对心理测量功能的理解正确的是（）。A、心理测量的作用是极其有限的B、为使对方信任可适当夸大测量的功能C、在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助D、在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺

题目

对心理测量功能的理解正确的是（）。

  • A、心理测量的作用是极其有限的
  • B、为使对方信任可适当夸大测量的功能
  • C、在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助
  • D、在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺
相似考题

1.对心理实质正确全面理解的是A、是人脑对客观现实的主观能动的反映B、心理是客观现实的反映C、心理是主观想象的反映D、心理是客观现实的主观反映E、心理是想什么就反映什么

2.心理治疗师在采用心理测量工具时，下面哪种做法是错误的A、对有关测量目的有清楚的了解B、对有关测量的局限性有清楚的了解C、未经来访者的同意就实施测量D、正确地向来访者解释有关测量的结果E、严格按照规范操作各种心理测量工具

3.对于心理测量，正确的说法包括()。多选A. 测量大脑形态 B. 心理测量是间接测量 C. 测量人的行为 D. 心理测量有绝对标准

4.对心理实质正确全面的理解是A、心理是想什么就反映什么B、心理是客观现实的反映C、心理是主观想象的反映D、心理是客观现实的主观反映E、是人脑对客观现实的主观能动的反映

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  • 第1题：

    关于心理测量,理解正确的包括（ ）。

    A.直接测量人的大脑
    B.测验的原始分数可直接解释结果
    C.心理测量必须标准化
    D.往往只对少数代表性的行为样本进行观察

    答案：C,D
    解析：

  • 第2题：

    试比较心理测量与物理测量的差异。你是如何理解目前心理测量的水平的？


    答案：
    解析：
    心理测量与物理测量的差异体现在：(1)使用的法则：物理测量理论成熟，能反映事物本质，而心理测量理论不够成熟，同一问题往往具有多个理论，反映问题的某个侧面：(2)量具：与物理测量相比，心理测量的工具科学水平相对较低；(3)所测事物特征：物理测量所测事物特征具体、明显，而心理测量欲测的心理特质的相关概念通常较为含混模糊，不易明确界定；(4)定量描述的水平：物理测量的精确度高而心理测量较低。目前心理测量的量表水平，无法找到绝对零点、相等的单位尚无法获得。但现在许多心理测验被假设为顺序量表的水平，而由于常态分布特性，可转换为标准分，一般作为等距量表处理。 本题考查了学生对心理测验实质的认识。与物理测量相比，心理测量虽然经过标准化，但心理测量的科学性水平远低于物理测量，具体表现在对使用的法则、量具、所测对象以及定量描述的水平上远低于物理测量。

  • 第3题：

    以上对话可以反映出心理咨询师（　　）。

    A.对心理咨询的性质和任务理解正确
    B.对咨询目标的内容理解正确
    C.对求助者与咨询师关系匹配问题理解错误
    D.对咨询目标的来源理解错误

    答案：A,D
    解析：
    “您通过心理咨询，不但情绪、行为、认知得到改善，更可以把在咨询中学到的知识应用到日后的生活里，通过自己的努力改善家庭关系、与丈夫和谐相处，避免家庭危杨的出现。”说明心理咨询师对心理咨询的性质和任务理解正确。缓解躯体症状不是咨询的直接目标。咨询目标是心理咨询的性质和任务所决定的，但也需要两人有个商定过程才行。

  • 第4题：

    对心理测量的功能的理解正确的是（）。

    • A、心理测量的作用是极其有限的
    • B、为使对方信任，可适当地夸大测量的功能
    • C、心理测验可超出咨询的范围
    • D、心理测验应限制在咨询范围内

    正确答案:D

  • 第5题：

    （）我们对功能的理解不包含以下哪种基本形态？

    • A、物理功能
    • B、生理功能
    • C、心理功能
    • D、造型功能

    正确答案:D

  • 第6题：

    对心理健康理解有误的是（）

    • A、心理健康就是没有精神疾病
    • B、心理健康就是心情愉快
    • C、心理健康是指一种良好的生理功能状态
    • D、心理健康是指一种良好的心理功能状态

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    下列关于心理测量与心理测验区别的描述，正确的是（）

    • A、心理测验是指运用科学手段对个体的素质分析与评价，心理测量是具体的方法和手段
    • B、心理测量是指运用科学手段对个体素质的分析与评价，心理测验是具体的方法和手段
    • C、心理测量是心理测验工具的合集
    • D、心理测验是心理测量工具的集合

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    单选：心理咨询师说：“有什么问题都能测验出来”表明其对心理测验的理解是（　　）。
    A

    夸大其作用

    B

    正确理解

    C

    缩小其作用

    D

    错误理解


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列关于心理测量与心理测验区别的描述，正确的是（）
    A

    心理测验是指运用科学手段对个体的素质分析与评价，心理测量是具体的方法和手段

    B

    心理测量是指运用科学手段对个体素质的分析与评价，心理测验是具体的方法和手段

    C

    心理测量是心理测验工具的合集

    D

    心理测验是心理测量工具的集合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对心理测量功能的理解正确的是（）。
    A

    心理测量的作用是极其有限的

    B

    为使对方信任可适当夸大测量的功能

    C

    在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助

    D

    在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对心理测量的功能的理解正确的是（）。
    A

    心理测量的作用是极其有限的

    B

    为使对方信任，可适当地夸大测量的功能

    C

    心理测验可超出咨询的范围

    D

    心理测验应限制在咨询范围内


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    导致人们对心理测验产生种种误解的原因是（）。
    A

    心理测量有某种程度的偏差

    B

    把心理测量同物理测量等量齐观

    C

    测验编制的客观性目标不明确

    D

    心理测量只是代表某些心理功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对心理的实质的、正确全面的理解是

    A:是人脑对客观现实的主观能动的反映
    B:心理是客观现实的反映
    C:心理是主观想象的反映
    D:心理是客观现实的主观反映
    E:心理是想什么就反映什么

    答案：A
    解析：
    心理活动是脑的高级功能的表现。同时，心理也是人脑对客观现实的主观能动反映，主观性是指同一事物对不同人来说，由于经历不同，信念、认识不同，反映也不同。能动性指对事物不是全都反映，而是有选择地进行的反映。故选A。

  • 第14题：

    对心理测验的理解正确的是（）。
    A.心理测验的作用非常有限
    B.心理测验的作用是万能的
    C.心理测验可以为咨询诊断提供参考
    D.有时咨询师为了获得求助者的信任可以夸大心理测验的功能


    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    如何理解企业形象功能中的心理功能？


    正确答案: 企业形象的心理功能表现在两个方面
    首先，对消费者来说，一家企业若在消费者心中形成良好的形象，就会产生积极的心理效应：
    （1）产生对该企业及其产品偏爱和更高的评价；
    （2）形成对该企业的忠诚和认牌购买行为倾向； 
    （3）具有一定的防御力。
    这些积极的心理效应对企业产品的销售十分有利。
    其次，对企业来说，良好的企业形象也有利于增强企业员工的自豪感与归属感，进而形成巨大的向心力和凝聚力，同时，对员工也会产生奋发进取的激励效果。

  • 第16题：

    对心理测验的理解正确的是（）。

    • A、心理测验的作用非常有限
    • B、心理测验的作用是万能的
    • C、心理测验可以为咨询诊断提供参考
    • D、有时咨询师为了获得求助者的信任可以夸大心理测验的功能

    正确答案:C

  • 第17题：

    对心理实质正确全面的理解是（）

    • A、人脑对客观现实的主观能动的反映
    • B、心理是客观现实的反映
    • C、心理是主观想象的反映
    • D、心理是客观现实的主观反映
    • E、心理是想什么就反映什么

    正确答案:A

  • 第18题：

    导致人们对心理测验产生种种误解的原因是（）。

    • A、心理测量有某种程度的偏差
    • B、把心理测量同物理测量等量齐观
    • C、测验编制的客观性目标不明确
    • D、心理测量只是代表某些心理功能

    正确答案:B

  • 第19题：

    多选题
    对心理健康理解有误的是（）
    A

    心理健康就是没有精神疾病

    B

    心理健康就是心情愉快

    C

    心理健康是指一种良好的生理功能状态

    D

    心理健康是指一种良好的心理功能状态


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    对谈话时提问过多的原因分析正确的是（　　）。（2004年6月三级真题）
    A

    心理咨询师对求助者心理障碍缺乏理解

    B

    求助者对心理咨询师所提问题缺乏理解

    C

    心理咨询师对求助者谈话内容缺乏理解

    D

    心理咨询师不善于掌握语言交流的技巧


    正确答案： A,C
    解析： 谈话时提问过多的基本原因是心理咨询师对求助者的心理障碍和对求助者的谈话内容缺乏基本理解，也可能是由于未掌握语言交流的技巧。

  • 第21题：

    问答题
    如何理解心理测量的必要性和可能性？

    正确答案：
    (1)心理测量的必要性
    从辩证唯物主义的观点看,任何事物都是质和量的统一,事物的质的差异是分类的前提,而事物的量的差异则是测量的前提。这里的“事物”不仅指外在的客观现象,而且指人的内在的主观现象。根据这一前提,可以认为人的心理现象和知识水平如同其他一切物理现象一样是有差异的,这种差异既有质的方面,也有量的方面。因为有差异,所以有必要测定差异的数量,描述差异的程度。所以从心理与教育测量的理论基础来看,心理测量是必要的。
    (2)心理测量的可能性
    ①心理特质是一种客观存在。1918年桑代克提出“凡客观存在的事物都有其数量”,1939年麦柯尔进一步指出“凡有数量的东西都可以测量”。这两个命题被公认为是心理与教育测量的理论基础。
    ②心理特质和知识水平虽然不是物理实体,不能直接测量,但它是相对稳定并必然要表现于人的外部行为之中,调节着人的外部行为。因此,通过观测人的外部行为的差异就有可能测量出人的心理特质和知识水平的差异。
    ③心理与教育测量的准确性、可靠性和精确度如同其他一切测量技术一样是相对的,也同其他一切测量技术一样必然随着科学技术的进步和发展而逐步提高。目前的心理与教育测量的科学性还达不到人们所期望的准确的高度,但测量不准不等于不能测量,目前测量不准也不意味着将来永远测量不准。近100年来,心理与教育测量学家进行的大量研究已经取得明显的成效,初步形成了一套比较科学的测量理论与技术。今后随着研究工作的拓展和深化,心理与教育测量的科学水平将会进一步提高。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    以下关于心理测验的描述，正确的是 ( )
    A

    心理测验是对行为的测量

    B

    心理测验是对一组行为样本的测量

    C

    心理测验的行为样组是真实行为

    D

    心理测验是一种标准化的测验

    E

    心理测验是一种力求客观的测量


    正确答案： E,A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    对心理测验的理解正确的是（）。
    A

    心理测验的作用非常有限

    B

    心理测验的作用是万能的

    C

    心理测验可以为咨询诊断提供参考

    D

    有时咨询师为了获得求助者的信任可以夸大心理测验的功能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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