塞林克把中介语的产生原因归纳为（）、目的语规则的过度概括、训练造成的迁移、学习者的学习策略和交际策略等五个方面。A、语言迁移B、言语迁移C、教师的教学策略

题目

塞林克把中介语的产生原因归纳为（）、目的语规则的过度概括、训练造成的迁移、学习者的学习策略和交际策略等五个方面。

  • A、语言迁移
  • B、言语迁移
  • C、教师的教学策略
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1.最早提出“中介语”概念的是（）A奥苏贝尔B皮特.科德C塞林格D克拉申

2.赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。

3.塞林克认为，导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移、语言训练的迁移、学习策略的影响、交际策略的影响和（）五个方面的因素。

4.中介语是一种独特的语言系统，它是二语或外语学习者（）。A在吸收目的语输入的过程中内化目的语的一些规则之后形成的语言系统B学习目的语所依赖的一种语言系统C必须掌握的一种语言系统D认为有助于他们学习目的语的一种语言系统

更多“塞林克把中介语的产生原因归纳为（）、目的语规则的过度概括、训练造”相关问题

  • 第1题：

    塞林克提出的（）是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。


    正确答案:中介语

  • 第2题：

    中介语理论的代表人物是（）。

    • A、塞林克
    • B、乔姆斯基
    • C、华生
    • D、斯金纳

    正确答案:A

  • 第3题：

    课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。

    • A、学习者母语
    • B、目的语
    • C、中介语

    正确答案:B

  • 第4题：

    从识记、理解的大量语言材料中归纳出目的语的规则和用法，扩大、完善目的语的知识结构，并通过练习和交际实践内化这些语言规则并形成言语技能是（）的特点。

    • A、巩固阶段
    • B、理解阶段
    • C、运用阶段

    正确答案:A

  • 第5题：

    情境法的课堂用语是（）。

    • A、目的语
    • B、第二语言
    • C、中介语

    正确答案:A

  • 第6题：

    单选题
    最早提出“中介语”概念的是（）
    A

    奥苏贝尔

    B

    皮特.科德

    C

    塞林格

    D

    克拉申


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    中介语是一种独特的语言系统，它是二语或外语学习者（）。
    A

    在吸收目的语输入的过程中内化目的语的一些规则之后形成的语言系统

    B

    学习目的语所依赖的一种语言系统

    C

    必须掌握的一种语言系统

    D

    认为有助于他们学习目的语的一种语言系统


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    中介语是由美国语言学家（）提出来的。
    A

    塞林克

    B

    拉多

    C

    科德


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    塞林克认为，导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移、语言训练的迁移、学习策略的影响、交际策略的影响和（）五个方面的因素。

    正确答案： 语言规则的泛化
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    中介语的（）使中介语在与目的语不断的接触中受到目的语的影响而最终与目的语一致，从而最终达到目的语水平。

    正确答案： 可渗透性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不属于中介语的偏误产生的原因的是（）。
    A

    目的语知识负迁移

    B

    文化因素负迁移

    C

    学习策略和学习环境的影响

    D

    学习者个性差异


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面对中介语的表述正确的是（）

    • A、中介语只属于个人的语言系统
    • B、中介语是儿童学习母语过程中的过渡语
    • C、中介语两个母语背景不同的人使用的共知的第三种语言
    • D、中介语是科技语言系统

    正确答案:A

  • 第14题：

    不属于中介语的偏误产生的原因的是（）。

    • A、目的语知识负迁移
    • B、文化因素负迁移
    • C、学习策略和学习环境的影响
    • D、学习者个性差异

    正确答案:D

  • 第15题：

    中介语的（）使中介语在与目的语不断的接触中受到目的语的影响而最终与目的语一致，从而最终达到目的语水平。


    正确答案:可渗透性

  • 第16题：

    赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统，它是由（）创造的语言系统。


    正确答案:第二语言学习者

  • 第17题：

    单选题
    情境法的课堂用语是（）。
    A

    目的语

    B

    第二语言

    C

    中介语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    通常把介于母语和目的语之间的学习者过渡语言系统称为（　　）。
    A

    标准语

    B

    过渡语

    C

    中介语

    D

    “洋泾浜”


    正确答案： C
    解析：
    中介语，又称“过渡语”或“语际语”，是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统。

  • 第19题：

    填空题
    赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统，它是由（）创造的语言系统。

    正确答案： 第二语言学习者
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    Selinker早期的中介语研究采取的是归纳的方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    Selinker早期的中介语研究采取的是对比的方法。美国语言学家塞林克于1969年提出中介语的概念，是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展向目的语逐渐过渡的动态的语言系统。

  • 第21题：

    单选题
    课堂教学使用的教学语言是正在学习的目的语，要求通过运用（）学习目的语。
    A

    学习者母语

    B

    目的语

    C

    中介语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    塞林克提出的（）是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。

    正确答案： 中介语
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从识记、理解的大量语言材料中归纳出目的语的规则和用法，扩大、完善目的语的知识结构，并通过练习和交际实践内化这些语言规则并形成言语技能是（）的特点。
    A

    巩固阶段

    B

    理解阶段

    C

    运用阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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