争吵

    D

    尊重


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    文案需要和信函开头论调保持一致。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    广告文案内容与语言是什么关系？

    正确答案： 广告文案内容的创造性主要体现在文案要 " 说什么 "， 即如何提炼出最重要的主题信息 ； 广告文案语言上的艺术性主要体现在文案 " 怎么说 " 更好 ， " 怎么说 " 更具穿透力、更有魅力、更能打动广告受众。
    这两者之间的关系又是怎样的呢， 我们认为只有先明确了 " 说什么 "， 才能进而考虑 " 怎么说 " 。这看上去只是个先后的顺序， 实际上却是个内容与形式谁决定谁的问题。如果顺序颠倒， 先考虑 " 怎么说 "， 再考虑 " 说什么 "， 那就很容易变为片面追求形式， 模仿照搬 ，生拉硬扯， 甚至说出虚话、假话、套话、矫揉造作的话以及陈词滥调来。因此 ， 只有 " 说什么 " 的问题解决了， " 怎么说" 的问题才会真正解决好。
    解析： 暂无解析

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