在团体督导中，每次由（）组成。A、数位督导者和受督导者B、一位督导者和数位受督导者C、数位督导者和一位受督导者D、数位督导者和数位受督导者
题目
在团体督导中，每次由（）组成。
- A、数位督导者和受督导者
- B、一位督导者和数位受督导者
- C、数位督导者和一位受督导者
- D、数位督导者和数位受督导者
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第1题：
团体督导的技巧包括()。A:督导者须熟悉团体成员的姓名
B:督导者须事先早有准备，但讨论时宜富有弹性地加以修正
C:督导者必须能引导团体成员集中注意力和向心力
D:督导者须尽量促使团体成员，能自动自发和自由自在的提出问题
E:督导者应仔细研究和批阅被督导者的工作记录、服务报告，以便发现被督导者的不足，提出教育的重点答案：A,B,C,D解析：团体督导的技巧包括：①督导者须熟悉团体成员的姓名、性格，并与之建立良好关系；②督导者须事先早有准备，但讨论时宜富有弹性地加以修正；③督导者应敏锐地察觉团体成员的潜在感受，并加以适当的处理和引导；④督导者必须能引导团体成员集中注意力和向心力；⑤督导者须尽量促使团体成员，能自动自发和自由自在的提出问题、观点和建议；⑥督导者对“社会感情型”（感性）和“问题解决型”（理性）的成员所表现的观点，善加引导与应对；⑦督导者应在讨论的每个段落作“段落结论”，并在结束时提出清晰和具体的归纳及结论，以便被督导者能够领悟和方便实施。 -
第2题：
以下不属于个别督导的技巧是( )。A.督导者应诚恳倾听社会工作者的诉说
B.督导者应仔细批阅被督导者的工作记录和报告
C.督导者应接纳被督导者的感受
D.为避免被督导者出现抗拒心态，督导者不能对被督导者提出评价答案：D解析：督导者在提出评价和建议时语气应委婉，以免被督导者出现抗拒心态。 -
第3题：
在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的最重要区别是()。A:教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助
B:教育性督导强调团体会谈，支持性督导强调个别会谈
C:教育性督导强调完成任务，支持性督导强调被督导者的个人成长
D:教育性督导强调工作监督、总结和评估，支持性督导强调工作授权、协调与沟通答案：A解析：考点：教育性督导与支持性督导的区别。 -
第4题：
团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导，下列哪项是团体督导的缺点()。A:每一位被督导者的服务个案，都会有大量信息传递和不同观点的碰撞
B:可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
C:被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题
D:节省时间、经费和专业人力答案：C解析：考点：团体督导的缺点。 -
第5题：
哪种督导类型的督导者是被督导者的上级或主管，督导者与被督导者具有“上司与下属”的关系()。A:管理式督导
B:师徒式督导
C:训练式督导
D:咨询式督导答案：A解析：考点：社会工作督导的类型。 -
第6题：
可能导致被督导者没有机会接触其他的督导者，因此无法比较同一服务阶段、不同督导者的处理策略和技巧，这属于（ ）的不足之处。
?A.个别督导
B.团体督导
C.同事督导
D.同伴督导答案：A解析：个别督导存在的不足主要有： ①被督导者仅仅接受一位督导者的信息，这些信息可能有时无助于被督导者的服务，甚至这些指导信息是有偏差的； ②督导者和被督导者过于紧密地分享彼此共同的观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系；③被督导者没有机会接触其他的督导者，因此无法比较同一服务阶段、不同督导者的处理策略和技巧。 -
第7题：
一位受督导者反映她的督导很严苛，从来不表扬学员。经常自视甚高，每次在观看现场教学或视频演示时，只要学员有一点点犯错误，就会大口破骂。这已经涉及到了伦理问题是因为（）
- A、这会挫伤受督导学员的学习积极性
- B、督导有义务使用能够提升受督导者行为表现的方法进行教学和提供反馈
- C、督导不能因私人事件影响督导的质量
- D、督导必须对受督导学员进行表扬
正确答案:B -
第8题：
在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的重要区别是教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助。
正确答案:正确 -
第9题：
单选题团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导，下列( )是团体督导的缺点。A每一位被督导者的服务个案，都会有大量信息传递和不同观点的碰撞
B.可以矫正单一聱导可能产生的偏见和盲点
C被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题
D节省时间、经费和专业人力
正确答案： D解析： -
第10题：
单选题关于社会工作督导原则的说法，正确的是（ ）。[2014年真题]A督导者要协助被督导者持续学习，提高学习效率
B督导者与被督导者应保持专业关系，避免情感投入
C督导者的重要任务是协助被督导者认同和实现机构目标
D督导者与被督导者是上下级的关系，扮演权威和督察的角色
正确答案： B解析：
社会工作督导的原则包括：①有利于机构目标的实现。认同和实现服务机构的目标是督导过程的主要任务。②支持与持续反思。督导者一方面要帮助被督导者提升知识、技巧，协助其持续反思个人价值观和专业价值观；另一方面要为被督导者提供情绪支持，提高与性格因素高度相关的工作动机和士气。③促进自我完善。督导者与被督导者之间不应仅仅停留在专业关系上，情感投入也十分重要，多数督导者和被督导者在经过一段时间的合作后也会成为生活中的好朋友。 -
第11题：
单选题哪种督导类型的督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任（）。A训练式督导
B管理式督导
C师徒式督导
D咨询式督导
正确答案： C解析： 社会工作督导的类型。 -
第12题：
单选题在个别督导中，被督导者没有机会接触其他督导者，因此无法比较同一服务阶段不同督导者的处理策略和技巧。同时，督导者与被督导者之间过于紧密的分享观点，容易在不知不觉中发展成共同谋划的关系。个别督导的缺点还包括()。A督导过程具有隐秘性
B所接受的指导信息容易有偏差
C督导者与被督导者之间没有最终的权利义务关系
D督导者与被督导者之间因观点不同，容易引发冲突
正确答案： C解析： -
第13题：
哪种督导类型的督导者与被督导者及其工作没有直接关系和责任()。A:训练式督导
B:管理式督导
C:师徒式督导
D:咨询式督导答案：D解析：考点：社会工作督导的类型。 -
第14题：
哪种督导类型的督导者是被督导者的上级或主管，督导者与被督导者具有“上司与下属”的关系( )。
?A.管理式督导
B.师徒式督导
C.训练式督导
D.咨询式督导答案：A解析： -
第15题：
团体督导是一位督导者和数位被督导者以小组讨论的方式举行的督导，下列哪项是团体督导的缺点（ ）。A.每一位被督导者的服务个案，都会有大量信息传递和不同观点的碰撞
B.可以矫正单一督导可能产生的偏见和盲点
C.被督导者有较多的机会隐藏和忽视自己的问题
D.节省时间、经费和专业人力答案：C解析：团体督导存在的不足：一是每名被督导者接受督导的时间不足，无法对细节进行讨论。二是被督导者有较多机会隐藏和忽视自己的问题，被督导者也可能会有意无意地与他人竞争。三是每一位被督导者对个案服务都有不同的观点，因而也容易产生冲突，或出现一些没有价值的观点。四是团体督导的隐秘性较低。 考点：团体督导的缺点。 -
第16题：
下列关于社会工作督导原则的说法，正确的是()。A:督导者和被督导者的目标是为完成服务工作
B:督导者是被督导者的上级，其指导具有权威性
C:督导者与被督导者之间只维持理性的专业关系
D:督导者的核心责任是提升被督导者的知识和技巧答案：D解析：考点：社会工作督导的原则。 -
第17题：
一个督导者和数位被督导者，以小组讨论的方式，定期举行讨论会议的督导方式属于()。A:团体督导
B:教育督导
C:个别督导
D:同事督导答案：A解析：团体督导是一个督导者和数位被督导者，以小组讨论的方式，定期（通常是每周、每两周或每个月举行一次，每次一至两个小时）举行讨论会议。小组人员由二三人至七八人不等组成，原则上人数不宜过多，否则不方便讨论。 -
第18题：
为了保证督导能够有效顺利地进行，BCBA必须要（）
- A、对受督导者进行技能评估
- B、和其他BCBA观看受督导者的实操表现，讨论如何开展高效督导
- C、了解下有多少受督导者通过了BACB的考试
- D、做到公平，为学员提供相同内容的督导
正确答案:A -
第19题：
在要求受督导者进行一个新项目之前，督导应该（）
- A、从技能判断受督导者是否有独立进行该工作的胜任力
- B、了解受督导者对新项目是否有兴趣
- C、了解受督导者是否有信心完成该项目
- D、仅在口头上给予一些讲授和讨论
正确答案:A -
第20题：
单选题一个督导者和数位被督导者，以小组讨论的方式，定期举行讨论会议的督导方式属于（）。A团体督导
B教育督导
C个别督导
D同事督导
正确答案： C解析： 团体督导是一个督导者和数位被督导者，以小组讨论的方式，定期(通常是每周、每两周或每个月举行一次，每次一至两个小时)举行讨论会议。小组人员由二三人至七八人不等组成，原则上人数不宜过多，否则不方便讨论。 -
第21题：
单选题在团体督导中，每次由（）组成。A数位督导者和受督导者
B一位督导者和数位受督导者
C数位督导者和一位受督导者
D数位督导者和数位受督导者
正确答案： A解析： 在团体督导中，每次由一位督导者和数位受督导者组成。 -
第22题：
单选题一个督导者对一个受督导者以面对面的方式定期举行讨论，这种督导形式是（）A一对一督导
B小组督导
C志愿者督导
D个别督导
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题关于社会工作督导原则的说法，正确的是( )。A督导者要协助被督导者持续学习，提高学习效率
B督导者与被督导者应保持专业关系，避免情感投入
C督导者的重要任务是协助被督导者认同和实现机构目标
D督导者与被督导者是上下级的关系，扮演权威和督察的角色
正确答案： C解析：