社会工作者小雨刚被分配去为失学儿童服务，但她对这一群体理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员给她进行了相应的讲解，小雨的服务技能因此得到提高。督导员教给小雨的知识是（）。A、社会问题B、建议和咨询C、服务对象群D、工作过程

题目

社会工作者小雨刚被分配去为失学儿童服务，但她对这一群体理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员给她进行了相应的讲解，小雨的服务技能因此得到提高。督导员教给小雨的知识是（）。

  • A、社会问题
  • B、建议和咨询
  • C、服务对象群
  • D、工作过程
相似考题

1.社会工作者小梅刚被分配去为低保对象服务，但她对这一群体的贫困原因理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员老王给她进行了相应的讲解，小梅的服务技能因此得到提高。督导员教给了小梅（ ）的知识。A．社会问题B．工作者本身C．服务对象群D．工作过程

2.小李是一名社会工作者，她打算为西部某贫困地区的失学女童提供相应的服务，该工作内容属于社会工作的（ ）基本领域。A．社会救助B．康复服务C．学校社会工作D．妇女社会服务

3.社会工作者林燕刚被分配去为低保对象服务，但她对这一群体的贫困原因理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员老杨为她进行了相应的讲解，使林燕的服务技能得到很大的提高。督导员教给了林燕关于（ ）的知识。A．工作过程B．社会问题C．社会工作者本身D．服务对象群体

4.社会工作者苏阳被分配去为残疾儿童服务，但她对这一群体的问题和需要的服务理解不深，也不熟悉现行的相关政策。督导员钟阿姨给她进行了相应的讲解，苏阳的服务技能因此得到提高。督导员教给了苏阳（ ）的知识。A．服务对象群B．工作者本身C．建议和咨询D．社会问题

更多“社会工作者小雨刚被分配去为失学儿童服务，但她对这一群体理解不深，”相关问题

  • 第1题：

    社会工作者小雨刚被分配去为失学儿童服务，但她对这一群体理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员给她进行了相应的讲解，小雨的服务技能因此得到提高。督导员教给小雨的知识是（ ）。

    A．社会问题

    B．建议和咨询

    C．服务对象群

    D．工作过程


    正确答案：A

  • 第2题：

    小雨期末考试前，妈妈对她说：“如果这次考试进入全班前三名，我就奖励你一台iPad或者带你去香港旅游。”以下哪项如果为真，说明妈妈没有兑现承诺？( )

    A.小雨进入全班前三名，妈妈没有带她去香港旅游，但奖励了她一部iPhone
    B.小雨进入全班前三名，妈妈奖励了她一部iPad并送了一双回力板鞋
    C.小雨没有进入全班前三名，妈妈没有带她去香港旅游，但送了她一台iPad
    D.小雨没有进入全班前三名，妈妈没有送她iPad，也没有带她去香港旅游

    答案：A
    解析：
    题干是一个后件为选言命题的充分条件假言命题，只有在“前件真且后件假”时为假，选言命题只有在两个肢命题都为假的情况下才为假，即考试进入前三，但既不奖励iPad，也不去香港旅游。故答案选A。

  • 第3题：

    在社区照顾模式中，社会工作者的工作对象突破了传统意义的服务对象范畴。下列群体中，属于非传统意义服务对象的是()。

    A:精神病人
    B:残障少年儿童
    C:失能老人
    D:智障儿童家长

    答案：D
    解析：
    社区照顾模式中社会工作者的工作对象有两类：一是传统的服务对象.如老人、残疾儿童、精神病人；二是家庭中照顾对象的照顾者，例如不能自理的高龄老人的子女、弱智儿童的家长等。故本题应选D。

  • 第4题：

    社会工作者小梅刚被分配去为低保对象服务，但她对这一群体的贫困原因理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员老王给她进行了相应的讲解，小梅的服务技能因此得到提高。督导员教给了小梅()的知识。

    A:社会问题
    B:社会工作者本身
    C:服务对象群体
    D:工作过程

    答案：A
    解析：
    社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识，并要协助社会工作者由“知”转为“做”，督导者通过个别督导或团体会谈，发挥知识能力学习与自我觉醒反馈的效能。具体内容包括：(1)教导有关“服务对象群”的特殊知识；(2)教导“社会服务机构”的知识；(3)教导有关“社会问题”的知识，不同的社会服务机构关注不同的社会问题。督导者要告诉被督导者这些问题的原因，国家、社会和社区对特殊社会问题的干预政策，这些特殊问题对人们生活的影响，机构服务与社会问题间的关系等方面的知识；(4)教导有关“工作过程”的知识；(5)教导有关“工作者本身”的知识；(6)提供专业性“建议和咨询”。

  • 第5题：

    针对贫困流动儿童的失学问题，某社会工作服务机构在调查研究的基础上启动了“流动儿童助学计划”，组织社会爱心人士与失学儿童结成帮扶对子；组织受助儿童成立互助小组，培养他们团结协作的能力；就贫困流动儿童失学问题写成调查报告，呼吁将义务教育中免除学杂费的政策惠及流动儿童。在本案例中，该机构采用的工作方法包括()。

    A:个案工作
    B:项目策划
    C:社会工作研究
    D:小组工作
    E:分层分类救助

    答案：C,D
    解析：
    考点：在教育救助中的服务内容。

  • 第6题：

    儿童社会工作是现代儿童福利制度的有机组成部分；儿童社会工作者在儿童权利价值理念的指导下，以（ ）为服务对象，聚焦困境儿童，通过对具体服务对象个体或群体服务需求的专业评估。

    A.全体儿童
    B.新生儿
    C.失依儿童
    D.农村儿童

    答案：A
    解析：
    儿童社会工作是现代儿童福利制度的有机组成部分；儿童社会工作者在儿童权利价值理念的指导下，以全体儿童为服务对象，聚焦困境儿童，通过对具体服务对象个体或群体服务需求的专业评估。

  • 第7题：

    补充性服务是指通过专业介入，对儿童境遇中存在的某些薄弱环节或缺失环节给以适当地增强，近年来受社会关注的（）问题就可以通过补充性服务的方式来进行。

    • A、失学儿童
    • B、受虐儿童
    • C、儿童工人
    • D、留守儿童

    正确答案:D

  • 第8题：

    社会工作者小王计划对失学儿童群体进行研究并决定采取定性研究方法。此研究方法应侧重于（）。

    • A、发现所研究的失学儿童群体的特殊
    • B、推论失学儿童群体的总体特征
    • C、验证有关儿童失学的理论假设
    • D、归纳提炼出有关失学儿童问题的理论

    正确答案:A

  • 第9题：

    信息的解码即将收到的信息符号理解、恢复为思想，然后用自己的思维方式去理解这一思想。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    单选题
    社会工作者小雨刚被分配去为失学儿童服务，但她对这一群体理解不深，不熟悉他们的特点。督导员给她进行了相应的讲解，小雨的服务技能因此得到提高。督导员教给小雨的知识是(　　)。
    A

    社会问题

    B

    建议和咨询

    C

    服务对象群体

    D

    工作过程


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    小李是一名社会工作者，她打算为西部某贫困地区的失学女童提供相应的服务，该工作内容属于社会工作的（）基本领域。
    A

    社会救助

    B

    康复服务

    C

    学校社会工作

    D

    妇女社会服务


    正确答案： D
    解析： 妇女社会服务（或称女性社会工作）是针对女性需要、为了促进女性的正常生活和发展而开展的专业服务工作。这里的女性包括从女童到成年女性和老年妇女。当前，我国在妇女社会服务领域面临的较为严重的问题有：一些女婴被虐待甚至被遗弃、贫困地区女童失学、女性被迫失业、对女性的家庭暴力、一些女性被迫卖淫等，这些问题都是对女性权利的侵犯。另外，就业中的男女不平等、农村老年妇女养老问题也是她们在正常生活中遇到的重要问题。由此可知，题中社会工作者小李要开展的工作属于妇女社会服务。

  • 第12题：

    单选题
    社区社会工作者打算策划一次社区养老服务，他策划的重点是根据标准去分配养老服务资源。这种策划属于(  )。
    A

    管制性策划

    B

    指导性策划

    C

    分配性策划

    D

    战略性策划


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    社会工作者小王计划对失学儿童群体进行研究并决定采取定性研究方法。此研究方法应侧重于（ ）。

    A．发现所研究的失学儿童群体的特殊

    B．推论失学儿童群体的总体特征

    C．验证有关儿童失学的理论假设

    D．归纳提炼出有关失学儿童问题的理论


    正确答案：A

  • 第14题：

    在社区照顾模式中，社会工作者的工作对象突破了传统意义的服务对象范畴。下列群体中，属于非传统意义服务对象的是（ ）。

    A.精神病人
    B.残障少年儿童
    C.失能老人
    D.智障儿童家长

    答案：D
    解析：
    社区照顾模式中社会工作者的工作对象包括：①传统的服务对象，如老人、残疾儿童、精神病人等；②家庭中照顾服务对象的照顾者，例如不能自理的高龄老人的子女，弱智儿童的家长等。

  • 第15题：

    社会工作者小梅刚被分配去为低保对象服务，但她对这一群体的贫困原因理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员老王给她进行了相应的讲解，小梅的服务技能因此得到提高。督导员教给了小梅()的知识。

    A:社会问题
    B:工作者本身
    C:服务对象群
    D:工作过程

    答案：A
    解析：
    考点：社会工作督导教育性功能。

  • 第16题：

    小雨，男，5岁，2岁时父母因为双方家庭矛盾离异，小雨由母亲抚养。小雨从小目睹了双方家庭争吵的全过程，虽然父母离异时小雨很小，但是双方家庭的互相指责、父母的争吵在他幼小的心灵中留下了阴影，所以小雨胆小、内向，并且不爱和同龄小朋友玩耍。小雨的母亲最近下岗了，生活比较困难。现在，小雨的母亲还发现孩子的反应也有些迟钝。儿童服务机构决定让社会工作者小赵负责此案例。
    问题：
    试运用社会生态系统理论分析此案例，并为社会工作者小赵设计简单的工作介入目标。


    答案：
    解析：
    社会生态系统理论界定了社会工作实务活动涉及的四个系统：微观系统、中观系统、外部系统和宏观系统。本案例中的微观系统是指个人直接进行面对面接触和交往而组成的系统，它对个人的影响最为直接、最为频繁，构成个人成长过程中最重要的生活场所。如小雨的个人系统，包括小雨胆小、内向、反应迟钝这些子系统及小雨的家庭，父母离异和争吵；中观系统是个人积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系，这种互动关系不仅影响个人直接参与的系统，同时也影响个人在两个或者多个系统之间的转换，如家庭和学校之间的关系，小雨因家庭原因不爱和学校里的小朋友玩耍；外部系统是指对个人有影响但个人并不直接参与的系统，这样的系统也对个人的生活安排发挥着重要的作用，包括小雨所在的幼儿园、所在社区等。 宏观系统是指影响个人的思想和行为的社会文化价值系统，它是维持个人的信念和行为方式的重要影响因素，尤其在目前的网络时代，信息和知识的传递范围更广、传递速度更快、传递手段更多样，对个人生活的影响也越来越突出。 依据社会生态系统的理论框架，社会工作者小赵可考虑将目标焦点设为：
    (1)通过促进小雨个人的成长，增强他对环境的适应能力和抗逆力。
    (2)通过各种方法治愈小雨的心灵伤害，使其消除心理障碍，能够重新融入群体生活中。
    (3)通过联动各子系统，帮助小雨及其家庭发掘各方资源，满足生活需求，营造一个有利于小雨家庭朝更健康方向发展的外部环境。

  • 第17题：

    近年来，流浪儿童救助活动、辍学失学儿童助学活动逐渐增多，而且出现了一些专门的机构为发展偏差的儿童提供矫正服务，为残疾儿童提供康复服务。这些体现了宏观儿童社会工作中的（ ）。


    A.保障和维护儿童基本权益

    B.推动儿童教育事业的发展和完善

    C.推动儿童卫生保健事业的发展和完善

    D.开展儿童家庭服务

    答案：A
    解析：
    保障和维护儿童基本权益是宏观儿童社会工作的主要内容之一，通过流浪儿童救助、辍学失学儿童助学、发展偏差儿童矫正、残疾儿童康复等手段保护儿童的合法权益；保护他们的健康成长，即对危害他们健康的行为予以打击，还可以通过与侵犯儿童合法权益、损害他们身心健康的现象和行为做斗争来实施对儿童的保护。

  • 第18题：

    对受虐儿童群体进行研究时，社会工作者小曹决定采取定性研究方法。该研究方法应侧重于（）。

    • A、归纳提炼出有关受虐儿童问题的理论
    • B、推断受虐儿童群体的总体特征
    • C、验证有关儿童被虐待的理论假设
    • D、发现所研究的受虐儿童群体的特殊性

    正确答案:D

  • 第19题：

    社会工作者小雨刚被分配去为失学儿童服务，但她对这一群体理解不深，不熟悉现行的相关政策。督导员给她进行了相应的讲解，小雨的服务技能因此得到提高。督导员教给小雨的知识是（）。

    • A、社会问题
    • B、建议和咨询
    • C、服务对象群
    • D、工作过程

    正确答案:A

  • 第20题：

    某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童生活比较窘迫。社会工作者在这一地区收集这些特殊儿童的信息，并对这些儿童提供支持性服务，通过环境培育的方法来促进儿童发展。社会工作者承担的角色为（）。

    • A、支持者
    • B、保护者
    • C、教育者
    • D、中间人

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童生活比较窘迫。社会工作者在这一地区收集这些特殊儿童的信息，并对这些儿童提供支持性服务，通过环境培育的方法来促进儿童发展。社会工作者承担的角色为（）。
    A

    支持者

    B

    保护者

    C

    教育者

    D

    中间人


    正确答案： D
    解析： 社会工作者在专业活动中，担当着多种角色。如服务提供者、支持者、教育者、中间人、调控者等。对特殊儿童的服务中，支持性服务的重点是充分运用环境自身的力量，通过环境培育的方法来促进儿童发展。故本题选A。【命题点拨】本题主要考查社会工作者的特殊角色，重点掌握内容。

  • 第22题：

    单选题
    在社区照顾模式中，社会工作者的工作对象突破了传统意义的服务对象范畴。下列群体中，属于非传统意义服务对象的是（　　）。（2014年真题）
    A

    精神病人

    B

    残障少年儿童

    C

    失能老人

    D

    智障儿童家长


    正确答案： B
    解析：
    社区照顾模式中社会工作者的工作对象包括：①传统的服务对象，如老人、残疾儿童、精神病人等；②家庭中照顾服务对象的照顾者，例如不能自理的高龄老人的子女，弱智儿童的家长等。

  • 第23题：

    多选题
    儿童社会工作与其他社会工作相比，特殊性在于（）。
    A

    对服务对象自决要有差别化理解

    B

    重视服务对象的成长经历

    C

    重视环境的影响作用

    D

    社会工作者扮演着特殊的角色--保护者

    E

    儿童的弱小需要社会工作者更多的关心和耐心


    正确答案： B,A
    解析： 儿童社会工作的特殊性在于：对"服务对象自决"要有差别化理解；重视环境的影响作用；社会工作者扮演着特殊的角色--保护者。服务对象的经历在大多数服务对象接案进行资料收集时，都是需要的。而社会工作的服务对象往往都是弱势群体或者存在一定问题的群体，都需要工作者的关心和耐心。【命题点拨】本体考查的是儿童群体社会工作的特殊性。基于各个群体的特点，社会工作也有各自的特点。

  • 第24题：

    判断题
     信息的解码即将收到的信息符号理解、恢复为思想,然后自己的思维方式去理解这一思想.
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

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