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  • 第1题:

    在学校社会工作中,下列不属于特殊行为群体的是( )。

    A.小明沉迷于玩网络游戏,经常玩通宵

    B.小刚在学校成立了一个小组织,向低年级学生收取保护费

    C.小红因为自己残疾,在学校很自卑

    D.小强经常偷同学的东西


    正确答案:C
    在学校社会工作中,特殊行为群体学生,包括有暴力倾向、网络成瘾或者违纪违法的学生。
    【命题点拨】本题考查的是学校社会工作中的特殊群体。请注意特殊群体的定义及内涵。

  • 第2题:

    下列行为属于非法拘禁的是?()

    A、小明喊小伟来家里玩,将小伟锁在书房,不让小伟回家

    B、六年级学生小明试图离家出走,被父母关在了房间里

    C、小明不想上课想出去玩,老师不让他出教室

    D、店铺老板抓到了小偷,为了不让小偷逃走,将小偷关起来并拨打了110


    答案:A

  • 第3题:

    小明每天都去学校上课,然后下课回家,在自己所属的社区和小朋友们玩耍。请问学校、家庭以及社区属于什么社会环境( )。

    A.初级社会群体
    B.文化环境
    C.人文环境
    D.纯社会环境

    答案:D
    解析:

  • 第4题:

    小浩的成绩一直在班里名列前茅,升入初二以来,成绩却直线下降,原来开朗的他现在每天上课无精打采,情绪低落,下课后也是独来独往,有时甚至不来上课。社会工作者初步预估后发现,小浩似有轻度抑郁症状。家访中社会工作者还了解到,一年前小浩父母离婚,母亲将小浩交给年迈的外婆照顾,自己去了外地工作。社会工作者与班主任沟通了小浩的情况后决定,由班主任负责关照小浩在学校中的学习和生活,放学后安排同学陪小浩回家、一起做作业,现在的小浩又有了笑容,学习成绩也提高了。本案例中,社会工作者运用了(  )的方法增强小浩的抗逆力。

    A.教授生活技能
    B.提供关怀与支持
    C.提出高期望
    D.提供机会促进参与

    答案:B
    解析:

  • 第5题:

    关于时间和时刻,下列说法中正确的是()

    • A、下午2点上课,2点是我们上课的时间
    • B、下午2点上课,2点是我们上课的时刻
    • C、下午2点上课,2点45分下课,上课的时刻是45分钟
    • D、2点45分下课,2点45分是我们下课的时间

    正确答案:B

  • 第6题:

    社区居民在情感及心理上对自己所属的社区的归属感和认同感。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    刘老师大声批评迟到的同学,但自己本身也迟到了,于是,有几位同学在叽咕:“自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色.脸上露出不服气的神情。此时,刘老师应该()。

    • A、若无其事,继续上课,保证教学进度
    • B、承认错误,保证下不为例,然后继续批评迟到的同学
    • C、承认错误,自我批评,借此机会简单进行纪律教育,然后继续上课
    • D、停止批评学生,继续上课,下课处理

    正确答案:C

  • 第8题:

    小明从小跟着父亲生活。由于生活的压力,父亲经常拿小明出气,打他、饿他。一天,小明的父亲在干活时发生了工伤事故,导致瘫痪在家,脾气也就更暴躁。小明在放学回家不仅要照顾爸爸,还得忍受爸爸的斥责。邻居们看着都十分担心,于是请来了社会工作者小刘对他进行帮助,小刘与小明进行了交谈,并告诉小明,处于当前的环境,他可以去社区的福利中心暂住,待父亲情况好转再回家。小明深爱父亲,虽然考虑到自己在家可能面临很多困难,不过小明表示,自己希望留在家里。面对如此情况,小刘当务之急应该()。

    • A、极力劝说小明,让他去社区福利中心
    • B、尊重小明的决定,让小明留在家里
    • C、通过小明的亲人、邻居告诉小明,小刘的建议是对小明好的
    • D、借助各种资源,帮助小明的爸爸转变现状

    正确答案:B

  • 第9题:

    单选题
    幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程,回家后,把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形,自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事,他和鞋子的位置反映了()。
    A

    他对教师的观察

    B

    他的倾听能力

    C

    模仿教师角色

    D

    他对师生关系的理解


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    小明每天都去学校上课,然后下课回家,在自己所属的社区和小朋友们玩耍。请问学校、家庭以及社区属于什么社会环境()。
    A

    初级社会群体

    B

    文化环境

    C

    人文环境

    D

    纯社会环境


    正确答案: B
    解析: 社会环境的含义。

  • 第11题:

    单选题
    小明是一名打工子弟学校二年级的学生,平时上课开小差,经常跟社区里的一些不良青少年玩,有时彻夜不归,父母整天忙于工作,致使小明缺乏家庭照顾。社会工作者小刘在一次社区漫步时发现了小明,并了解了一些情况。在成功接案后,小刘决定从人与环境两个环节进行介入,这种介入类型属于()。
    A

    直接介入

    B

    间接介入

    C

    系统介入

    D

    综合介入


    正确答案: D
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    小明,小丽,小灵在玩积木,小燕,小职在剪纸,小志,小天,小威,小朋在玩卡片,其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏,旁边还有小王老师在指导什么,请问,从组织形式和指导方式来看,这个教育活动属于()
    A

    小组活动和直接教学

    B

    集体活动和直接教学

    C

    小组活动和间接教学

    D

    个体活动和间接教学


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列选项中,不属于公民个人财产的是( )。

    A.小花奶奶给小花的50元压岁钱

    B.小明爸爸为小明购买的电脑

    C.小梦自己写文章获得的120元稿酬

    D.小亮从学校图书馆带回家的盖有图书馆印章的四大名著


    参考答案:D

  • 第14题:

    小明家与学校相距6千米。每天小明都以一定的速度匀速骑自行车去学校,恰好在上课前5分钟赶到。这天,小明比平时晚出发了10分钟,于是他提速骑车,结果在上课前1分钟赶到了学校。已知小明提速后的速度是平时的1. 5倍,那么小明平时骑车的速度是每小时多少千米?( )

    A. 20
    B. 25
    C. 28
    D. 30

    答案:A
    解析:
    这天小明上学所用的时间比原来少10-(5-1) = 6(分钟)。根据题意,小明提速后的速度是平时的3/2。因为路程不变,因此提速后的时间为平时时间的2/3,时间差6分钟为平时时间的1/3,平时所用的时间为6X3 = 18(分钟)=0. 3(小时)。平时的速度为6/0. 3 = 20(千米/时)。

  • 第15题:

    案例
    周老师上抽象绘画课,在进入到艺术实践环节时,看到小明同学画得很慢,完成作业似有困难,于是拿过画笔,在小明的画纸上横涂坚抹,很快就把画面铺满,一幅色彩 飞扬的画置现在小明面前。然后他对小明说:“ 你看哪些地方还需要补充和修改,你自己来完成吧,”直到下课交作业,小明也没再画上一笔。
    问题:
    (1)请分析周老师教学言行中的问题。(10分)
    (2)遇到小明这种情况,作为美术教师,你应该怎么做?(10分)


    答案:
    解析:
    (1)周老师教学言行中的问题有: ①没有体现学生的主体地位。案例中,周老师看小明画的很慢,在小明的画纸上横涂竖抹,没有小明充分探究学习的时间、也没有针对小明的作品提出针对性修改建议,以至于小明直到小课前,也没赶在画上一笔。这没有体现以学生为主体的教学思想。
    ②教学手段欠妥。案例中,周老师在学生实践过程中,没有采用合适的教学手段,去帮助学生增强对“抽象绘画课”的理解,只是在帮小明修改作品后,说“你看哪些地方需要补充和修改,你就自己来完成吧”。周老师提出的建议,并没有在给予学生实质性的指导,反而使得学生不敢动笔画画。
    (2)作为美术教师,遇到小明这种情况,我觉得可以采用以下方法:
    ①多给学生感悟美术作品的机会。在上抽象绘画课上,我会有效利用各种美术课程资源,向学生提供感悟美术作品的机会,引导学生通过观察、分析、比较、联想等方法,创作出更多不同的作品。
    ②探索各种生动有趣的教学手段,激发学生兴趣。我会在实践前,灵活运用范画、讲解课程的重难点,增强学生对抽象绘画的形象的感受能力与想象能力,激发他们学习美术的兴趣。
    ③积极探索有效教学的方法,明确“以学生为本”的教学设计的指导思想。遇到小明这种情兄时,我会多让学生表达自己的想法和感受,多给学生动手实践的机会,鼓励学生去大胆去创作自己的想法。
    ④分梯度设置美术作业难度,同时注重小组合作。根据学生不同的学习能力,分配不同的学习作业,并对能力较弱的学生适时给出指导,并引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习。

  • 第16题:

    下课了,小江经常找小明到操场追逐打闹,认为这样可以放松身心()


    正确答案:错误

  • 第17题:

    幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程,回家后,把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形,自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事,回家的游戏是()行为。

    • A、他对教师的观察
    • B、他的倾听能力
    • C、模仿教师角色
    • D、他对师生关系的理解

    正确答案:C

  • 第18题:

    小明,小丽,小灵在玩积木,小燕,小职在剪纸,小志,小天,小威,小朋在玩卡片,其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏,旁边还有小王老师在指导什么,请问,从组织形式和指导方式来看,这个教育活动属于()

    • A、小组活动和直接教学
    • B、集体活动和直接教学
    • C、小组活动和间接教学
    • D、个体活动和间接教学

    正确答案:C

  • 第19题:

    万老师对工作认真负责,是学校有名的严厉的教师。一天,由于小夏上课捣乱,而且拒绝认错并与万老师发生冲突,因此万老师情急之下打了小夏同学一巴掌。小夏的母亲第二天来学校找万老师。万老师最合适的做法是()。

    • A、跟家长说自己是为了教育小夏同学,拒绝道歉
    • B、与家长辩论,同时建议家长把小夏同学领回家
    • C、对家长不予理睬,认为家长不理解教师的辛苦
    • D、首先道歉,然后与家用一起讨论如何教育小夏

    正确答案:D

  • 第20题:

    单选题
    幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程,回家后,把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形,自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事,回家的游戏是()行为。
    A

    他对教师的观察

    B

    他的倾听能力

    C

    模仿教师角色

    D

    他对师生关系的理解


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    学校健康教育的实施者主要有(  )。
    A

    学校、家长、学校所属社区成员

    B

    学校、家长、学生

    C

    学校、家长、学校附近医院

    D

    学校、学生、学校附近医院

    E

    学校、学生、学校所属社区成员


    正确答案: B
    解析:
    学校健康教育是指通过学校、家长及学校所属社区内成员的共同努力,向学生提供完整、积极的健康经验和知识结构。包括设置正式和非正式的健康教育课程,创造安全健康的学校环境,提供合适的健康服务,以促进学生健康。学校健康教育的对象包括学龄前儿童,中、小学生及大学生。因此,学校、家长、学校所属社区成员为学校健康教育的主要实施者。

  • 第22题:

    单选题
    小明、小芳、小红、小亮四位医生在选择自己工作的科室,小明说:“小芳去内科,我就肯定去内科”;小芳说:“小红去内科,我就不去内科”;小红说:“不管你们去不去内科,我都去”;小亮说:“小明和小芳中只要有一人去内科,我就去内科”。若上述论述都为真,下列选项可能为真的是:()
    A

    小芳和小红去内科

    B

    小明一个人去内科

    C

    小明、小红、小亮三人去内科

    D

    小明、小芳、小红、小亮都去了内科


    正确答案: C
    解析: 由小红的话可知,小红去内科;由小芳的话肯前则肯后可知,小芳不去内科,排除A、B、D项;不能确定小明和小亮的情况,C项可能为真。故答案选C。

  • 第23题:

    判断题
    我从周一到周五每天都要上课,五点下课以后,还要去学习日语,然后回家写作业,12点才能睡觉!★她每天都很忙。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析