外汉语教学目的是什么？
题目
外汉语教学目的是什么？
相似考题
更多“外汉语教学目的是什么？”相关问题
-
第1题：
汉语拼音教学的着眼点是什么？
正确答案: 汉语拼音教学的着眼点：教学有法，教无定法。
第一，给汉语拼音教学以准确定位。《标准》从实际出发，尊重学生的认知规律，将汉语拼音的功能定位在帮助识字、学习普通话上，不再提帮助阅读，也不再提直呼音节。以训练拼读能力为重点，确保课堂拼读练习的时间。
第二，借助情境、语境学习声母、韵母。
第三，根据儿童心理特点，呈现方式富有童趣。 -
第2题：
简要说明对外汉语教学的性质和目的。
正确答案: 1）对外汉语教学是对外国人进行的汉语教学，其性质是一种外语教学，也可以说是一种第二语言教学。
2）对外汉语教学的目的是培养外国汉语学习者用汉语进行社会交际的能力。简单地说，就是培养汉语交际能力。 -
第3题：
汉语作为第二语言教学在语法方面的优势是什么？
正确答案:语法结构简明；句子、短语和词结构关系一致；形态变化少，易于掌握和运用；汉语句式丰富。 -
第4题：
汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。
- A、发音教学
- B、文化冲突
- C、语言迁移
- D、目的单一
正确答案:D -
第5题：
单选题（）属于对外汉语教学的专业学历教育。A汉语言专业教育
B汉语进修教学
C汉语短期教学
D汉语速成教学
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题外汉语教学目的是什么？正确答案： 掌握汉语基础知识和运用汉语进行听说读写基本技能，培养运用汉语进行交际的能力；提高学习汉语的学习兴趣和方法，培养学习汉语自学能力；学习和了解中国文化、历史和中国社会。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。A对外汉语教学；汉语教学；华语教学；中国语教学
B对外汉语教学；汉语教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
C汉语教学；华文教学；对外汉语教学；中文教学
D对外汉语教学；中文教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题对外汉语教学总原则是什么？正确答案： 原则一，以学生为中心的原则；
原则二，以交际能力的培养为核心的原则；
原则三，以结构、功能、文化相结合为框架的原则。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题对外汉语教学有哪些教学类型？各类型的特点是什么？正确答案：
根据教学性质和教学总体特点的不同,结合具体的教学实践,我们把对外汉语教学大致分为专业教育、进修教学、短期教学、速成教学四种基本类型。
(1)汉语言专业教育的特点
汉语言专业教育是为了使学生具备较为全面的汉语能力和专业素质而设立的教学类型。
①兼有专业教育和第二语言教学的双重特点;
②有固定的修业年限和修业要求;
③它不单纯指语言教学,还涉及其他学科内容的教学,教学具有专业性和全面性特点;
(2)汉语进修教学的特点
汉语进修教学是为了使学生的综合汉语水平有相应的提高而设立的教学类型。
①具有相对较长的教学期限;
②教学具有综合性和系统性特点。
(3)汉语短期教学的特点
汉语短期教学是是为了使学生在汉语特定领域或专项技能上强化提高而设立的教学类型。
①教限相对较短;
②具有强化、速成的特点。
(4)汉语速成教学的特点
汉语速成教学是一种既定目标的高效率教学;围绕明确的教学目标,通过实施教学最优化和特殊的教学管理手段,使学生的学习过程尽可能缩短。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？正确答案： 对外汉语教学虽然也有受教育目的、学术目的、职业工具等各种不同的目的，但从根本上来说都是为了使学生学会听、说、读、写，能用语言进行交际。
语言是交际工具，教语言就是让学习者掌握这个工具，培养学习者运用汉语进行交际的能力。因此，语言课是技能课、工具课。虽然语言教学中也要教语言知识和语言规律，但这是为了使学习者掌握语言、运用语言进行交际而进行的教学，根本目的是培养和提高他们运用语言进行交际的能力。如果我们在语言课上过多地讲解语言知识，例如讲词语的种种义项，讲语法知识，而忽视了语言技能的训练，这就是混淆了语言教学和语言学教学的目的，违背了语言教学的规律。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题对外汉语教学的学科性质是（）。A第一语言教学
B第二语言教学
C目的语教学
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题对外汉语教学一般教学过程的流程主要分为几个层次？分别是什么？正确答案： 分为三个层次。
第一层次为分析阶段，包括确定七点状态，分析教学任务，陈述教学目标三个方面；
第二层次为实施阶段，包括设计有效的教学技术，适应个别差异和民族差异的教学，激发与推迟学习动机教学方案实施四个方面；
第三层次，为反馈阶段，包括测量与评估教学结果，诊断与补救教学两个方面。解析： 暂无解析 -
第13题：
对外汉语教学的学科目的。
正确答案: 目的：
对外汉语教学的根本目的：培养学习者运用汉语进行交际的能力。培养外国汉语学习者用汉语进行社会交际的能力。简单地说，就是培养汉语交际能力。
1）、语言是交际工具，教语言就是要让学习者掌握这个工具。
2）、学习者学习第二语言的目的是为了进行交际。
3）、社会发展的需要，国家之间联系密切，人员交流往来越来越多。所以，对外汉语教学的过程中必须重视培养学生的言语交际能力。 -
第14题：
对外汉语教学的学科性质是（）。
- A、第一语言教学
- B、第二语言教学
- C、目的语教学
正确答案:B -
第15题：
对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。
- A、对外汉语教学；汉语教学；华语教学；中国语教学
- B、对外汉语教学；汉语教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
- C、汉语教学；华文教学；对外汉语教学；中文教学
- D、对外汉语教学；中文教学；汉语作为第二语言教学；汉语国际教育
正确答案:B -
第16题：
为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？
正确答案: 对外汉语教学虽然也有受教育目的、学术目的、职业工具等各种不同的目的，但从根本上来说都是为了使学生学会听、说、读、写，能用语言进行交际。
语言是交际工具，教语言就是让学习者掌握这个工具，培养学习者运用汉语进行交际的能力。因此，语言课是技能课、工具课。虽然语言教学中也要教语言知识和语言规律，但这是为了使学习者掌握语言、运用语言进行交际而进行的教学，根本目的是培养和提高他们运用语言进行交际的能力。如果我们在语言课上过多地讲解语言知识，例如讲词语的种种义项，讲语法知识，而忽视了语言技能的训练，这就是混淆了语言教学和语言学教学的目的，违背了语言教学的规律。 -
第17题：
问答题对外汉语教学的目的是要解决什么问题？正确答案：
对外汉语教学是一门新兴的边缘交叉学科。对外汉语教学研究的主要目标是要解决“怎样教”这个核心问题。而要解决这个核心问题,首先必须明确“教什么”和弄清学生“如何学”这两个基本问题。解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。A发音教学
B文化冲突
C语言迁移
D目的单一
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题对外汉语教学的研究对象到底是什么？正确答案：
对外汉语教学的研究对象是外国人学习和习得汉语的规律和相应的教学规律,是作为第二语言或外语的汉语学习和教学的全过程。
(1)从“学”的角度
对外汉语教学要研究学习者是如何学会并掌握汉语的。
(2)从“教”的角度
对外汉语教学研究总体设计、教材编写、课堂教学和语言测试等全部教学活动,其研究目的是为了揭示作为第二语言或外语的汉语学习和教学的内在规律,以便指导教学实践。
总之,只有研究对象明确,才能产生具有指导意义的具体研究成果。我们根据研究对象,可以分别开展学科理论研究、汉语本体研究和方法论研究。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题对外汉语教学是（ ）。A针对外国人的汉语教学
B针对母语为非汉语的人的汉语教学
C针对海外华人的汉语教学
D针对外族人的汉语教学
正确答案： B解析：
对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，是一种外语教学。在教学过程中，汉语作为第二语言进行教学，而不使用英语、法语等其他语言。 -
第21题：
填空题对外汉语教学这一学科的教学目的主要体现在两点：其一，研究汉语作为（），其二，汉语本体研究为（）。正确答案： 第二语言的教学及习得过程,对外汉语教学服务解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简要说明对外汉语教学的性质和目的。正确答案：
(1)对外汉语教学是对外国人进行的汉语教学
对外汉语教学的性质:对外汉语教学是语言教学的一个分支学科,是一种第二语言教学或外语教学,与作为第二语言的外语的其他语言的教学属于同一性质,它是一门专门的、应用的、综合的学科。
(2)对外汉语教学的目的
①掌握汉语基础知识和运用汉语进行听、说、读、写的基本技能,培养运用汉语进行交际的能力,这是进行对外汉语教学的主要目的。
②提高学习汉语的兴趣和方法、培养学习汉语的自我能力。
③学习和了解中国文化、历史和社会等。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题汉语拼音教学的着眼点是什么？正确答案： 汉语拼音教学的着眼点：教学有法，教无定法。
第一，给汉语拼音教学以准确定位。《标准》从实际出发，尊重学生的认知规律，将汉语拼音的功能定位在帮助识字、学习普通话上，不再提帮助阅读，也不再提直呼音节。以训练拼读能力为重点，确保课堂拼读练习的时间。
第二，借助情境、语境学习声母、韵母。
第三，根据儿童心理特点，呈现方式富有童趣。解析： 暂无解析