培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）A、课程总结B、课程附件C、课程评价D、课程设计

题目

培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）

  • A、课程总结
  • B、课程附件
  • C、课程评价
  • D、课程设计
相似考题

1.培训课程的有关要素有()。A、课程目标B、课程内容C、培训模式D、课程目标、课程内容、培训模式

2.培训课程的要素组成包括（ ）。A.课程目标与内容 B.课程教材与教学模式 C.教学策略与课程评价 D.教学组织与课程时间 E.培训教师和学员

3.培训课程设计的要素包括()。A.课程目标——根据环境的需要而定 B.课程内容——以实现课程目标为出发点去选择并组合 C.课程模式——有效体现课程内容，采用配套的组织与教学方法 D.课程策略——教学程序的选择，教学资源的利用 E.课程评价——对课程目标与实施效果的评价

4.培训课程设计包括安排课程内容，（ ），预设分组计划，分配培训课时。A.确定培训模式 B.组织课程执行者 C.准备培训教材 D.选择课程策略 E.编制出课程评价方案

参考答案和解析
正确答案:C
更多“培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）A、课程总结B、课程附件C、课程评价D、课程设计”相关问题

  • 第1题：

    培训课程的要素组成包括()。

    A:课程目标与内容
    B:课程教材与教学模式
    C:教学策略与课程评价
    D:教学组织与课程时间
    E:培训教师和学员

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    培训课程的构成要素包括：课程目标、课程内容、课程教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、培训教师和学员。

  • 第2题：

    培训课程的基本要素包括（）。

    • A、课程目标、内容和教材
    • B、教学模式、策略和组织
    • C、课程评价、时间和空间
    • D、教师与学员素质因素

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    关于培训课程基本要素论述正确的是（）

    • A、课程目标是培训目标的具体化
    • B、教学策略主要指培训教学课程和操作训练方法的选择
    • C、课程评价是控制培训进度和质量的重要内容
    • D、学科性课程不同，培训课程因素不包括教师和学员

    正确答案:A,C

  • 第4题：

    职业培训课程构成要素有（）。

    • A、课程评价
    • B、宗旨和目标
    • C、内容及其选择范围和顺序
    • D、执行的模式
    • E、由对学员和环境的假定所组成的课程框架

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    以下属于课程构成要素的有（）。

    • A、学员
    • B、培训师
    • C、课程评价
    • D、教学策略
    • E、课程内容

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    简述企业培训课程设计的特征，培训课程设计的基本原则，培训课程的构成要素，以及课程教学计划的内容，培训课程的需求度调查，培训课程体系的设计定位，适用课程培训方式的选择，培训课程体系的编制，信息反馈与课程的修订程序和方法，以及国外课程设计的基本模式。


    正确答案: （1）企业培训课程设计的特征：①创业初期：集中力量提高创业者的营销公关能力、客户沟通能力。
    ②发展期：集中力量提高中层管理人员的管理能力，如管理知识、管理风格、思维习惯，使之适应企业要求。
    ③成熟期：应集中力量建设企业文化，将企业长期发展所必须的观念、规则和态度，传播到每名员工中去，
    并提升员工对企业目标的认同、对企业的归属感。
    （2）培训课程设计的基本原则：①培训课程设计的根本任务是满足企业与学习者的需求。                
    ②培训课程设计的基本要求是应体现成年人的认知规律。
    ③培训课程设计的主要依据是现代系统理论的基本原理。
    （3）培训课程的构成要素：①课程目标。
    ②课程内容。
    ③课程教材。
    ④教学模式。
    ⑤教学策略。
    ⑥课程评价。
    ⑦教学组织。
    ⑧课程时间。
    ⑨课程空间。
    ⑩培训教师。
    ⑪学员。
    （4）课程教学计划的内容：①教学目标。
    ②课程设置。
    ③教学形式。
    ④教学环节。
    ⑤教学时间安排。
    （5）培训课程的需求度调查：①确定课程需求度调查项目：A.课程需求度调查的层次：组织调查、任务调查、个体调查。 B.培训课程需求度调查的要求：企业整体课程体系建设需和员工个人学习发展需求相结合；企业长期需要与现实需求相结合；定性与定量分析相结合。C.培训调查的流程。
    ②课程信息和资料的收集：A.咨询客户、学员和有关专家。B.借鉴其他培训课程。
    （6）培训课程体系的设计定位：①培训课程的类别：A.认知领域：知识掌握、理解与智力发展诸目标组成
    B.情感领域：兴趣、态度、价值观和正确判断力、适应性的发展诸目标组成。C.精神运动领域：各种技能和运动技能诸目标组成
    ②培训课程的性质与任务层次：A.知识培训——知识更新。B.技能培训——能力补充。C.思维培训——思维变革。D.观念培训——观念转变。E.心里培训——潜能开发
    ③培训课程系列的编排：①培训对象分内部培训对象和企业外部人员。                                 
    ②内部培训对象按进入企业时间长短分为新老员工。
    ③按工作性质分为生产人员、新产品开发人员、管理人员以及其他业务人员等。                         
    ④对新老员工的培训内容分为技术能力、人际关系沟通能力、创新决策能力。
    （7）适用课程培训方式的选择：①内部培训。②外部培训。③网络培训。
    （8）培训课程体系的编制：①要求：A.立足于培训目标，满足企业及员工的发展需求，以能够有效提高员工技能，改善工作绩效为准则。B.培训课程开发应符合成人培训的认知规律。C.应用系统方法和思想进行培训课程开发。
    ②主要任务：A.前期的组织准备工作。B.信息和资料的收集。C.培训课程模块设计。D.课程的演练与试验。E.信息反馈与课程修订。
    ③培训课程项目系列：A.企业培训课程大纲。B.培训课程系列计划。C.员工培训课程计划。
    ④课程设计文件的格式：A.封面。B.导言：项目名称、项目范围、项目的组成部分、班级规模、课程时间长度、学员的必备条件、学员、课件意图、课程评估。
    C.内容大纲：教学资源、资料的结构、课程目标和绩效目标、教学顺序和活动、内容、交付时间 D.开发要求。E.交付要求。F.产出要求。
    ⑤编排培训课程的关键点：A.课程的选择应与培训目标一致。B.应设计有固定于机动两种形式的课程。C.照顾学员中大多数人的需求。D.可操作性强。E.课程设计要密切联系企业与员工实际。F.课程的讲师要慎重选择。
    （9）信息反馈与课程的修订程序和方法：培训者根据自己的工作经验，吸收同事、有关专家或学员代表的意见，对课程做必要的修改和完善。
    （10）国外课程设计的基本模式：①肯普的教学实际程序：强调学习什么、达到怎样的熟练程度；教学程序、教材和人员如何组合才能最佳地实现培训目标；使用什么手段来评价学习结果。主要运用与课程、单元和课堂教学的设计。
    ②加涅和布里格斯的教学设计程序：系统级、课程级和课堂级
    ③迪克和凯里的教学设计程序：更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学。

  • 第7题：

    幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。

    • A、课程实施
    • B、课程模式
    • C、课程形式
    • D、课程评价

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    关于培训课程设计，下列描述正确的是（）。
    A

    培训课程的宗旨和目标，既有突出的服务性，又有鲜明的经营性

    B

    培训课程的内容具有特殊的实践性和针对性

    C

    培训课程的执行模式，具有灵活的经验性和权变性

    D

    培训课程的评价标准，有必然的功利性

    E

    培训课程的评价标准，有必然的实效性


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    职业培训课程构成要素有（）。
    A

    课程评价

    B

    宗旨和目标

    C

    内容及其选择范围和顺序

    D

    执行的模式

    E

    由对学员和环境的假定所组成的课程框架


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述企业培训课程设计的特征，培训课程设计的基本原则，培训课程的构成要素，以及课程教学计划的内容，培训课程的需求度调查，培训课程体系的设计定位，适用课程培训方式的选择，培训课程体系的编制，信息反馈与课程的修订程序和方法，以及国外课程设计的基本模式。

    正确答案： （1）企业培训课程设计的特征：①创业初期：集中力量提高创业者的营销公关能力、客户沟通能力。
    ②发展期：集中力量提高中层管理人员的管理能力，如管理知识、管理风格、思维习惯，使之适应企业要求。
    ③成熟期：应集中力量建设企业文化，将企业长期发展所必须的观念、规则和态度，传播到每名员工中去，
    并提升员工对企业目标的认同、对企业的归属感。
    （2）培训课程设计的基本原则：①培训课程设计的根本任务是满足企业与学习者的需求。                
    ②培训课程设计的基本要求是应体现成年人的认知规律。
    ③培训课程设计的主要依据是现代系统理论的基本原理。
    （3）培训课程的构成要素：①课程目标。
    ②课程内容。
    ③课程教材。
    ④教学模式。
    ⑤教学策略。
    ⑥课程评价。
    ⑦教学组织。
    ⑧课程时间。
    ⑨课程空间。
    ⑩培训教师。
    ⑪学员。
    （4）课程教学计划的内容：①教学目标。
    ②课程设置。
    ③教学形式。
    ④教学环节。
    ⑤教学时间安排。
    （5）培训课程的需求度调查：①确定课程需求度调查项目：A.课程需求度调查的层次：组织调查、任务调查、个体调查。 B.培训课程需求度调查的要求：企业整体课程体系建设需和员工个人学习发展需求相结合；企业长期需要与现实需求相结合；定性与定量分析相结合。C.培训调查的流程。
    ②课程信息和资料的收集：A.咨询客户、学员和有关专家。B.借鉴其他培训课程。
    （6）培训课程体系的设计定位：①培训课程的类别：A.认知领域：知识掌握、理解与智力发展诸目标组成
    B.情感领域：兴趣、态度、价值观和正确判断力、适应性的发展诸目标组成。C.精神运动领域：各种技能和运动技能诸目标组成
    ②培训课程的性质与任务层次：A.知识培训——知识更新。B.技能培训——能力补充。C.思维培训——思维变革。D.观念培训——观念转变。E.心里培训——潜能开发
    ③培训课程系列的编排：①培训对象分内部培训对象和企业外部人员。                                 
    ②内部培训对象按进入企业时间长短分为新老员工。
    ③按工作性质分为生产人员、新产品开发人员、管理人员以及其他业务人员等。                         
    ④对新老员工的培训内容分为技术能力、人际关系沟通能力、创新决策能力。
    （7）适用课程培训方式的选择：①内部培训。②外部培训。③网络培训。
    （8）培训课程体系的编制：①要求：A.立足于培训目标，满足企业及员工的发展需求，以能够有效提高员工技能，改善工作绩效为准则。B.培训课程开发应符合成人培训的认知规律。C.应用系统方法和思想进行培训课程开发。
    ②主要任务：A.前期的组织准备工作。B.信息和资料的收集。C.培训课程模块设计。D.课程的演练与试验。E.信息反馈与课程修订。
    ③培训课程项目系列：A.企业培训课程大纲。B.培训课程系列计划。C.员工培训课程计划。
    ④课程设计文件的格式：A.封面。B.导言：项目名称、项目范围、项目的组成部分、班级规模、课程时间长度、学员的必备条件、学员、课件意图、课程评估。
    C.内容大纲：教学资源、资料的结构、课程目标和绩效目标、教学顺序和活动、内容、交付时间 D.开发要求。E.交付要求。F.产出要求。
    ⑤编排培训课程的关键点：A.课程的选择应与培训目标一致。B.应设计有固定于机动两种形式的课程。C.照顾学员中大多数人的需求。D.可操作性强。E.课程设计要密切联系企业与员工实际。F.课程的讲师要慎重选择。
    （9）信息反馈与课程的修订程序和方法：培训者根据自己的工作经验，吸收同事、有关专家或学员代表的意见，对课程做必要的修改和完善。
    （10）国外课程设计的基本模式：①肯普的教学实际程序：强调学习什么、达到怎样的熟练程度；教学程序、教材和人员如何组合才能最佳地实现培训目标；使用什么手段来评价学习结果。主要运用与课程、单元和课堂教学的设计。
    ②加涅和布里格斯的教学设计程序：系统级、课程级和课堂级
    ③迪克和凯里的教学设计程序：更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    培训课程设计要素包括（）.
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    课程模式

    D

    课程策略

    E

    课程评价


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    培训课程的基本要素包括（）。
    A

    课程目标、内容和教材

    B

    教学模式、策略和组织

    C

    课程评价、时间和空间

    D

    教师与学员素质因素


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程的构成要素包括（）。

    • A、课程框架
    • B、宗旨和目标
    • C、内容及其选择范围和顺序
    • D、执行的模式
    • E、课程评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    以下不属于课程构成要素的是（）。

    • A、教师与学员
    • B、宗旨与目标
    • C、执行的模式
    • D、课程评价

    正确答案:A

  • 第15题：

    培训课程设计要素包括（）.

    • A、课程目标
    • B、课程内容
    • C、课程模式
    • D、课程策略
    • E、课程评价

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    关于培训课程设计，下列描述正确的是（）。

    • A、培训课程的宗旨和目标，既有突出的服务性，又有鲜明的经营性
    • B、培训课程的内容具有特殊的实践性和针对性
    • C、培训课程的执行模式，具有灵活的经验性和权变性
    • D、培训课程的评价标准，有必然的功利性
    • E、培训课程的评价标准，有必然的实效性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    培训课程的构成要素包括（）。

    • A、课程目标
    • B、课程内容
    • C、教学模式
    • D、课程评价
    • E、培训教师

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    员工培训课程设计的要素有（）

    • A、课程目标；
    • B、课程内容；
    • C、课程教材；
    • D、课程模式；
    • E、课程策略；
    • F、课程评价；
    • G、组织；
    • H、时间；
    • I、空间

    正确答案:A,B,C,D,E,F,G,H,I

  • 第19题：

    单选题
    以下不属于课程构成要素的是（）。
    A

    教师与学员

    B

    宗旨与目标

    C

    执行的模式

    D

    课程评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    课程的构成要素包括（）。
    A

    课程框架

    B

    宗旨和目标

    C

    内容及其选择范围和顺序

    D

    执行的模式

    E

    课程评价


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    培训课程的构成要素包括（）。
    A

    课程目标

    B

    课程内容

    C

    教学模式

    D

    课程评价

    E

    培训教师


    正确答案： E,B
    解析： 培训课程的构成要素包括课程目标、课程内容、课程教材、教学模式、教学策略、课程评价、教学组织、课程时间、课程空间、培训教师。

  • 第22题：

    多选题
    员工培训课程设计的要素有()
    A

    课程目标；

    B

    课程内容；

    C

    课程教材；

    D

    课程模式；

    E

    课程策略；

    F

    课程评价；

    G

    组织；

    H

    时间；

    I

    空间


    正确答案： E,H
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    培训课程一般来讲有五个构成要素：学员和环境组成的课程框架；宗旨和目标；内容及其选择范围和顺序；执行模式；（）
    A

    课程总结

    B

    课程附件

    C

    课程评价

    D

    课程设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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