培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和()。
第1题:
“宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程:课程目标分析、()、课程评价。
第2题:
编写人员根据课程目标或选题目标;提出()及教材内容提纲
第3题:
教材开发的主管部门负责筹集教材开发工作经费和()。
第4题:
审定教材编写计划,监督落实是培训教材开发组织工作的主体内容之一。
第5题:
编写培训计划时要注意了解学员的具体情况,因材施教,根据培训要求,()。
第6题:
根据教学的目的、任务、要求、指导思想确定()编写提纲。
第7题:
教材框架的确定
具体指导、协调督办整个编写工作
教材的具体编写
对教材开发实施计划进行审定和控制
第8题:
对
错
第9题:
分列编目提纲,确定编目中的内容重点
列出教材大纲
选择教材开发方法
编写具体内容
第10题:
编写计划
负责人名单
主编人员名单
考核方案
第11题:
教材编写
教材开发实施工作计划
课程设计
采购教材
第12题:
编写计划
编写大纲
编写教材
编写计划、大纲、教材
第13题:
教材开发工作总体计划的内容主要包括教材开发组织工作计划和()两方面。
第14题:
培训教材的架构设计方法是首先分析培训课程、培训对象及目标要求,其次确立教材的层次和结构,然后(),最后形成编写方案。
第15题:
培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题,选定编写人员和审定教材编写计划。
第16题:
培训项目策划阶段,需要开展()等工作。
第17题:
编写培训教材,首先要进行需求分析,解决好“编写什么”的问题,即培训哪些专项能力,并以()为核心,确定教材编写的基本框架。
第18题:
编写培训计划时要注意了解学员的具体情况,因材施教,根据培训要求,()。
第19题:
确定教材选题
选定编写人员或专家
审定教材编写计划
提出编写计划及教材内容提纲
第20题:
对
错
第21题:
确定教材开发工作的基本任务
编写人员提出编写计划及教材内容提纲
审定教材编写计划并监督落实
编写人员着手编写
审定编写的内容
第22题:
需求分析
专项能力
编写什么
基本框架
第23题:
对教学对象的需求进行调研分析;
确定教材编写的目标;
研究和论证教材的创新和特色;
确定教材编写的原则和方法;
规划教材的体例和构成;
最后需要编制一个具体的编写方案以及合适的工作程序和时间表。