下列表述中不符合人本主义理论的实质的是()A、带有分析性特色的宗教性理论B、欧洲15世纪反宗教“怀疑论”哲学的副本C、人的一切必须集中到人本身的存在上来D、世界上最重要的事情就是“认识自我”E、以上都不对

题目

下列表述中不符合人本主义理论的实质的是()

  • A、带有分析性特色的宗教性理论
  • B、欧洲15世纪反宗教“怀疑论”哲学的副本
  • C、人的一切必须集中到人本身的存在上来
  • D、世界上最重要的事情就是“认识自我”
  • E、以上都不对

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  • 第1题:

    下列选项汇中,厲于人本主义理论倡导的学习与教学方式的是

    A.生成学习
    B.结构教学
    C.自由学习
    D.程序教学

    答案:C
    解析:
    罗杰斯提出"自由学习"和"学生中心"的学习和教学观。生成学习:个人建构 理论中,维特罗克提出生成学习理论,学习是学习者主动地建构内部心理表征的 过程。结构教学:布魯纳的结构教学观。强调学习的主动性和认知结构的_f要性, 所以布魯纳主张教学的最终目标是促进学生"对学科结构的一般理解"。学科结构是指学科的基本概念、基本理论以及基本态度和方法。程序教学:行为主义。

  • 第2题:

    在所有个别辅导理论中,()是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。

    A精神分析理论

    B行为主义理论

    C人本主义理论

    D认知主义理论


    A

  • 第3题:

    被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是()。

    • A、结构主义理论
    • B、建构主义理论
    • C、人本主义理论
    • D、唯物主义理论

    正确答案:B

  • 第4题:

    简述人本主义理论的主要内容。


    正确答案: (1)马斯洛的需要层次理论马斯洛提出了需要的不同层次,包括生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。在他的著作中对需要层次论作了许多探讨,除了广为人知的这5种需要外,马斯洛还详细说明了认知和理解的欲望、审美需要在人身上的客观存在,但他认为,这些需要不能放在基本需要层次之中。
    (2)罗杰斯的自我论罗杰斯也是人本主义的代表人物之一。他认为,刚出生的婴儿并没有自我的概念,随着与他人、环境的相互作用,开始慢慢地把"我"与非"我"区分开来。在孩子寻求积极的经验中,有一种是受他人的关怀而产生的体验,还有一种是受到他人尊重而产生的体验,当经验与自我之间存在冲突时,个体就会预感到自我受到威胁,因而产生焦虑。预感到经验与自我不一致时,个体会运用一定的防御机制(如歪曲、否认、选择性知觉)来对经验进行加工,使之在意识水平上达到与自我相一致。如果防御成功,个体就不会出现适应障碍,若防御失败就会出现心理适应障碍。罗杰斯的以人为中心的治疗目标是将原本内化而成的自我部分去除掉,找回属于他自己的思想情感和行为模式,用罗杰斯的话说"变回自己""从面具后面走出来",只有这样的人才能充分发挥个人的机能。来对经验进行加工,使之在意识水平上达到与自我相一致。

  • 第5题:

    以人本主义理论为基础的疗法是()。


      正确答案:C

    • 第6题:

      把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是()

      • A、发展主义理论
      • B、结构主义理论
      • C、人本主义理论
      • D、社会改造主义理论

      正确答案:B

    • 第7题:

      单选题
      短程动力治疗的基础是()
      A

      行为主义理论

      B

      精神分析理论

      C

      认知主义理论

      D

      人本主义理论


      正确答案: C
      解析: 暂无解析

    • 第8题:

      单选题
      被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是()。
      A

      结构主义理论

      B

      建构主义理论

      C

      人本主义理论

      D

      唯物主义理论


      正确答案: B
      解析: 暂无解析

    • 第9题:

      单选题
      在个别辅导理论流派中,历史最悠久、影响最深刻的是()
      A

      行为主义理论流派

      B

      认知主义理论流派

      C

      精神分析理论流派

      D

      人本主义理论流派


      正确答案: D
      解析: 暂无解析

    • 第10题:

      单选题
      下列表述中不符合人本主义理论的待征的是()
      A

      首先提出某种假设

      B

      吸收了以往心理学各种理论的合理内容

      C

      赋予这种假设某种“固有特性”

      D

      从这种“固有特性”推论成“学说”

      E

      以上都不是


      正确答案: C
      解析: 暂无解析

    • 第11题:

      单选题
      下列表述中不符合人本主义心理学理论实质的是(  )。
      A

      带有分析性特色的宗教性理论

      B

      欧洲15世纪反宗教“怀疑论”哲学的副本

      C

      人的一切必须集中到人本身的存在上来

      D

      世界上最重要的事情就是“认识自我”


      正确答案: B
      解析: 人本主义理论是一种哲学性理论。

    • 第12题:

      单选题
      下列哪一个是人本主义理论的代表人物?()
      A

      Watson

      B

      Thomdike

      C

      S.Freud

      D

      Lung

      E

      Maslow


      正确答案: C
      解析: 暂无解析

    • 第13题:

      在个别辅导理论流派中,历史最悠久、影响最深刻的是()

      A行为主义理论流派

      B认知主义理论流派

      C精神分析理论流派

      D人本主义理论流派


      C

    • 第14题:

      根据人本主义理论评价教师在教育中的角色。


      正确答案:人本主义理论认为教师在教育中是帮助者和促进者。教学的成败,关键在于教师。教师应该有较高的创造性,以促进学生学习,以保持或激发学生对学习的热爱;此外,教师应在教学过程中创造出一种自由学习的氛围。教师应成为学生的另一个学习资源。因此,当学生提出问题时,教师不应简单地提供信息或忠告,而应以认可、鼓励等方式来帮助学生进行学习,往往会取得更好的效果。

    • 第15题:

      人本主义理论的教学理念是()。


      正确答案:以学生为中心

    • 第16题:

      下列描述中不符合人本主义理论的特征的是()。

      • A、首先提出某种假设
      • B、吸收了以往心理学各种理论的合理内核
      • C、赋予这种假设某种“固有特性”
      • D、这种“固有特性”推论成“学说”

      正确答案:B

    • 第17题:

      人本主义理论强调()。


      正确答案:人的自我实现

    • 第18题:

      短程动力治疗的基础是()

      • A、行为主义理论
      • B、精神分析理论
      • C、认知主义理论
      • D、人本主义理论

      正确答案:B

    • 第19题:

      单选题
      以人本主义理论为基础的疗法是(  )。
      A

      B

      C

      D

      E


      正确答案: E
      解析: 暂无解析

    • 第20题:

      问答题
      根据人本主义理论评价教师在教育中的角色。

      正确答案: 人本主义理论认为教师在教育中是帮助者和促进者。教学的成败,关键在于教师。教师应该有较高的创造性,以促进学生学习,以保持或激发学生对学习的热爱;此外,教师应在教学过程中创造出一种自由学习的氛围。教师应成为学生的另一个学习资源。因此,当学生提出问题时,教师不应简单地提供信息或忠告,而应以认可、鼓励等方式来帮助学生进行学习,往往会取得更好的效果。
      解析: 暂无解析

    • 第21题:

      单选题
      下列表述中不符合人本主义理论的实质的是()
      A

      带有分析性特色的宗教性理论

      B

      欧洲15世纪反宗教“怀疑论”哲学的副本

      C

      人的一切必须集中到人本身的存在上来

      D

      世界上最重要的事情就是“认识自我”

      E

      以上都不对


      正确答案: A
      解析: 暂无解析

    • 第22题:

      单选题
      下列描述中不符合人本主义理论的特征的是()。
      A

      首先提出某种假设

      B

      吸收了以往心理学各种理论的合理内核

      C

      赋予这种假设某种“固有特性”

      D

      这种“固有特性”推论成“学说”


      正确答案: D
      解析: 暂无解析

    • 第23题:

      单选题
      把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是()
      A

      发展主义理论

      B

      结构主义理论

      C

      人本主义理论

      D

      社会改造主义理论


      正确答案: A
      解析: 暂无解析