培训目标的层次不包括（）A、可能达到的目标B、可以达到的目标C、应该达到的目标D、必须达到的目标

题目

培训目标的层次不包括（）

  • A、可能达到的目标
  • B、可以达到的目标
  • C、应该达到的目标
  • D、必须达到的目标
相似考题

1.培训需求在组织层次分析的内容主要包括组织目标、人员素质、目标达到程度、影响目标实现的因素等。()

2.培训目标可分解为不同的层次，它们是()。A:可以达到的目标 B:应该达到的目标 C:必须达到的目标 D:高层管理人员目标 E:基层人员目标

3. 培训的目标可以分解为三种不同层次的目标，不包括()。A.可以达到的目标 B.应该达到的目标 C.能够达到的目标 D.必须达到的目标

4.培训目标可分解为不同的层次，它们是（ ）。A.可以达到的目标 B.应该达到的目标 C.必须达到的目标 D.高层管理人员目标 E.基层人员目标

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  • 第1题：

    明确评估目的时一般需要测评的问题不包括（ ）。

    A.培训目标是否合理
    B.培训成本是否合理
    C.哪些目标没有达到，需要采取什么样的补救措施
    D.培训是否达到了预期目标

    答案：B
    解析：
    评估是为了检验培训方案的有效性，一般需要测评以下几个问题。(1)培训目标定得合理吗?(2)培训是否达到了预期目标?(3)哪些目标没有达到?需要采取什么样的补救措施?

  • 第2题：

    下列关于最优期望目标的说法正确的是（）。

    • A、最优期望目标不可能达到
    • B、最优期望目标是有可能达到的
    • C、最优期望目标在每一次谈判中都能达到
    • D、最优期望目标很容易达到

    正确答案:B

  • 第3题：

    不属于培训目标可分解的三种不同层次的目标是（）。

    • A、可以达到的目标
    • B、应该达到的目标
    • C、一定要达到的目标
    • D、必须达到的目标

    正确答案:C

  • 第4题：

    影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括（）

    • A、设定改目标的原
    • B、达到该目标的途径
    • C、达到该目标所需要的能力、训练及其教育
    • D、达到该目标可能遇到的阻力、助力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    目标成果评价的四个等级中，C级是（）

    • A、达到预期目标以上
    • B、达到预期目标
    • C、没有达到预期目标
    • D、结果与目标相反

    正确答案:C

  • 第6题：

    下列（）不属于项目管理的三维约束。

    • A、达到范围目标
    • B、达到时间目标
    • C、达到沟通目标
    • D、达到成本目标

    正确答案:C

  • 第7题：

    多选题
    谈判目标分为三个层次（）。
    A

    低等目标

    B

    中等目标

    C

    最高目标

    D

    必须达到的目标


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括（）
    A

    设定改目标的原

    B

    达到该目标的途径

    C

    达到该目标所需要的能力、训练及其教育

    D

    达到该目标可能遇到的阻力、助力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    对备选方案进行评价时，要确立两个尺度，即（）。
    A

    必须达到的目标

    B

    不必达到的目标

    C

    可以达到的目标

    D

    希望达到的目标


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    培训目标的层次不包括（）
    A

    可能达到的目标

    B

    可以达到的目标

    C

    应该达到的目标

    D

    必须达到的目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    目标成果评价的四个等级中，A级是（）
    A

    达到预期目标以上

    B

    达到预期目标

    C

    没有达到预期目标

    D

    结果与目标相反


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    培训目标可分解成（）几个层次。
    A

    应该达到的目标

    B

    必须达到的目标

    C

    可以达到的目标

    D

    勉强达到的目标

    E

    基本达到的目标


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    谈判目标分为三个层次（）。

    A低等目标

    B中等目标

    C最高目标

    D必须达到的目标


    B,C,D
    略

  • 第14题：

    对备选方案进行评价时，要确立两个尺度，即（）。

    • A、必须达到的目标
    • B、不必达到的目标
    • C、可以达到的目标
    • D、希望达到的目标

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    培训目标可分解成（）几个层次。

    • A、应该达到的目标
    • B、必须达到的目标
    • C、可以达到的目标
    • D、勉强达到的目标
    • E、基本达到的目标

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    美国管理家莱金建议为提高时间的利用率，每个人都需要定下三个阶段的工作目标，不包括下列哪一项目标（）

    • A、10年内欲达到的目标
    • B、5年内欲达到的目标
    • C、今后半年欲达到的目标
    • D、现阶段要达到的目标

    正确答案:A

  • 第17题：

    目标成果评价的四个等级中，A级是（）

    • A、达到预期目标以上
    • B、达到预期目标
    • C、没有达到预期目标
    • D、结果与目标相反

    正确答案:A

  • 第18题：

    自我效能感是指（）

    • A、相信自己具有能力可以达到多个目标
    • B、相信自己具有能力可以达到某个目标
    • C、相信他人具有能力可以达到某个目标
    • D、相信他人具有能力可以达到多个目标

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    下列关于最优期望目标的说法正确的是（）。
    A

    最优期望目标不可能达到

    B

    最优期望目标是有可能达到的

    C

    最优期望目标在每一次谈判中都能达到

    D

    最优期望目标很容易达到


    正确答案： D
    解析： 最优期望目标不是绝对达不到的，一个信誉极高的企业和一家资金雄厚、信誉良好的银行之间的谈判，达到最优期望目标的机会是完全可能存在的。

  • 第20题：

    单选题
    自我效能感是指（）
    A

    相信自己具有能力可以达到多个目标

    B

    相信自己具有能力可以达到某个目标

    C

    相信他人具有能力可以达到某个目标

    D

    相信他人具有能力可以达到多个目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    对备选方案进行评价时，要确立两个尺度，它们是（）
    A

    可以达到的目标

    B

    必须达到的目标

    C

    希望达到的目标

    D

    不必达到的目标

    E

    辅助的目标


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列（）不属于项目管理的三维约束。
    A

    达到范围目标

    B

    达到时间目标

    C

    达到沟通目标

    D

    达到成本目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    不属于培训目标可分解的三种不同层次的目标是（）。
    A

    可以达到的目标

    B

    应该达到的目标

    C

    一定要达到的目标

    D

    必须达到的目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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