培训中如何体现教学相长原则。

题目

培训中如何体现教学相长原则。

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1.土石坝施工料场规划中,如何体现“料尽其用”的原则?

2.结合工作实际，试论贷款新规的协议承诺原则在合同中应当如何体现。

3.如何实现教学相长？

4.如何理解我国古代的“教学相长”的教育思想？

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  • 第1题：

    培训中如何体现教学相长的原则。


    正确答案: 教学相长是指培训师与学员在教学过程中进行研究性学习，互相启发，共同促进。在培训中实现教学相长的方式多种多样，不同的老师各有高招。一般来讲，教师在培训中不要满堂灌，要给学员留下一定的时间和空间，让学员自己思考、训练、揣摩并分享他们的知识和经验。老师在培训中要善于设计问题，引导学员思考，激发学员兴趣。

  • 第2题：

    培训课程设置应体现的原则有（）。

    • A、满足企业的盈利需要
    • B、体现企业培训的基本目标
    • C、符合现代社会、企业、员工需求
    • D、体现企业培训的经济性原则
    • E、符合成人学习者的认知规律

    正确答案:B,C,E

  • 第3题：

    广场设计中如何体现倡导继承与创新的文化原则？


    正确答案:城市广场，作为人类文化在物质空间上的投影，其设计既要尊重传统、延续历史、继承文脉，又必须站在家庭的历史地位反应历史的长河中今天的特征，有所创新，有所发展，实现真正意义上的历史延续和文脉相传。文脉主义常用两种设计手法在今天的设计中融入传统：地区-环境文脉手法，把建筑空间环境整个作为市民生活方式和社会文化模式的“符号”，它倾向于传统式或流行式，设置明喻；时间-历史文脉手法，讲究从传统建筑提取符号，传达历史信息，赞同现代建筑体量、空间同传统建筑造型要素、西部片段的兼容，设置暗喻。

  • 第4题：

    教学和课外活动相结合，体现了《学记》中（）的原则。

    • A、教学相长
    • B、师生平等
    • C、藏息想辅
    • D、教育公平

    正确答案:C

  • 第5题：

    什么是“强柱弱梁”、“强剪弱弯”原则？在设计中如何体现？


    正确答案: “强柱弱梁”是使框架结构塑性铰出现在梁端的设计要求。用以提高结构的变形能力，防止在强烈地震作用下倒塌。“强剪弱弯”是使钢筋混凝土构件中与正截面受弯承载能力对应的剪力低于该构件斜截面受剪承载能力的设计要求。用以改善构件自身的抗震性能。

  • 第6题：

    在一些企业中，每个年度末都要求所有员工填写“年度培训需求表”。这体现了（）原则。

    • A、投资效益原则
    • B、主动参与原则
    • C、战略原则
    • D、全员教育培训与重点提高相结合原则

    正确答案:B

  • 第7题：

    试述在集体协商中如何体现双方平等原则。


    正确答案: A、一方代表提出协商的具体内容和要求，另一方代表应该做出回应；
    B、协商双方代表都有权就商谈事项发表各自意见，同意或反对对方的一意见；
    C、任何一方代表都无权阻止或限制对方发表自己的意见。

  • 第8题：

    问答题
    民事诉讼辨论原则和处分原则在诉讼中如何体现的？

    正确答案： 它们完全属于两个概念。辩论原则是指人民法院审理民事案件时，当事人有权进行辩论辩论原则给予当事人充分阐述理据，以此让法院参考、采纳自己的主张。
    处分原则是指当事人有权在法律规定的范围内处分自己的民事权利和诉讼权利，指的是当事人对法律赋予自己的诉讼权利有处分权。辩论原则主要是在法庭质证、辩论阶段发生作用，意义在于让当事人充分互辩，以便查明案件事实，倾向于案件实体问题。
    处分原则主要是在开庭前后发生作用，如申请回避，放弃诉权，承认对方诉讼请求等行为，意义在于充分赋予当事人诉讼权利，维护法律公平正义，倾向于案件程序问题。总的来说，他们都是为维护当事人权利而确立的民诉法原则。
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  • 第9题：

    多选题
    培训课程设置应体现的原则有（）。
    A

    满足企业的盈利需要

    B

    体现企业培训的基本目标

    C

    符合现代社会、企业、员工需求

    D

    体现企业培训的经济性原则

    E

    符合成人学习者的认知规律


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    民事诉讼辨论原则和处分原则在诉讼中如何体现的？请举例说明。

    正确答案： 它们完全属于两个概念。辩论原则是指人民法院审理民事案件时，当事人有权进行辩论辩论原则给予当事人充分阐述理据，以此让法院参考、采纳自己的主张。
    处分原则是指当事人有权在法律规定的范围内处分自己的民事权利和诉讼权利，指的是当事人对法律赋予自己的诉讼权利有处分权。
    辩论原则主要是在法庭质证、辩论阶段发生作用，意义在于让当事人充分互辩，以便查明案件事实，倾向于案件实体问题。
    处分原则主要是在开庭前后发生作用，如申请回避，放弃诉权，承认对方诉讼请求等行为，意义在于充分赋予当事人诉讼权利，维护法律公平正义，倾向于案件程序问题。
    总的来说，他们都是为维护当事人权利而确立的民诉法原则。
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  • 第11题：

    单选题
    教学和课外活动相结合，体现了《学记》中（）的原则。
    A

    教学相长

    B

    师生平等

    C

    藏息想辅

    D

    教育公平


    正确答案： A
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  • 第12题：

    问答题
    如何实现教学相长？

    正确答案： （1）滋养对话精神。这包括创设民主、自然自由、有利于师生互动的对话氛围；追求生成式的教学；贯彻全纳教学原则，关注每一位学生的发展；正确定位师生关系。
    （2）更新学生观。包括：关爱学生；公正与平等；生命意识等。
    （3）营造良好的教学环境，实现师生多向交往。
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  • 第13题：

    示范性培训课程开发的原则有（）。

    • A、满足企业技术引进之急需原则
    • B、体现新技能的原则
    • C、满足企业发展之急需原则
    • D、体现新高原则
    • E、符合培训课程开发的一般原则

    正确答案:C,D,E

  • 第14题：

    培训风格的感性、理性、互动三个维度如何在课程中的适当体现？


    正确答案:（1）课程中每半小时须有感性、理性及互动。
    （2）同一风格不能超过课程时间的50%，也不能低于课程时间的20%，研讨会、训练、考试例外，合理分配，不能顾此失彼。

  • 第15题：

    民事诉讼辨论原则和处分原则在诉讼中如何体现的？请举例说明。


    正确答案: 它们完全属于两个概念。辩论原则是指人民法院审理民事案件时，当事人有权进行辩论辩论原则给予当事人充分阐述理据，以此让法院参考、采纳自己的主张。
    处分原则是指当事人有权在法律规定的范围内处分自己的民事权利和诉讼权利，指的是当事人对法律赋予自己的诉讼权利有处分权。
    辩论原则主要是在法庭质证、辩论阶段发生作用，意义在于让当事人充分互辩，以便查明案件事实，倾向于案件实体问题。
    处分原则主要是在开庭前后发生作用，如申请回避，放弃诉权，承认对方诉讼请求等行为，意义在于充分赋予当事人诉讼权利，维护法律公平正义，倾向于案件程序问题。
    总的来说，他们都是为维护当事人权利而确立的民诉法原则。

  • 第16题：

    民事诉讼辨论原则和处分原则在诉讼中如何体现的？


    正确答案: 它们完全属于两个概念。辩论原则是指人民法院审理民事案件时，当事人有权进行辩论辩论原则给予当事人充分阐述理据，以此让法院参考、采纳自己的主张。
    处分原则是指当事人有权在法律规定的范围内处分自己的民事权利和诉讼权利，指的是当事人对法律赋予自己的诉讼权利有处分权。辩论原则主要是在法庭质证、辩论阶段发生作用，意义在于让当事人充分互辩，以便查明案件事实，倾向于案件实体问题。
    处分原则主要是在开庭前后发生作用，如申请回避，放弃诉权，承认对方诉讼请求等行为，意义在于充分赋予当事人诉讼权利，维护法律公平正义，倾向于案件程序问题。总的来说，他们都是为维护当事人权利而确立的民诉法原则。

  • 第17题：

    如何在人员培训中贯彻理论联系实际、学用一致原则？


    正确答案:理论联系实际、学用一致是人员培训的根本原则。
    为贯彻这一原则在实际培训中应做到：
    （1）坚持“干什么，学什么”；
    （2）贯彻“缺什么，补什么”；
    （3）对人员培训要作全面规划；
    （4）对受训人员，要严格考核，择优使用。

  • 第18题：

    在医学服务中如何体现公正原则？


    正确答案:在医学服务中，公证原则应该体现在两个方面，即人际交往公正和资源分配公正。（1）人际交往公正：要求医方与患方平等交往，要对有千差万别的患方一视同仁，即平等待患。（2）资源分配公正：要求以公平、优先、兼顾效率为基本原则，优化配置和利用医疗卫生资源，其分配包括宏观分配和微观分配。①宏观分配：解决的是确定卫生保健投入，占国民总支出的合理比例，以及此项总投入在预防医学、临床医学、科学研究、技术开发，以及基本医疗与特需医疗等各层次的合理分配比例问题。②微观分配：是由医院和医师针对特定病人在临床诊治中进行的分配。我国目前主要是指住院床位、手术机会以及贵重稀缺医疗资源的分配。

  • 第19题：

    问答题
    培训中如何体现教学相长的原则。

    正确答案： 教学相长是指培训师与学员在教学过程中进行研究性学习，互相启发，共同促进。在培训中实现教学相长的方式多种多样，不同的老师各有高招。一般来讲，教师在培训中不要满堂灌，要给学员留下一定的时间和空间，让学员自己思考、训练、揣摩并分享他们的知识和经验。老师在培训中要善于设计问题，引导学员思考，激发学员兴趣。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    什么是公众参与原则？该原则在我国环境保护立法中是如何体现的？

    正确答案： （1）公众参与原则是指要把环境保护事业建立在广泛民主的基础上，把政府、企业的环境管理活动和法律的执行建立在人民群众广泛支持、参与、监督的基础上。该原则以“公共财产”论、“公共信托”、“环境权”为理论依据。
    （2）该原则在我国环境保护立法中的体现包括：
    ①公众有权参与环境决策。如《环境影响评价法》规定鼓励有关单位，专家和公众以适当的方式参与环境影响评价；对可能造成不良影响和涉及公共环境权益的各种规划项目和建设项目，规定应当在报送审批前，举行论证会、听证会或者采取其他形式，征求有关单位、专家和公众对环境影响报告书草案的意见。
    ②人民有权对污染破坏环境的行为进行监督、检举和控告。如：我国《环境保护法》《大气污染防治法》《水污染防治法》《海洋环境保护法》等都对公民享有监督、检举和控告的权利作了规定，体现了环境管理的公众参与原则。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    培训中如何体现教学相长原则。

    正确答案： 教学相长是指培训师与学员在教学过程中进行研究性学习，互相启发，共同促进。在培训中实现教学相长的方式多种多样，不同培训师各有高招。一般来讲，教师在培训中不要满堂灌，要给学员留下一定的时间和空间，让学员自己思考、训练、揣摩并分享他们的知识和经验。培训师在培训中要善于设计问题，引导学员思考、激发学员兴趣。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    示范性培训课程开发的原则有（）。
    A

    满足企业技术引进之急需原则

    B

    体现新技能的原则

    C

    满足企业发展之急需原则

    D

    体现新高原则

    E

    符合培训课程开发的一般原则


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    试述在集体协商中如何体现双方平等原则。

    正确答案： A、一方代表提出协商的具体内容和要求，另一方代表应该做出回应；
    B、协商双方代表都有权就商谈事项发表各自意见，同意或反对对方的一意见；
    C、任何一方代表都无权阻止或限制对方发表自己的意见。
    解析： 暂无解析

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