以下()不属于行政督导的功能。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
我国教育督导人员的职责有()。
第7题:
联结部门中的成员、部门和部门之间,以及与其他机构的相互协调
做好向上与行政主管沟通,向下与基层工作人员沟通的纽带角色
保障服务机构的正常运行与提高社会工作服务质量的联系
促进服务对象与志愿者之间的关系,协助服务对象肯定志愿者服务的价值和意义
促进社会公众了解社会服务组织和机构的功能,增加社会公众对机构的认同感
第8题:
支持的功能
教育的功能
服务的功能
行政的功能
第9题:
规划
行政
协调
支持
第10题:
工作计划与分配
社会工作者的招募和选择
给予关怀和支持
提供专业性咨询
工作授权、协调与沟通
第11题:
给予鼓励与关怀
工作协调与联系
冲突的缓解与调节
对工作的评价及检查服务的质量
工作规划与分配
第12题:
行政的功能
教育的功能
支持的功能
监督的功能
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
社会工作督导( )的功能要求督导者在被督导者的招募与选择、被督导者的引导与安置、工作计划与分配、工作监督、回顾与评估、工作授权与协调等方面担负指导责任。
第18题:
按照《国家电网公司基建质量管理规定》,以下()是省级公司基建质量管理职责。
第19题:
支持的功能
教育的功能
服务的功能
行政的功能
第20题:
社会工作者的招募和选择
给予关怀与支持
教育有关“工作者本身”的知识
工作授权、协调与沟通
安置和引导工作人员
第21题:
尊重
利益冲突与争议的处置
教育与培训
督导
第22题:
实施并监督任务完成程度
协助拟订志愿者工作计划
妥善进行工作分配和授权
发展评估志愿者管理体制
积极与各使用志愿者部门进行沟通、联系和调解冲突
第23题:
社会工作服务机构无论规模大小都必须建立社会工作督导体系
社会工作督导者与机构行政管理人员都应该安排相应的行政职位
社会工作督导关系实质上是督导者与被督导者个人关系的建立
社会工作督导的最终目标是提升服务质量以保障服务对象的利益