人际关系向深化的方向发展是以人际间的相互()为基础的。
第1题:
第2题:
形成人际关系的具体条件包括()
A相互接触
B相互吸引
C相互近似
D相互补充
E相互悦纳
第3题:
个体与他人之间情感上相互喜欢、相互需要,依赖的状态是什么?()
第4题:
两电流方向相同的平等导线之间存在一个相互()的电磁压,两电流方向相反的平等导线之间存在一个相互()的电磁力。
第5题:
社会心理学家莫里诺以群体内部成员间的()、排斥指标的测量结果为依据,绘制出群体成员人际关系分析图。
第6题:
课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种()。
第7题:
学校中主要的人际关系为吸引和排斥,合作和()。
第8题:
()是以互帮互助为前提的。
第9题:
两平行导线,在通过同方向电流时,()。
第10题:
排斥
吸引
竞争
合作
第11题:
相互疏离
相互对立
相互帮助
相互安慰
第12题:
第13题:
第14题:
两根平行导体中通过方向相反的电流时,则这两导体将受到()的力。
第15题:
()指的是人们在共同活动中彼此为寻求满足各种需要而建立起的相互间的心理关系。
第16题:
人际关系的情感性包括相互接近,相互吸引,相互排斥和()
第17题:
课堂里主要的人际关系是( )
第18题:
人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是()。
第19题:
良好的人际关系会使人们心情舒畅,齐心协力,提高活动的效率,促进群体目标的实现与个性的和谐发展。良好的人际关系是群体团结的基础,是提高群体活动效率的动力。因此,建立和维持和谐融洽的人际关系,是群体领导者十分重要的任务。如果人际关系不好,就会相互猜疑,彼此提防,行动不协调,这不仅会降低工作效率,还会严重地影响个性的发展。按从人际关系的基础看,可将人际关系分为()。
第20题:
异性磁极相互(),同性磁极相互()。
第21题:
吸引;吸引
吸引;排斥
排斥;吸引
排斥;排斥
第22题:
人际排斥
人际吸引
人际合作
人际竞争
第23题:
人际吸引
爱情三角理论
人际沟通
人际关系