谈谈应该如何开展岗位培训。
题目
谈谈应该如何开展岗位培训。
相似考题
更多“谈谈应该如何开展岗位培训。”相关问题
-
第1题：
谈谈饭店应该如何成功处理客人投诉？
正确答案: （1）饭店是中外宾客之家，使之满足而归是店方应尽义务，大型饭店为了及时处理客人的投诉，设置大厅值班经理是可行的。
（2）当客人在心理上产生不快和恼怒时，店方主管人员要首先稳定客人情绪、倾听客人意见，以高姿态的致歉语气，婉转地加以解释，用协商的方式求得问题的解决。
（3）要理解投诉客人希望得到补偿的心理，不但在身心方面得到慰藉，而且在物质利益方面也有所获取。当客人感到满意又符合情理时，饭店的服务算得上出色成功了。 -
第2题：
什么是角色游戏，结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏？
正确答案: 角色游戏又称主题游戏，是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象、创造性地反映现实生活的一种游戏。
角色游戏的指导步骤：
1、确定游戏主题。教师要鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏的主题，教师用建议的方式也可以提出游戏主题。
2、创设游戏环境，游戏环境的创设要充分尊重和发挥幼儿的主体性，调动幼儿的积极性，不可包办代替。
3、组织开展游戏。首先根据不同年龄阶段的儿童就如何分配角色采取不同的方法，其次观察游戏是教师指导儿童游戏的重要一环，要观察具体有四个方面的内容，如角色扮演、使用玩具材料、社会交往和持续时间。
4、讨论发现的问题。每次游戏开始前、结束后，教师要以讨论“问题”为契机，帮助幼儿发现和解决问题，促进幼儿的发展。 -
第3题：
谈谈应该如何开展岗位培训（OJT）。
正确答案: 岗位培训就是企业员工针对岗位自身特性而进行的提高员工管理技能、个人素质、实现操作等方面的特定培训，行之有效的岗位培训的方式方法，是调动员工学习积极性，推动岗位培训顺利开展、达到提高能力的根本保证。开展企业培训一般应遵循以下特点：
1、结合公司、厂矿、车间的工作计划和目标，明确公司近期阶段性发展的客观规律，为实现公司的发展目标面确定明确的培训主题。例如：……
2、岗位培训分为：
（1）岗位适应性培训，应突出技能、能力提高为主，因此，岗位适应性培训必须直接进入岗位工作、生产领域，把培训与岗位的具体工作、生产项目紧密结合，并进行完成岗位工作、生产项目的实际训练。例如：……
（2）岗位技能提高性培训，应突出技能、素质、能力，以全面提高岗位人员素质与工作绩效为主，因为随着生产技术的发展和新设备、新工艺的应用，某些岗位从业人员的相关知识相应落后，岗位培训要贯彻缺啥补啥的原则，就应把先培后考，边培边考相结合。例如：……
3、岗位培训要与员工职业生涯设计要结合，培训的最终效果要提高员工人人能力与工作绩效，使培训产生的效果直接作用与企业本身。为此，在开展岗位培训中必须将岗位培训与企业人事制度、分配制度相匹配。建立完善以实际工作能力为基础和以实际贡献为基础的分配制度。例：“星级制”员工、“优秀带教员”等，使培训、考核、使用和相应的分配有机统一起来。从而更激发员工钻研技术的自觉性和奉献精神 -
第4题：
结合实际谈谈学校应如何开展心理健康教育。
正确答案: 开展心理健康教育的途径和方法多种多样，各个学校应结合自身的实际情况灵活选择和使用。小学以游戏和活动为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和调适为主。
进行心理健康教育的方法一般包括：
（1.）开展心理健康选修课、活动课或专题讲座
通过开展包括心理训练、问题辨析、情境设计等内容的心理健康课程以及讲座，从而普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质。但要注意防止心理健康教育学科化的倾向。
（2）个别咨询与辅导
开设心理咨询室或心理辅导室。教师对学生进行个别辅导，采取一对一的沟通方式。这有助于对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，并对有关问题进行诊断和矫治。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
（3）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中
创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境等。在教育教学活动中，充分发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用。在班级、团队活动和班主任工作中要渗透心理健康教育。
（4）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
学校和家庭要互相配合，共同实施心理健康教育，学校要指导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的良好环境。 -
第5题：
结合你们已有的水资源论证工作谈谈如何进行节水潜力分析？节水经济可行性分析如何开展？
正确答案: 节水潜力分析是建设项目用水合理性分析中重要的分析内容，在用水指标计算的基础上，选用合适的标准对于用水水平进行评判。标准选定时要注意适度超前，因为不少项目是在建设项目水资源论证后若干年才能竣工，评判标准的选择还应体现国家新时期治水方针的要求，节水减污，提高水资源利用效率，同时照顾区域的特点和当地水资源开发利用实际情况，因地制宜。标准选择有以下几条途径：
（1）有关节水的规划，如全国城市、农业、工业节水规划等，
（2）国务院及有关部门对加强节水工作提出了一些具体要求，颁发了有关文件，
（3）省、自治区、直辖市颁布的用水定额，
（4）有关节水的技术规范、标准等。节水潜力分析还应结合用水设备和用水工艺开展，通过与先进工艺和节水型设备对于发现其潜力之所在。节水潜力分析时要结合项目实际把握好不同类型项目节水发展方向，这样所做节水潜力分析才会有目的性和针对性。
对取水单位来讲所提出节水措施是否经济合理，是否减少了成本支出，是采取该节水措施的重要条件；而对水行政管理部门而言，在资源性缺水严重地区，主要考虑资源的合理配置和高效利用；其它地区首先要考虑取水单位的节水经济可行性。因此，应当在提出节水新措施后，需做必要节水效益分析，其分析方法有节水经济效益评价，节能效益评价等。目前国内真正开展节水经济可行性的案例并不多。 -
第6题：
问答题结合实际谈谈学校应如何开展心理健康教育。正确答案： 开展心理健康教育的途径和方法多种多样，各个学校应结合自身的实际情况灵活选择和使用。小学以游戏和活动为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和调适为主。
进行心理健康教育的方法一般包括：
（1.）开展心理健康选修课、活动课或专题讲座
通过开展包括心理训练、问题辨析、情境设计等内容的心理健康课程以及讲座，从而普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质。但要注意防止心理健康教育学科化的倾向。
（2）个别咨询与辅导
开设心理咨询室或心理辅导室。教师对学生进行个别辅导，采取一对一的沟通方式。这有助于对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，并对有关问题进行诊断和矫治。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
（3）要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中
创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境等。在教育教学活动中，充分发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用。在班级、团队活动和班主任工作中要渗透心理健康教育。
（4）积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道
学校和家庭要互相配合，共同实施心理健康教育，学校要指导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的良好环境。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题结合班级管理的内容，谈谈如何有效地开展班级管理。正确答案： 所谓班级管理，就是班主任和教师以关注每个学生在班级生活中的参与和成长为宗旨，以开放的而非外在控制的方式推进班级发展，共同建设一个和谐与富有成长气息的班级组织。班级管理主要包括以下几个方面的内容。
（1）班级组织建设。
班组组织建设要做的主要工作包括以下几个
方面：
①班级组织的设计。
②指导班级组织建设。
③发挥好班集体的教育作用。
（2）班级制度管理。
班级制度管理的内容主要有两种：成文的制度；非成文的制度。
班主任和教师在班级组织形成的过程中，除了要进行制度建设，还要重视班级成员合作意识的培养，做到相互体谅、彼此理解；要能够敏锐觉察到班级成员的活动状况，采用多维评价的方法，及时表扬先进、鼓励后进，要努力营造这样一种健康的人际关系：没有固定的成员角色和严格的上下级关系，在合作中进行善意的竞争。
（3）班级教学管理。
班级教学管理包括以下几个方面：
①明确班级教学管理的目标和任务。
②建立有效的班级教学秩序。
③建立班级管理指挥系统。
④指导学生学会学习。
（4）班级活动管理。
班级活动是班级群体为了满足彼此的需要，有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。
其基本特点是：
①班级活动是一种交往活动。
②班级活动目的的一致性，产生了共同遵循的行为准则与规范。
③班级活动的时空具有一致性。
④班级在活动中分工合作，互相配合，责任依从。
⑤班级活动导致一系列诸如暗示、模仿、感染、舆论、心理相容等社会心理现象的出现，产生良好和健康的人际关系。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题谈谈应该如何培养学生良好的记忆的品质。正确答案： （1）实际的敏捷性；
（2）保持的持久性；
（3）记忆的正确性；
（4）记忆的准备性。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是角色游戏，结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏？正确答案： 角色游戏又称主题游戏，是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象、创造性地反映现实生活的一种游戏。
角色游戏的指导步骤：
1、确定游戏主题。教师要鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏的主题，教师用建议的方式也可以提出游戏主题。
2、创设游戏环境，游戏环境的创设要充分尊重和发挥幼儿的主体性，调动幼儿的积极性，不可包办代替。
3、组织开展游戏。首先根据不同年龄阶段的儿童就如何分配角色采取不同的方法，其次观察游戏是教师指导儿童游戏的重要一环，要观察具体有四个方面的内容，如角色扮演、使用玩具材料、社会交往和持续时间。
4、讨论发现的问题。每次游戏开始前、结束后，教师要以讨论“问题”为契机，帮助幼儿发现和解决问题，促进幼儿的发展。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合自己的体会谈谈应该如何培养、发展学前儿童言语？正确答案： （1）创造条件，让儿童有充分交往与活动的机会。
（2）帮助儿童扩大眼界，丰富生活，增加词汇。
（3）加强对学前儿童语言的训练。
（4）成人语言规范的榜样作用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请结合实际，谈谈应该如何有效合理地组织复习。正确答案： （1）正确合理地安排复习时间：要及时复习，善于利用间时复习；
（2）在复习中尝试回忆：一部分时间复习、另一部分时间尝试回忆，二者交替进行，复习效果较好；
（3）整体复习与部分复习相结合：不太长的学习材料整体复习效果好，而很长的学习材料采用部分复习效果较好；
（4）复习的形式要多样化，如新旧材料对比复习，吧听说读写结合起来复习，把学习材料组织一起来学习等效果都不错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题谈谈应该如何开展岗位培训（OJT）。正确答案： 岗位培训就是企业员工针对岗位自身特性而进行的提高员工管理技能、个人素质、实现操作等方面的特定培训，行之有效的岗位培训的方式方法，是调动员工学习积极性，推动岗位培训顺利开展、达到提高能力的根本保证。开展企业培训一般应遵循以下特点：
1、结合公司、厂矿、车间的工作计划和目标，明确公司近期阶段性发展的客观规律，为实现公司的发展目标面确定明确的培训主题。例如：……
2、岗位培训分为：
（1）岗位适应性培训，应突出技能、能力提高为主，因此，岗位适应性培训必须直接进入岗位工作、生产领域，把培训与岗位的具体工作、生产项目紧密结合，并进行完成岗位工作、生产项目的实际训练。例如：……
（2）岗位技能提高性培训，应突出技能、素质、能力，以全面提高岗位人员素质与工作绩效为主，因为随着生产技术的发展和新设备、新工艺的应用，某些岗位从业人员的相关知识相应落后，岗位培训要贯彻缺啥补啥的原则，就应把先培后考，边培边考相结合。例如：……
3、岗位培训要与员工职业生涯设计要结合，培训的最终效果要提高员工人人能力与工作绩效，使培训产生的效果直接作用与企业本身。为此，在开展岗位培训中必须将岗位培训与企业人事制度、分配制度相匹配。建立完善以实际工作能力为基础和以实际贡献为基础的分配制度。例：“星级制”员工、“优秀带教员”等，使培训、考核、使用和相应的分配有机统一起来。从而更激发员工钻研技术的自觉性和奉献精神解析： 暂无解析 -
第13题：
请结合儿童美术创作阶段理论，谈谈应该怎样开展儿童美术创作教学。
正确答案: 美术创作中的‚教‛意指学校美术教学应该为儿童提供美术知识、技能、习惯与态度养成策略等方面的支持。作为教的主体，教师应该思考为什么教、教什么、怎样教等问题。首先，教师应该明确自身在学校美术教学中的身份。在实践中，要让儿童的内在能量释放出来，让他们在活动中真正活起来，从原有的静听模式中走出来，建构积极、有效的多向互动。不仅要把儿童看做对象、主体，还要把儿童看做教学资源的重要生成者。作为学校美术教师，其工作价值取向应该是致力于借助美术手段激活儿童内在的表现与创作动机，促使儿童从可能的主体转向现实的主体。教师在恰当的时机，给予儿童适合的技能支持，对儿童美术创作顺利展开有积极的促进作用。儿童美术创作所需的美术知识与技能包括色彩、造型、构图与构思等方面的内容，具体又与儿童所处的年龄阶段相关联。对不同能力与年龄阶段的儿童美术知识与技能的教授方式是有区别的。不同年龄阶段的儿童在美术学习能力与美术学习的需要上有明显差异，教师的“教”如能在儿童需要的时候发生，儿童主动学习的动机就容易诱发，学习效率会大大提升。教师学习、了解儿童美术学习的可能，依据美术学科特点有的放矢地开展美术创作教学就显得很有现实意义。 -
第14题：
什么是成长记录袋？谈谈应该如何运用？
正确答案:成长记录袋，也被翻译成档案袋。主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，依次来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长故事，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。 -
第15题：
结合自己的体会谈谈应该如何培养、发展学前儿童言语？
正确答案: 1、创造条件，让儿童有充分交往与活动的机会。
2、帮助儿童扩大眼界，丰富生活，增加词汇。
3、加强对学前儿童语言的训练。
4、成人语言规范的榜样作用。 -
第16题：
谈谈如何规划与开展古籍保护工作。
正确答案:如何开展古籍保护工作：摸清家底，做好未编古籍的编目，同时做好已编书目的增补修订；有计划的做好破损虫蛀古籍的修补和装裱；改善古籍书库保管条件，做好温湿度和光照灰尘控制并配置各类护书用品；充分利用缩微、照相、影印和光盘技术使孤本和珍本化身千百，以广流传和方便利用。 -
第17题：
问答题请结合儿童美术创作阶段理论，谈谈应该怎样开展儿童美术创作教学。正确答案： 美术创作中的‚教‛意指学校美术教学应该为儿童提供美术知识、技能、习惯与态度养成策略等方面的支持。作为教的主体，教师应该思考为什么教、教什么、怎样教等问题。首先，教师应该明确自身在学校美术教学中的身份。在实践中，要让儿童的内在能量释放出来，让他们在活动中真正活起来，从原有的静听模式中走出来，建构积极、有效的多向互动。不仅要把儿童看做对象、主体，还要把儿童看做教学资源的重要生成者。作为学校美术教师，其工作价值取向应该是致力于借助美术手段激活儿童内在的表现与创作动机，促使儿童从可能的主体转向现实的主体。教师在恰当的时机，给予儿童适合的技能支持，对儿童美术创作顺利展开有积极的促进作用。儿童美术创作所需的美术知识与技能包括色彩、造型、构图与构思等方面的内容，具体又与儿童所处的年龄阶段相关联。对不同能力与年龄阶段的儿童美术知识与技能的教授方式是有区别的。不同年龄阶段的儿童在美术学习能力与美术学习的需要上有明显差异，教师的“教”如能在儿童需要的时候发生，儿童主动学习的动机就容易诱发，学习效率会大大提升。教师学习、了解儿童美术学习的可能，依据美术学科特点有的放矢地开展美术创作教学就显得很有现实意义。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题什么是成长记录袋？谈谈应该如何运用？正确答案： 成长记录袋，也被翻译成档案袋。主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，依次来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长故事，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题请结合例子谈谈应该如何看待语言运用的动态性。正确答案： 承认语境变异，不持僵化态度，这是动态性原则。所谓语境变异，是指一个形式在不同的语境中意义或语用价值有所变化或存在差异。承认语境变异，即承认语境对形式的涵义或语值具有制约作用。二十世纪五十年代电影《白毛女》中，喜儿有这样的台词“有钱人结亲讲穿戴，我爹没钱不能买。”到了六十年代的舞剧《白毛女》中改成了“我爹钱少不能买。”把没钱改成钱少，显然是认为钱少有毛病：既然没钱，怎能给喜儿买“二尺红头绳”？这样简单的逻辑推论，很容易产生误导。其实，在特定的语境中，没钱的含义就是钱少和钱不够。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题谈谈如何规划与开展古籍保护工作。正确答案： 如何开展古籍保护工作：摸清家底，做好未编古籍的编目，同时做好已编书目的增补修订；有计划的做好破损虫蛀古籍的修补和装裱；改善古籍书库保管条件，做好温湿度和光照灰尘控制并配置各类护书用品；充分利用缩微、照相、影印和光盘技术使孤本和珍本化身千百，以广流传和方便利用。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题谈谈饭店应该如何成功处理客人投诉？正确答案： （1）饭店是中外宾客之家，使之满足而归是店方应尽义务，大型饭店为了及时处理客人的投诉，设置大厅值班经理是可行的。
（2）当客人在心理上产生不快和恼怒时，店方主管人员要首先稳定客人情绪、倾听客人意见，以高姿态的致歉语气，婉转地加以解释，用协商的方式求得问题的解决。
（3）要理解投诉客人希望得到补偿的心理，不但在身心方面得到慰藉，而且在物质利益方面也有所获取。当客人感到满意又符合情理时，饭店的服务算得上出色成功了。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合你们已有的水资源论证工作谈谈如何进行节水潜力分析？节水经济可行性分析如何开展？正确答案： 节水潜力分析是建设项目用水合理性分析中重要的分析内容，在用水指标计算的基础上，选用合适的标准对于用水水平进行评判。标准选定时要注意适度超前，因为不少项目是在建设项目水资源论证后若干年才能竣工，评判标准的选择还应体现国家新时期治水方针的要求，节水减污，提高水资源利用效率，同时照顾区域的特点和当地水资源开发利用实际情况，因地制宜。标准选择有以下几条途径：
（1）有关节水的规划，如全国城市、农业、工业节水规划等，
（2）国务院及有关部门对加强节水工作提出了一些具体要求，颁发了有关文件，
（3）省、自治区、直辖市颁布的用水定额，
（4）有关节水的技术规范、标准等。节水潜力分析还应结合用水设备和用水工艺开展，通过与先进工艺和节水型设备对于发现其潜力之所在。节水潜力分析时要结合项目实际把握好不同类型项目节水发展方向，这样所做节水潜力分析才会有目的性和针对性。
对取水单位来讲所提出节水措施是否经济合理，是否减少了成本支出，是采取该节水措施的重要条件；而对水行政管理部门而言，在资源性缺水严重地区，主要考虑资源的合理配置和高效利用；其它地区首先要考虑取水单位的节水经济可行性。因此，应当在提出节水新措施后，需做必要节水效益分析，其分析方法有节水经济效益评价，节能效益评价等。目前国内真正开展节水经济可行性的案例并不多。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题谈谈应该如何开展岗位培训。正确答案： 岗位培训就是企业员工针对岗位自身特性而进行的提高员工管理技能、个人素质、实现操作等方面的特定培训，开展企业培训一般应遵循以下特点：
1、结合公司、厂矿、车间的工作计划和目标，明确公司近期阶段性发展的客观规律，为实现公司的发展目标面确定明确的培训主题。
2、岗位培训分为岗位适应性培训，岗位技能提高性培训，岗位针对性培训岗位培训应突出管理，技能、素质、能力提高为主，以全面提高岗位人员素质与工作绩效为主。
3、岗位培训要与员工职业生涯设计要结合，培训的最终效果要提高员工人人能力与工作绩效，使培训产生的效果直接作用与企业本身。解析： 暂无解析