()是通过个体的思想、感情和行为表现出来的一组积极的人格特质。
第1题:
健康促进行为是个人或群体表现出来的、客观上对健康有直接促进作用或通过生理和心理的中介因素间接促进健康的一组行为。()
第2题:
任何一件视觉设计作品它必定具备一定的()和(),设计的内容通过形式表现出来,内容是视觉设计要传达的信息、思想和感情等;形式则是这些内容的外部表现手法和技巧。
第3题:
在高校学生的主动性则更多地通过独立的、自主的和()的方式表现出来。
第4题:
学习可以通过()表现出来。
第5题:
积极心理治疗关注个人的()特质,期望通过培养积极人格特质来增强、巩固个体内在、持久的积极力量。
第6题:
护士角色人格特质是影响护士个体职业角色行为的决定因素。
第7题:
罪犯个体积极行为由于是经过一定改造后,在强制条件下表现出来的,所以,这种积极行为多具有()
第8题:
性格是人的行为方式中所表现出来的个性的()。
第9题:
第10题:
投入优势
幸福优势
性格优势
兴趣优势
第11题:
对
错
第12题:
音乐是声音的艺术
通过声音来表达思想感情
通过听觉来体会思想感情
音乐是感情的艺术
第13题:
()是音乐区别于其他艺术类型的最典型特征。
第14题:
积极心理学对专业技术人员人格与品质:积极心理治疗在个体水平上主要关注个体的积极人格特质,期望通过培养积极人格特质来使当事人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法。
第15题:
沟通是人与人之间、人与群体之间()
第16题:
积极心理治疗关注个人的积极人格特质,期望通过培养积极人格特质来增强、巩固个体内在、持久的积极力量。
第17题:
积极心理治疗在个体水平上主要不关注个体的积极人格特质.期望通过培养积极人格特质来使病人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法。
第18题:
学习是通过主客体的相互作用,在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程,它可以通过行为或者行为潜能的相对持久变化表现出来。
第19题:
个体行为和心理活动的积极性的源泉是()。
第20题:
感情特征
心理特征
行为特征
品格特征
第21题:
对
错
第22题:
对
错
第23题:
行为的持久变化
行为潜能的持久变化
个体外部行为的变化
相应的行为变化