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  • 第1题:

    简述基于资源整合的培训课程设计的基本内容。


    答案:
    解析:
    对一切能利用的培训资源充分加以开发和利用,是一个优秀的课程设计的必要条件。课程设计的资源包括人、财、物、时间、空间和信息等方面,这些资源的有效协调和利用对于提高培训效果有着举足轻重的作用。培训课程设计的基本内容包括:
    (1)培训者的选择
    培训者和受训者要相互适应,要“因材施教”。不同类型的培训需要选择不同的培训者,以便达到培训效果的最优化。
    (2)对时间和空间的设计
    ①时间设计上最重要的是如何充分的利用时间,在有限的时间里最大限度地调动受训者的学习积极性;
    ②空间的设计上要结合培训内容以及培训形式做出合理的安排,如教室座位的排定直接影响培训方法的采用和培训者角色的确定。
    (3)教材的选择
    在教材的选择上,要考虑为学员提供实际的、先进的、实用的教材。
    (4)教学技术手段和媒体的应用
    教学媒体的多样性和先进性,是现代培训课程设计的一个很重要的特色。设计者的任务是要设法利用一切有利于受训者吸收和理解的手段,充分地调动受训者各个器官的功能,从而达到课程效果最优。选择先进的培训设备能够让学员更加直观生动地感受培训内容,多方位地刺激和调动受训者的学习潜力,有利于提高培训效果。
    (5)培训方法的优选
    培训方法的选择是保证培训课程的设计实现理想目标的根本保证。现代培训方法基于心理学的研究成果,包括教育观念分类、学习风格分类、成人学习特点和规律等。

  • 第2题:

    教案的基本内容包括教学模式设计 、教学导语设计、问题设计、()。

    • A、教学培训设计
    • B、教学计划设计
    • C、语言设计
    • D、教学结果设计

    正确答案:C

  • 第3题:

    教学设计的输入是(),输出是教案或单元教学设计。

    • A、培训目标;
    • B、培训需求;
    • C、培训方案;
    • D、培训场所。

    正确答案:C

  • 第4题:

    培训教学设计的基本内容有()。

    • A、培训教师的选择
    • B、教学目标的确定
    • C、教学场所的安排
    • D、培训教材的选择

    正确答案:C

  • 第5题:

    简述小学数学教学设计的基本内容和过程,新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容?


    正确答案: 小学数学教学设计的基本内容和过程:
    基本内容:
    (1)分析教学需求、确定教学目标,亦即教学目标设计;
    (2)设计教学策略,亦即教学策略设计;
    (3)进行教学评价设计。
    过程:首先要对学习需要、学习内容、学习者、学习目标、等若干因素进行分析和设计,而后设计出恰当的教学方案。
    新理念下的小学数学教学设计包括:教学目标、任务分析、教学思路、教学反思

  • 第6题:

    ()是整个培训教学方案的重心。

    • A、确定教学目的
    • B、检查培训内容
    • C、确定教学方法
    • D、设计教学方式

    正确答案:D

  • 第7题:

    员工培训与开发的基本内容包括()

    • A、培训需求分析
    • B、培训方案设计
    • C、培训过程实施
    • D、培训效果评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    多选题
    教学反思的基本内容包括()。
    A

    反思教学理念

    B

    反思教学过程

    C

    反思教学得失

    D

    教学再设计


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    教学设计的输入是(),输出是教案或单元教学设计。
    A

    培训目标;

    B

    培训需求;

    C

    培训方案;

    D

    培训场所。


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    培训教学设计的基本内容包括()
    A

    教学目标的确定

    B

    教学策略与教学媒体的选择

    C

    教学进度的安排

    D

    教学内容的实施

    E

    教学评价的实施


    正确答案: A,B,C,E
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述小学数学教学设计的基本内容和过程,新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容?

    正确答案: 小学数学教学设计的基本内容和过程:
    基本内容:
    (1)分析教学需求、确定教学目标,亦即教学目标设计;
    (2)设计教学策略,亦即教学策略设计;
    (3)进行教学评价设计。
    过程:首先要对学习需要、学习内容、学习者、学习目标、等若干因素进行分析和设计,而后设计出恰当的教学方案。
    新理念下的小学数学教学设计包括:教学目标、任务分析、教学思路、教学反思
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    员工培训与开发的基本内容包括()
    A

    培训需求分析

    B

    培训方案设计

    C

    培训过程实施

    D

    培训效果评价


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    培训教学设计的基本内容包括()

    A:培训人群的确定
    B:培训目的的确定
    C:培训评价的实施
    D:教学策略和教学媒体的选择
    E:教学进度的安排

    答案:B,C,D,E
    解析:
    针对不同的培训对象,培训教学设计的具体方法步骤可能会有所不同,但其基本内容是一致的。这主要包括:(1)期望学员学习什么——即培训目的的确定;(2)为达到预期目标,如何进行培训和学习——即教学策略和教学媒体的选择;(3)在培训过程中,如何安排时间——即教学进度的安排;(4)进行培训时,如何及时反馈信息——即培训评价的实施。

  • 第14题:

    ()应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同,设计出不同的教学计划,安排不同的教学进度,选择不同的教学方法和教学媒介。

    • A、企业培训教学活动
    • B、企业培训课程设计
    • C、企业培训项目开发
    • D、企业培训需求预测

    正确答案:A

  • 第15题:

    培训教学设计的基本内容有()

    • A、培训教师的选择
    • B、教学目标的确定
    • C、教学评价的实施
    • D、教学进度的安排
    • E、教学策略和教学媒体的选择

    正确答案:A,B,D,E

  • 第16题:

    简述教学设计的基本内容


    正确答案: 教学目标设计;根据学生发展水平确定教学起点设计;教学内容设计;教学时间设计;教学方法设计;教学评价设计。

  • 第17题:

    教案的基本内容包括()。

    • A、概况
    • B、教学过程
    • C、板书设计
    • D、教学后记

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    简述以“教”为中心的教学设计的基本内容。


    正确答案:以“教”为中心的教学设计,其基本内容是研究如何帮助教师把课备好、教好,但很少考虑学生“如何学”的问题。它有利于教师主导作用的发挥,有利于教师按教学目标的要求来组织教学:但在这种理论设计的教学系统中,学生的主动性、积极性往往会受到一定的限制,难以充分体现学生的认知主体作用。

  • 第19题:

    单选题
    培训教学设计的基本内容有()。
    A

    培训教师的选择

    B

    教学目标的确定

    C

    教学场所的安排

    D

    培训教材的选择


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    培训教学设计的基本内容有()
    A

    培训教师的选择

    B

    教学目标的确定

    C

    教学评价的实施

    D

    教学进度的安排

    E

    教学策略和教学媒体的选择


    正确答案: B,D
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    ()应针对企业培训工作的性质、特点和各种企业培训对象的不同,设计出不同的教学计划,安排不同的教学进度,选择不同的教学方法和教学媒介。
    A

    企业培训教学活动

    B

    企业培训课程设计

    C

    企业培训项目开发

    D

    企业培训需求预测


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    培训教学设计的基本内容有()
    A

    系统综合原则

    B

    客观真实原则

    C

    易于操作原则

    D

    最优化原则

    E

    针对性原则


    正确答案: E,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述教学设计的基本内容

    正确答案: 教学目标设计;根据学生发展水平确定教学起点设计;教学内容设计;教学时间设计;教学方法设计;教学评价设计。
    解析: 暂无解析