人的身体姿态和活动方式能对情绪的形成产生积极的作用,支持这一观点的理论为()
第1题:
第2题:
“学习即联接”这是()的观点
第3题:
从20世纪50年代开始,教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础,这一时期是以()学习理论为基础。
第4题:
通过观察他人在一定情境的行为,能够有效地促进学习活动的发生。这是()的观点。
第5题:
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不行",能够有效解释这一现象的学习理论是()。
第6题:
学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于()
第7题:
在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是()。
第8题:
认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是()。
第9题:
行为主义学习理论
建构主义理论
社会学习理论
情境认知理论
第10题:
具身认知
活动主义
联结主义
建构主义
第11题:
认知主义学习理论
社会学习理论
人本主义学习理论
建构主义学习理论
第12题:
行为主义理论
社会学习理论
认知建构理论
操作性条件反射理论
第13题:
学习是个人自主发起的、使个人整体投入其中并产生全面变化的活动,学生内在的思维和情感活动极为重要。学习就是个人潜能的充分发展,是人格的发展。这是()
A行为主义学习理论的观点
B认知主义学习理论的观点
C建构主义学习理论的观点
D人本主义学习理论的观点
第14题:
皮亚杰提出的学习理论是()。
第15题:
班杜拉提出的学习理论是()。
第16题:
任何行为都是由特定环境(或情境)决定的,都是在“刺激—反应”的条件反射中形成的。这是()的观点。
第17题:
认为学习是形成“刺激反应”之间联结的学习理论是()
第18题:
当前最具代表性的一种学习理论,认为学习就是个体主动建构和重构知识经验和过程,而不是被动地接受现成的知识经验和过程,认为学习不仅是个体的活动,也是一种社会活动,这个观点属于下列哪种学习理论:()
第19题:
根据具身认知理论,什么样的身体姿态更能产生骄傲、自豪的情绪?()
第20题:
社会学习理论
行为理论
具身认知理论
建构理论
第21题:
联结学习理论
认知-结构理论
有意义接受学习理论
建构主义学习理论
第22题:
联结学习理论
认知结构理论
有意义接受学习理论
建构主义学习理论
第23题:
认知学习理论
建构学习理论
观察学习理论
行为主义学习理论