认知学派认为个体的品德是由品德中的认知因素决定的,因而他们主张从品德现象的认知方面测评品德水平。这方面最具代表性的测验是()
第1题:
第2题:
第3题:
品德形成的第一步是道德认知的形成。
第4题:
下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是()。
第5题:
从德育目标的构成出发,可以把德育目标分成()
第6题:
()认为人的品德甚至整个人格都是道德行为方式的总和,是人们各种行为习惯的最终产物。
第7题:
个体品德的核心部分是()
第8题:
品德形成的基础是( )
第9题:
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童品德的基础是()。
第10题:
精神分析学派
人本主义学派
行为主义学派
认知主义学派
第11题:
道德认知
道德观念
道德情感
道德行为
第12题:
认知成分
情感成分
行为成分
品德成分
第13题:
第14题:
第15题:
品德心理结构的动力机制是道德认知。
第16题:
主张世界是客观存在的,但对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的是()学派的认知理论。
第17题:
从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有()。
第18题:
态度与品德的结构是一致的,它们都是由()构成的。
第19题:
态度学习不同于认知学习,因为从学习结果来看,它是()。
第20题:
品德结构,从心理学维度看,有()
第21题:
道德认知
活动和交往
实践
个体主观能动性
第22题:
道德认知
道德情感
道德意志
道德行为
第23题:
哈梅诚实测验
雷斯特测验
威金特测验
生理学测评
第24题:
建构主义
认知主义
行为主义
联结主义