陶非是一名高三学生，因临近高考，使他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社工叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非（）A、提高学习成绩B、能够辨别情绪C、董得掌控情绪D、正确处理情绪E、增强心理承受能力

题目

陶非是一名高三学生，因临近高考，使他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社工叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非（）

  • A、提高学习成绩
  • B、能够辨别情绪
  • C、董得掌控情绪
  • D、正确处理情绪
  • E、增强心理承受能力
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1.刚上小学二年级的小明由于父母离婚，情绪低落，学习成绩越来越差，什么活动也不爱参加，而且开始出现厌学情绪。问题：假如你是小明的老师，应如何帮助他?

2.陶非是一名高三学生，因为临近高考，他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问感到很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪非常不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非（ ）。A．提高学习成绩B．能够辨别情绪C．懂得掌控情绪D．正确处理情绪E．增强心理承受能力

3.处于青春期的小明由于学习成绩不好，常常发脾气，甚至摔东西或者与父母吵架。社会工作者对小明进行情绪管理辅导的第一步是()。A:学会认识情绪 B:能够辨别情绪 C:懂得掌握情绪 D:正确处理情绪

4.处于青春期的小明由于学习成绩不好，常常发脾气，甚至摔东西或者与父母吵架。社会工作者对小明进行情绪管理辅导的第一步是（ ）。A．学会认识情绪B．能够辨别情绪C．懂得掌握情绪D．正确处理情绪

更多“陶非是一名高三学生，因临近高考，使他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社工叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非（）A、提高学习成绩B、能够辨别情绪C、董得掌控情绪D、正确处理情绪E、增强心理承受能力”相关问题

  • 第1题：

    小王是一名高中三年级的学生，目前因为失恋问题情绪十分不稳定，再加上高考的压力，使他经常因为一点小事和同学争吵。针对小王目前的情况，社会工作者打算对他进行情绪辅导训练，首先应该使小王（　　）。

    A.识别自己的情绪
    B.识别他人的情绪
    C.学会用不同的词语和方法表达情绪
    D.增强心理承受能力

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    陶非是一名高三的学生，因为临近高考，使他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非()。

    A:提高学习成绩
    B:能够辨别情绪
    C:懂得掌控情绪
    D:正确处理情绪
    E:增强心理承受能力

    答案：B,C,D
    解析：
    考点：学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导。

  • 第3题：

    于科今年高三，因为临近高考，于科感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于于科的这种情况，社会工作者对他进行情绪管理的辅导，可以使于科()。

    A:提高学习成绩
    B:能够辨别情绪
    C:懂得掌控情绪
    D:正确处理情绪
    E:增强心理承受能力

    答案：B,C,D
    解析：
    学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以采取学校宣传的方式，也可以开展小组工作或个案工作。但不管是哪种方式，都旨在让学生认识并掌握以下几方面的内容：①学会认识情绪；②能够辨别情绪；③懂得掌控情绪；④正确处理情绪。

  • 第4题：

    陶非是一名高三学生，因为临近高考，他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问感到很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪非常不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非（）。

    • A、提高学习成绩
    • B、能够辨别情绪
    • C、懂得掌控情绪
    • D、正确处理情绪
    • E、增强心理承受能力

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。

    • A、①②③
    • B、③②①
    • C、①③②
    • D、②①③

    正确答案:D

  • 第6题：

    在什么样的情况下会让员工感觉更有压力，因为他必须伪装自己的真实情感？（）

    • A、表层动作
    • B、深层动作
    • C、情感表达
    • D、情绪伪装
    • E、情绪感受

    正确答案:A

  • 第7题：

    心理压力会影响人们的认知、情绪、行为和生理过程，而认知、情绪、行为和生理也在影响或改变着心理压力，其中，（）具有决定性的影响。

    • A、认知
    • B、情绪
    • C、行为
    • D、生理

    正确答案:A

  • 第8题：

    情绪更真实的人使得他在人际当中容易跟别人亲近。同时他的情绪也能够通过人际来进行疏导。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。
    A

    ①②③

    B

    ③②①

    C

    ①③②

    D

    ②①③


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，旨在让学生认识并掌握（）等方面的内容。
    A

    学会认识情绪

    B

    能够辨别情绪

    C

    正确处理情绪

    D

    懂得掌控情绪

    E

    善于对抗情绪


    正确答案： B,E
    解析： 学校社会工作者通过学校宣传、小组工作或者个案工作，在让学生认识并掌握以下几方面的内容：
    ①学会认识情绪。带领学生学习如何辨别和认识各种不同的情绪反应，并了解情绪对个体身心造成的影响。
    ②能够辨别情绪。应该使学生们学会如何辨别理性和非理性的信念，并了解非理性信念的由来与形成过程，从而能拒绝这种非理性信念对自己的困扰。
    ③懂得掌控情绪。使学生了解情绪来时自己是一个什么样的状态，思考有没有一个适合自己的方法来控制情绪。
    ④正确处理情绪。学生应学会一些正确处理情绪的方法，使之不会对自己的生活造成影响。

  • 第11题：

    多选题
    舟舟是一名高三的学生，因为临近高考，使他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于舟舟的这种情况，社会工作者杨洋对他进行情绪管理的辅导，可以使舟舟（　　）。
    A

    提高学习成绩

    B

    能够辨别情绪

    C

    懂得掌控情绪

    D

    正确处理情绪

    E

    增强心理承受能力


    正确答案： E,B
    解析：
    善于控制和表达情绪能增强学生处理人生逆境的能力。要培养和强化学生控制和表达情绪的能力，主要技巧有：①识辨自己的情绪；②识辨他人的情绪；③运用不同的词语和方法表达情绪；④对他人的情绪经验有同理心和同情心；⑤了解个人内在情绪与外在表达的必然差异；⑥以健康的方法处理负面情绪；⑦了解情绪交流是建立深厚人际关系的一部分；⑧加强个人对情绪的自我效能感。A项，题中对舟舟进行的情绪管理辅导并不能直接提高学习成绩。E项，情绪辅导可以使舟舟认识并很好地识别自己的情绪，但并没有增强心理承受能力的功效。

  • 第12题：

    多选题
    陶非是一名高三的学生，因为临近高考，使他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非(    )。
    A

    提高学习成绩

    B

    能够辨别情绪

    C

    懂得掌控情绪

    D

    正确处理情绪

    E

    增强心理承受能力


    正确答案： E,C
    解析：

  • 第13题：

    小强是个极其叛逆的孩子，在学校不认真听课，破坏班级纪律，成绩很差；在家里不听爸妈的话，他认为爸妈让他学习是为了他们自己好，想让自己为他们争光，满足他们的虚荣感，所以小强从不认真学习，很排斥父母让他努力学习的思想。针对小强的情况，社会工作者打算用情绪辅导中的“转换想法”的技巧去引导小强以正确的想法去面对负面情绪。该技巧的实施步骤是()。

    A:分辨与判断是否存在非理性想法
    B:识别自己的情绪
    C:对非理性想法进行驳斥
    D:适当的表达自己的情绪
    E:重建合理想法

    答案：A,C,E
    解析：
    考点：转换想法技巧实施步骤。

  • 第14题：

    陶非是一名高三的学生，因为临近高考，他感觉心理压力很大，对父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非（ ）。


    A.提高学习成绩

    B.能够辨别情绪

    C.懂得掌控情绪

    D.正确处理情绪

    E.增强心理承受能力

    答案：B,C,D
    解析：
    学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以采取学校宣传的方式，也可以开展小组工作或个案工作。不管是哪种方式，都旨在让学生认识并掌握以下几方面内容：①学会认识情绪；②能够辨别情绪；③懂得控制情绪；④正确处理情绪。

  • 第15题：

    小强是一个极其叛逆的孩子，在学校不认真听课，破坏班级纪律，成绩很差；在家里不听爸妈的话，他认为爸妈让他学习是为了他们自己好，想让自己为他们争光，满足他们的虚荣感，所以小强从不认真学习，很排斥父母让他努力学习的思想。针对小强的情况，社会工作者打算用情绪辅导中“转换想法”的技巧去引导他以正确的想法去面对负面情绪。该技巧的实施步骤是（　　）。

    A.分辨与判断是否存在非理性想法
    B.识别自己的情绪
    C.对非理性想法进行驳斥
    D.适当表达自己的情绪
    E.重建合理想法

    答案：A,C,E
    解析：

  • 第16题：

    对于情商高的人，一般他的情绪状态也会很容易的影响他的决策、判断。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，旨在让学生认识并掌握（）等方面的内容。

    • A、学会认识情绪
    • B、能够辨别情绪
    • C、正确处理情绪
    • D、懂得掌控情绪
    • E、善于对抗情绪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。（）

    • A、①②③
    • B、③②①
    • C、①③②
    • D、②①③

    正确答案:D

  • 第19题：

    若大堂经理遇到情绪爆发的客户，大堂经理对于客户的情绪化语言和过激行为会觉得非常委屈，但从客户的角度说，（）能够让他宣泄内心的不满，有助于大堂经理接下来对问题的解决。


    正确答案:情绪表达

  • 第20题：

    多选题
    小强是一个极其叛逆的孩子，在学校不认真听课，破坏班级纪律，成绩很差；在家里不听爸妈的话，他认为爸妈让他学习是为了他们自己好，想让自己为他们争光，满足他们的虚荣感，所以小强从不认真学习，很排斥父母让他努力学习的思想。针对小强的情况，社会工作者打算用情绪辅导中“转换想法”的技巧去引导他以正确的想法去面对负面情绪。该技巧的实施步骤是()。
    A

    分辨与判断是否存在非理性想法

    B

    识别自己的情绪

    C

    对非理性想法进行驳斥

    D

    适当表达自己的情绪

    E

    重建合理想法


    正确答案： E,A
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    对于情商高的人，一般他的情绪状态也会很容易的影响他的决策、判断。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    合理情绪想象技术的基本步骤包括（）
    A

    选择安静、优雅的环境

    B

    让学生生动地想象引起其情绪困扰的情景，体验这种情景下不适的情绪反应，并报告此时的感受

    C

    保持想象这一情景，但帮助他把消极的情绪改变为适度的情绪

    D

    停止想象，要求学生讲述他是怎样想才使发生变化的


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    情绪更真实的人使得他在人际当中容易跟别人亲近。同时他的情绪也能够通过人际来进行疏导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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