一个22岁男性被试测验的得分情况如下,操作量表分为59,操作智商为108,言语量表分为83,言语智商为123。以下结论正确的是()。
第1题:
以下所列的陈述中,( )属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种情况。
A.智商不与言语因素相对应
B.言语能力对操作能力缺陷的补偿
C.测验分数得分非常分散
D.近期重复施测的再测效应
第2题:
关于再测效应影响韦氏智力量表V—P差异的解释,可能是因为( )。
A.1个月之内的第二次测验的总智商会比第一次高
B.再测效应的增分量言语量表比操作量表高
C.1个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高
D.再测效应的增分量操作量表比操作量表高
第3题:
龚耀先教授发现WAIS-RC各分测验与言语量表、操作量表和全量表得分相关,其中言语分测验不包括()。
(A)知识
(B)领悟
(C)相似性
(D)词汇
第4题:
第5题:
第6题:
韦氏智力测验的特点是()。
第7题:
韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括()。
第8题:
在韦氏智力量表中,再测效应表现为()。
第9题:
认知智商
言语智商
算术智商
操作智商
全量表智商
第10题:
年龄智商
离差智商
实际智商
能力智商
操作智商
第11题:
综合计算言语智商和操作智商
分别计算言语智商和操作智商
只计算言语智商
先计算言语智商,后计算操作智商
第12题:
总智商为166
总智商为231
全量表分71
全量表分为142
第13题:
甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102,操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88,那么甲被试的操作智商( )于言语智商。
A.显著高
B.不显著高
C.等
D.低
第14题:
关于操作测验,说法正确的是( )。
A.操作测验适合团体施测,有利于被试间互动
B.瑞文测验是目前使用最广的操作测验
C.操作测验不受文化因素的限制使用对象广泛
D.被试在操作测验上的成绩受教育因素影响大
第15题:
第16题:
第17题:
在下列测验中,能计算出言语智商、操作智商和全量表智商的是()
第18题:
采用韦氏成人智力量表可得到以下()智力商数。
第19题:
1916年版斯坦福-比内量表的主要创新点是()。
第20题:
比纳—西蒙量表
斯坦福—比纳量表
韦克斯勒量表
瑞文标准推理测验
第21题:
这一被试者在测验上的成绩高于被试总体的平均分
这一被试者在测验上的成绩低于被试总体的平均分
这一被试者在年龄量表的得分高于同年龄组的平均分
这一被试者在年龄量表的得分低于被试总体的平均分
第22题:
使测验题目总数达到59个
分为L型和M型两个等值量表
首次使用智力年龄表示测验成绩
首次引入比率智商的概念
第23题:
智商不与因素分数相应
操作能力补偿言语能力
言语或操作量表内部分测验的得分非常分散
言语能力补偿操作能力