教育培训发展的基本规律，是其自身固有的、内在的必然联系，包括（）。A、与生产力相互作用的规律B、与生产关系相互作用的规律C、与受教育培训者相互制约的规律D、与社会发展相互作用的规律E、与国家制度相互作用的规律

题目

教育培训发展的基本规律，是其自身固有的、内在的必然联系，包括（）。

  • A、与生产力相互作用的规律
  • B、与生产关系相互作用的规律
  • C、与受教育培训者相互制约的规律
  • D、与社会发展相互作用的规律
  • E、与国家制度相互作用的规律
相似考题

1.风险与收益是相互影响、相互作用的，一般遵循低风险高收益的基本规律。 ( )A．正确B．错误

2.教育的两条基本规律是教育与社会发展相互制约的规律、教育与人的身心发展相互制约的规律。()此题为判断题(对，错)。

3.所谓市场机制是指（ ）之间相互制约，相互作用的关系。A．价值规律B．供求规律C．需求规律D．竞争规律

4.研究药物与机体相互作用规律的是（ ）。

更多“教育培训发展的基本规律，是其自身固有的、内在的必然联系，包括（）。A、与生产力相互作用的规律B、与生产关系相互作用的规律C、与受教育培训者相互制约的规律D、与社会发展相互作用的规律E、与国家制度相互作用的规律”相关问题

  • 第1题：

    所谓市场机制,是指由( )相互制约，相互作用的内在关系形成的一种客观机制

    A．价值规律

    B．供求规律

    C．竞争规律

    D．制约规律

    E．市场规律


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    教育心理学的研究对象是( )。

    A.学与教的心理规律
    B.学与教的心理规律，但以前者为主
    C.学与教的心理规律，但以后者为主
    D.学与教以及二者相互作用的心理规律


    答案：A
    解析：
    教育心理学有自己独特的研究课题，其研究对象是教与学的心理规律。

  • 第3题：

    教育心理学的研究对象是（　　）

    A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象
    B.学与教以及二者相互作用的心理规律
    C.学与教的心理规律，但以后者为主
    D.学与教的心理规律，但以前者为主

    答案：A
    解析：
    教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

  • 第4题：

    揭示事物发展趋势和道路的规律是()。

    A.否定之否定规律
    B.质量互变规律
    C.对立统一规律
    D.内容与形式相互作用

    答案：A
    解析：
    唯物辩证法是由对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律和其他范畴构成的体系。质量互变规律揭示了事物发展的状态和形式。对立统一规律揭示了事物发展的动力和源泉。否定之否定规律揭示了事物发展的趋势和道路。

  • 第5题：

    简述经济基础与上层建筑相互作用的矛盾运动规律？


    正确答案: （1）经济基础与上层建筑之间矛盾的具体表现：①新建立的上层建筑总会有不完善的地方，不能完全适应经济基础的要求；②上层建筑的相对独立性使它有脱离经济基础的倾向；③经济基础的变化不会立即在上层建筑中得到反映，造成上层建筑落后于经济基础的情况；④仍然维护生产力发展要求变革的陈旧经济基础的上层建筑会成为经济基础和生产力发展的严重阻碍，造成它们之间矛盾尖锐化。（2）经济基础与上层建筑相互作用矛盾运动规律，即上层建筑一定要适合经济基础状况的规律的主要内容：经济基础决定上层建筑的产生、性质和发展变化的方向；上层建筑的反作用取决于和服务于经济基础的性质和要求。这一规律是我们党制定路线、方针、政策的重要依据。

  • 第6题：

    教育的基本规律是指教育本身所固有的、内在的必然联系，包括（）。

    • A、教育与受教育者的发展相互制约的规律
    • B、教育与教师的相互制约规律
    • C、教育与生产力相互作用的规律
    • D、教育与生产实习相结合的规律
    • E、教育与生产关系相互作用的规律

    正确答案:A,C,D,E

  • 第7题：

    教育心理学的研究对象是（）。

    • A、学生学习的心理规律
    • B、教师教学的心理规律
    • C、学生的个性倾向和个性特征
    • D、学与教二者相互作用的心理规律

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    教育心理学的研究对象是（）。

    • A、学与教的心理规律，但以后者为主
    • B、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象
    • C、学与教的心理规律。但以前者为主
    • D、学与教以及二者相互作用的心理规律

    正确答案:B

  • 第9题：

    在唯物辩证法的科学体系中，揭示事物发展的趋势和道路的规律是（）

    • A、对立统一规律
    • B、质量互变规律
    • C、否定之否定规律
    • D、内容与形式相互作用规律

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    教育心理学的研究对象是（）。
    A

    学生学习的心理规律

    B

    教师教学的心理规律

    C

    学生的个性倾向和个性特征

    D

    学与教二者相互作用的心理规律


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教育培训发展的基本规律，是其自身固有的、内在的必然联系，包括（）。
    A

    与生产力相互作用的规律

    B

    与生产关系相互作用的规律

    C

    与受教育培训者相互制约的规律

    D

    与社会发展相互作用的规律

    E

    与国家制度相互作用的规律


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    人类与环境相互作用的基本规律是（）。

    正确答案： 环境多样性规律
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    所谓市场机制是指( )三者之间相互制约，相互作用的这种内在关系,形成一种客观机制

    A．基本规律

    B．价值规律

    C．核心规律

    D．供求规律

    E．竞争规律


    参考答案：BDE

  • 第14题：

    教育心理学的研究对象是（）。
    A.教育教学情境中师生之间教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象
    B.学与教的心理规律，但以前者为主
    C.学与教的心理规律，但以后者为主
    D.学与教以及二者相互作用的心理规律


    答案：A
    解析：
    教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学。因此，答案选A。

  • 第15题：

    风险与收益是相互影响、相互作用的，一般遵循低风险高收益、高风险低收益的基本规律。()


    答案：错
    解析：
    考查遵循基本规律的内容。风险与收益是相互影响、相互作用的，一般遵循高风险高收益、低风险低收益的基本规律。

  • 第16题：

    根据教材介绍，以下哪一项属于教育的基本规律（）

    • A、教育的政治化规律
    • B、教育与生产力相互作用的规律
    • C、教育自身理论完善规律
    • D、教育的法制法规律

    正确答案:B

  • 第17题：

    教育培训发展的基本规律，是其自身固有的、内在的必然联系，包括（）。

    • A、与生产力相互作用的规律
    • B、与生产关系相互作用的规律
    • C、与受教育培训者相互制约的规律
    • D、与社会发展相互作用的规律
    • E、与国家制度相互作用的规律

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    氧气射流与熔池的相互作用的规律是怎样的？


    正确答案: 超音速氧流其动能与速度的平方成正比，具有很高的动能。当氧流与熔池相互作用时，产生如下效果：
    （1）形成冲击区。氧流对熔池液面有很高的冲击能量，在金属液面形成一个凹坑，即具有一定冲击深度和冲击面积的冲击区。
    （2）形成三相乳化液。氧流与冲击炉液面相互破碎并乳化，形成气、渣、金属三相乳化液。
    （3）部分氧流形成反射流股。

  • 第19题：

    教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和（）。

    • A、教育与社会发展相互制约的规律
    • B、教育与政治经济制度相互制约的规律
    • C、教育与生产力相互制约的规律
    • D、教育与文化相互制约的规律

    正确答案:A

  • 第20题：

    试述微生物与生物环境间相互作用的生态规律。


    正确答案: 微生物与生物环境间相互作用的生态规律有：
    1）互生关系：指两种可以单独生活的生物在一起时，通过各自的代谢活动而有利于对方，或偏利于一方的生活方式。是一种“可分可合，合比分好”的松散的相互关系。根据其“获利”程度可分为三种方式，即偏利共生、互利共生、互惠共生。
    2）寄生关系：是指一种生物侵入到另一种生物体，从宿主体内获得自己所需要的营养物质并生长繁殖，使后者蒙受损害甚至被杀死的一种相互关系。
    3）拮抗关系：也称偏害共栖，指两个种群共同生长，由某种生物所产生的特定代谢产物可干扰他种生物的代谢活动，抑制其生长和繁殖甚至杀死他们的一种相互关系。
    4）捕食关系：是指一种大型的生物直接捕捉、吞食另一种小型生物以满足其营养需要的相互关系。
    5）竞争关系：指两个种群共同生活于同一环境中，因需要相同的生长因子或其他环境条件而发生的争夺现象。
    6）种间共处：是指两种微生物生活在一起，但两者之间互伤害，也互无补益，各自互无影响。

  • 第21题：

    教育心理学的研究对象是（）。

    • A、学与教二者相互作用的心理规律
    • B、教学的心理规律
    • C、学与教的心理规律
    • D、学习的心理规律

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    根据教材介绍，以下哪一项属于教育的基本规律（）
    A

    教育的政治化规律

    B

    教育与生产力相互作用的规律

    C

    教育自身理论完善规律

    D

    教育的法制法规律


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育心理学研究的对象是（）。
    A

    学习的心理规律

    B

    教学的心理规律

    C

    学与教的心理规律

    D

    学与教二者相互作用的心理规律


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    人类与环境相互作用的核心规律是（）。

    正确答案： 人与环境和谐规律
    解析： 暂无解析

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