所谓创新素质，概括地说，就是（）的能力。具体地说，就是（）和（）的统一。

第1题：

创新教育的根本目的就是培养造就学生的创新素质。

第2题：

实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（）。

• A、创新精神和实践能力
• B、良好习惯和自主意识
• C、良好个性和品德
• D、学习能力和生活能力

第3题：

所谓潜力就是潜在的能量、能力和力量。

第4题：

所谓商品组合的宽度，具体地说就是指各种类型的商品的配制。每一类商品就是一条商品线。如男装店里可能有西装、衬衫、领带和袜子等几条商品线。

第5题：

所谓（），就是要调整组织机构，以适应工作的需要。

• A、组织需求
• B、能力创新
• C、机构创新
• D、组织创新

第6题：

素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

创新能力的培养就是遵循（）以发展人的创新潜能，培养人的创新素质为宗旨的活动。

• A、创新观念
• B、创新活动规律
• C、创新思维
• D、人的创新素质培养的规律

第14题：

所谓（）就是潜在的能量、能力和力量。

• A、潜力
• B、潜能
• C、能力
• D、内生动力

第15题：

所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。具体地说，就是（）和创新能力的统一。

第16题：

素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。

第17题：

所谓创新就是一种影响更大的的发明。

第18题：

以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是______教育。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：