社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组，在工作过程中，社会工作者应注意（　）。A、帮助组员了解、认识和探索自己B、促使组员积极运用自己的内在资源C、开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征D、帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要E、促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度

题目

社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组，在工作过程中，社会工作者应注意（　）。

  • A、帮助组员了解、认识和探索自己
  • B、促使组员积极运用自己的内在资源
  • C、开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征
  • D、帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要
  • E、促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度
相似考题

1.社会工作者张兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于（ ）。A．治疗小组B．成长小组C．教育小组D．支持小组

2.社会工作者小张最近针对慢性病患者开展了小组工作，在小组中，组员们聚在一起，讨论病情，获得医疗信息，分享自己在治疗过程中的经验和体会，在交流中不断提升生活的信心，该小组的工作类型是（ ）。A.教育小组 B.成长小组 C.支持小组 D.治疗小组

3.社会工作者小王针对某社区矫正对象的需求和问题，拟开展一个小组，旨在恢复个人社会功能，发掘个人潜能，解决社会适应问题，并重新建构自信和社会支持网络。此小组适于采用（）开展工作。A:发展模式B:社会目标模式C:预防模式D:危机干预模式

4.社会工作者周菲在某社区针对社区中的困难群体开展小组工作，她仔细了解了组员致贫的原因、家庭结构、对待失业的态度等，观察这些因素对组员产生的影响。周菲之所以这么做，是因为在针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时，社会工作者需要考虑（ ）原则。A．平等化B．专业化C．合作化D．个别化

更多“社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组，在工作过程中，社会”相关问题

  • 第1题：

    某社区社会工作者赵新针对社区矫正对象开展了“星星点灯小组，，活动，目的是改变组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促进其成为健康、健全的社会人。该小组属于( )。


    A.治疗小组

    B.教育小组

    C.成长小组

    D.支持小组

    答案：A
    解析：
    治疗小组的组员一般来自那些不适应社会环境，或因社会关系网络断裂、破损而导致其行为出现问题的人群。社会工作者帮助小组组员了解自己的问题及其背后的社会原因，利用小组的经验交流和分享，辅以一定的资源整合或社会支持网络，以达到对小组组员的心理和社会行为问题的治疗，从而改变小组组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促进其成为健康、健全的社会人。

  • 第2题：

    社会工作者想针对社区中的孤寡老人开展小组活动，他在制订工作计划时，设计招募计划，需要注意（）等方面的内容。

    A.需要的器材、设备
    B.按机构的规则制定小组建立的程序
    C.组员的来源
    D.宣传方法
    E.程序活动

    答案：B,C,D
    解析：
    一份专业的小组工作计划是开展小组工作的必要条件。在制订计划时，需要考虑很多因素。根据小组工作计划书内容框架，招募计划要包括：按机构的规则制定小组建立的程序，组员的来源，宣传、招募方法，允许的招募时间，招收方法。选项A、E是计划书中“初步确定的程序计划和日程”这一环节的基本内容。

  • 第3题：

    社会工作者晓婷最近为某一个班的部分学生开展了小组工作。在工作过程中，晓婷将工作的焦点放在组员个人的成长和正向改变。在晓婷看来，每个人都会遇到逆境，每个人都有潜能，我们要学会在逆境中挖掘自己的潜能并且提升自己的能力。社会工作者晓婷开展的是（）。

    • A、成长小组
    • B、教育小组
    • C、支持小组
    • D、治疗小组

    正确答案:A

  • 第4题：

    某社区服务中心为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通，帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是（）。

    • A、直接干预法
    • B、间接干预法
    • C、外在力量法
    • D、内在力量法

    正确答案:C

  • 第5题：

    社区社会工作者开展了贫困家庭子女小组活动，在开展活动中，社区社会工作者特意强化成员之间、成员和工作者之间的关系，使这更加健康和正向。社区社区工作者在工作过程中体现了（）。

    • A、鼓励合作原则
    • B、平等互助原则
    • C、社区参与原则
    • D、适时评估原则

    正确答案:A

  • 第6题：

    社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于（）。

    • A、支持小组
    • B、治疗小组
    • C、成长小组
    • D、教育小组

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    社区社会工作者开展了贫困家庭子女小组活动，在开展活动中，社区社会工作者特意强化成员之间、成员和工作者之间的关系，使这更加健康和正向。社区社区工作者在工作过程中体现了（）。
    A

    鼓励合作原则

    B

    平等互助原则

    C

    社区参与原则

    D

    适时评估原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组，在工作过程中，社会工作者应注意（　）。
    A

    帮助组员了解、认识和探索自己

    B

    促使组员积极运用自己的内在资源

    C

    开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征

    D

    帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要

    E

    促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度


    正确答案： A,D
    解析： 教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。所以教育小组在工作过程中，首先要帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要;其次，促使组员能够确立新观念、薪视角，改变看问题的角度;最后开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征，以达到改变自我的目的。

  • 第9题：

    单选题
    依据《社区矫正实施办法》，某街道司法所要求社区矫正服务对象按时参加社会工作者组织的集中教育活动和公益劳动。服务对象虽服从安排，却不愿与社会工作者多交流。针对这种情况，社会工作者首先应做的是(　　)。
    A

    改善专业关系

    B

    开展小组服务

    C

    开展矫正教育

    D

    进行家庭访问


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    社会工作者周菲在某社区针对社区中的困难群体开展小组工作，她仔细了解了组员致贫的原因、家庭结构、对待失业的态度等，观察这些因素对组员产生的影响。周菲之所以这么做，是因为在针对社区困难家庭和群体运用小组工作方法开展救助工作时，社会工作者需要考虑（　）原则。
    A

    平等化

    B

    专业化

    C

    合作化

    D

    个别化


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    学校社会工作者小曹在社区服务过程中发现，许多家长在子女教育方面存在困难， 因此组织开展了“家长成长技巧训练”小组，帮助小组内的家长学习子女教育沟通的知识方法，该小组属于（      ）。
    A

    兴趣小组

    B

    治疗型小组

    C

    教育小组

    D

    成长小组


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    社会工作者小兴针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于（）。
    A

    支持小组

    B

    治疗小组

    C

    成长小组

    D

    教育小组


    正确答案： C
    解析： 小组工作的类型：治疗小组。

  • 第13题：

    社会工作者张兴针对社区一些不能适应社会的人进行矫正工作，成立了“照亮我的路”小组，这个小组属于（ ）。

    A.治疗小组
    B.成长小组
    C.教育小组
    D.支持小组

    答案：A
    解析：
    本题考查小组工作的类型。治疗小组的组员一般来自那些不适应社会环境或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。

  • 第14题：

    依据《社区矫正实施办法》，某街道司法所要求社区矫正服务对象按时参加社会工作者组织的集中教育活动和公益劳动。服务对象虽服从安排，却不愿与社会工作者多交流。针对这种情况，社会工作者首先应做的是()。

    A:改善专业关系
    B:开展小组服务
    C:开展矫正教育
    D:进行家庭访问

    答案：A
    解析：
    非自愿型服务对象，指那些由政府、法院或其他有权利的部门或个人将需要协助的服务对象转介给社会工作的服务机构。社区矫正服务对象属于非自愿型服务对象，是被动接受矫正服务帮助的，这种特性使得他们在接受服务时通常会存在或表现某些抗拒情绪和行为。故社会工作者首先应做的是改善专业关系。故正确答案选A。

  • 第15题：

    社会工作者小王针对某社区的民工子女组织了一个"体验小组"，他希望通过这个小组的活动，能让这些孩子了解、认识和探索自己。这种小组形式属于（）。

    • A、教育小组
    • B、成长小组
    • C、支持小组
    • D、治疗小组

    正确答案:B

  • 第16题：

    社会工作者小方最近为所在社区内的在京农民工开展小组工作。在小组工作的过程中，小方旨在帮助这些农民工了解、认识和探索自己；帮助他们最大限度的运用自己的内在以及外在资源，从而充分发挥他们的潜能，解决自身所存在的问题。社会工作者小方开展的是（）。

    • A、社交小组
    • B、支持小组
    • C、教育小组
    • D、成长小组

    正确答案:D

  • 第17题：

    社会工作者想针对社区中的孤寡老人开展小组活动，他在制订工作计划时，设计招募计划，需要注意（）等方面的内容。

    • A、需要的器材、设备
    • B、按机构的规则制定小组建立的程序
    • C、组员的来源
    • D、宣传方法
    • E、程序活动

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（）。

    • A、帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要
    • B、促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度
    • C、开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征
    • D、帮助组员了解、认识和探索自己
    • E、促使组员积极运用自己的内在资源

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    多选题
    某街道选调了三位社会工作者进入一个城乡结合部社区开展社区工作，计划用两年时间提升居民参与意识，发挥自助互助精神，共同解决社区面对的问题，社会工作者在准备阶段的工作重点是（ ）
    A

    与社区组织建立合作关系

    B

    与居民建立信任关系

    C

    推动成立居民小组

    D

    开展社区教育

    E

    培养社区带头人


    正确答案： C,E
    解析：

  • 第20题：

    多选题
    社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（）。
    A

    帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要

    B

    促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度

    C

    开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征

    D

    帮助组员了解、认识和探索自己

    E

    促使组员积极运用自己的内在资源


    正确答案： E,B
    解析： 教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变其原来对于自己的问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。所以教育小组在工作过程中，首先要帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要；其次，促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度；最后开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征，以达到改变自我的目的。题中，DE两项是成长小组的主要宗旨。【命题点拨】本题主要考查教育小组相关知识。考生应注意比较四种小组工作类型。

  • 第21题：

    单选题
    社会工作者对居民开展健康教育，在社区倡导居民开展健康理念，开展如高血压、糖尿病、乳腺癌等各种疾病防护教育属于(  )。
    A

    个案工作

    B

    小组工作

    C

    社区工作

    D

    项目管理


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    某社区中，社会工作者联合其他一些机构开展居民健康教育社区活动，在启动阶段，社会工作者应选择下列哪些介入策略和工作方法(  )。
    A

    通过向居民介绍健康服务信息和资源获得居民的信任

    B

    通过社区服务，发现居民带头人，培养这些人成为各个社区健康小组的带领者

    C

    通过组织社区内的资源，开展社区健康教育服务

    D

    组织居民成立健康教育小组

    E

    提供健康服务


    正确答案： B,E
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    依据《社区矫正实施办法》，某街道司法所要求社区矫正服务对象按时参加社会工作者组织的集中教育活动和公益劳动。服务对象虽服从安排，却不愿与社会工作者多交流、针对这种情况，社会工作者首先应做的是（　　）。[2014年真题]
    A

    改善专业关系

    B

    开展小组服务

    C

    开展矫正教育

    D

    进行家庭访问


    正确答案： B
    解析：
    矫正工作的对象与其他社会工作实务领域（如婚姻家庭社会工作、残疾人社会工作等）的工作对象不同，一般不是通过主动求助的途径来到矫正社会工作者面前的。因此，他们中的很多人具有被动、不配合，甚至抗拒的心理和行为特点。矫正社会工作者要采取更为主动的姿态去和矫正对象建立关系，这是矫正社会工作是否成功的第一步。在题中社会工作者组织的集中教育活动和公益劳动。服务对象虽服从安排，却不愿与社会工作者多交流，说明服务对象并没有真正地融入社区，对社会工作者不信任，所以首先应改善专业关系。

  • 第24题：

    多选题
    某社区中，社会工作者联合其他一些机构开展居民健康教育社区活动，在启动阶段，社会工作者应选择的介入策略和工作方法是（）。
    A

    通过向居民介绍健康服务信息和资源获得居民的信任

    B

    通过社区服务，发现居民带头人，培养这些人成为各个社区健康小组的带领者

    C

    通过组织社区内的资源，开展社区健康教育服务

    D

    组织居民成立健康教育小组

    E

    提供健康服务


    正确答案： B,C,D,E
    解析： 启动阶段的主要介入策略和工作方法包括：一是发掘资源和进行社区教育，二是开展互助合作，三是推动成立居民小组，四是提供服务。A项是准备阶段的介入方法。【命题点拨】本题主要是对社区工作启动阶段介入策略和工作方法的考查。考生可结合四大阶段对比记忆工作者在各阶段的介入策略和工作方法。

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