在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。

题目

在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。

相似考题

1.()是指课程本身要实现的具体目标和意图。A、课程目标B、课程C、教学目标D、学习目标

2.在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标

3.在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是(）A.课程标淮B.课程计划C.教学计划D.教科书

4.关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价B、教学评价侧重理论上的研究C、课程评价则偏向于具体化的研究D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向

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  • 第1题：

    在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）


    A.课程计划

    B.课程标准

    C.教学方案

    D.教学指南

    答案：B
    解析：
    课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件，也就是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理评价课程的基础。

  • 第2题：

    数学教学是对数学课程的具体实施，是为达成一定的数学课程目标、在特定的环境条件之下所展开的教学活动。请简述新课程背景下对教学过程的定位。


    答案：
    解析：
    教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一.学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
    数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维：要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。
    学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。
    教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流.使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。

  • 第3题：

    （）是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

    • A、教育目的
    • B、教育目标
    • C、课程与教学目标
    • D、课时目标

    正确答案:C

  • 第4题：

    备课的任务是研究教学大纲和教材，根据（）设计和编写教学方案。

    • A、教学目标
    • B、课程内容
    • C、教材
    • D、学员的具体情况
    • E、教学方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    培训教材和培训课程之间的关系是：（）。

    • A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的
    • B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的
    • C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的
    • D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化
    • E、培训课程是培训教材内容的具体化

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    信息技术与课程整合具体表现在（）的上整合。

    • A、学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
    • B、教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
    • C、学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
    • D、生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合

    正确答案:A

  • 第7题：

    根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要求？


    正确答案:（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；
    （2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；
    （3）具有健身性、知识性和科学性；
    （4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；
    （5）简单易行。

  • 第8题：

    新课程理念下的三维教学目标是什么样的？


    正确答案:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

  • 第9题：

    多选题
    培训教材和培训课程之间的关系是：（）。
    A

    培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的

    B

    培训课程是依据培训教材内容设计和开发的

    C

    培训课程是依据培训教材的教学目标设计的

    D

    培训教材是培训课程内容和形式的具体化

    E

    培训课程是培训教材内容的具体化


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    新课程理念下的三维教学目标是什么样的？

    正确答案： 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在传统理念下课程开发的流程，其教学方案的目标主体是具体的人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    培训课程教学大纲与培训课程的关系包括（）。
    A

    培训课程教学大纲为培训课程教学开发提供了依据和前提

    B

    培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案

    C

    培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成

    D

    培训课程教学大纲反作用于培训课程


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    依据新课程理念，美术教学目标表述中的行为主体是（ ）。


    A.学生
    B.教师
    C.师生
    D.课代表

    答案：A
    解析：
    本题考查对新课程理念下行为主体的理解及把握。新课程理念下，我们倡导以学生为主体，以教师为主导。A项正确。

    B项：教师是教学主导。与题干不符，排除。

    C项：师生中教师不是行为主体。与题干不符，排除。

    D项：课代表是学生中的一部分，表述不全面。与题干不符，排除。

  • 第14题：

    新课改理念下的，教学过程是（）。

    • A、开发和利用课程资源的过程
    • B、学生与教师共同参与课程的开发
    • C、课程意义不断建构与提升的过程
    • D、不仅是使用文本课程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    在目前开发和实施校本课程中存在着的突出问题是（）。

    • A、违背课程开发规律，把校本课程变成浮华的外在装饰
    • B、背离学校办学理念，随意开辟校本课程
    • C、脱离校本课程的宗旨，将校本课程异化为高考科目的延伸
    • D、在具体的校本课程教学中存在较大的随意性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    （）的任务是研究教学大纲和教材，并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。

    • A、教学
    • B、上课
    • C、授课
    • D、备课

    正确答案:D

  • 第17题：

    培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。

    • A、设计和内容
    • B、设计和计划
    • C、内容和形式
    • D、计划和内容

    正确答案:C

  • 第18题：

    在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学内容：演唱教学《七子之歌》要求：（1）设定目标。（2）确定教学难点。（3）针对教学目标与难点，设定具体的教学目标和过程。


    正确答案:一、教学目标
    【情感、态度与价值观】通过学习.体会歌曲中蕴含的爱国情感和回归祖国的激动心情。【过程与方法】通过抢答赛、模唱旋律、朗诵歌词、齐唱等形式，培养学生相互合作、相互配合、创作的能力。【知识与技能】能够有感情地演唱歌曲，准确理解歌曲内容。
    二、教学重难点
    【重点】通过多次体验演唱加深对歌曲情感的认识。【难点】引导学生理解澳门回归时国人的心情，加入到歌曲处理中。
    三、教学用具
    多媒体、钢琴。
    四、教学过程（一）情景导入多媒体课件播放澳门行政区区旗和澳门风景图片，澳门曾经离开过祖国母亲怀抱，欣赏《七子之歌》，引导学生聆听歌曲来体会澳门人民当年的心声。（二）了解澳门及七子之歌的创作背景1.《七子之歌》作为背景音乐，介绍澳门及《七子之歌》相关资料。2.走近澳门与《七子之歌》，然后根据大家的记忆进行一个小小抢答赛。3.分组，进行小小抢答赛。（介绍歌曲的创作背景有助学生了解歌曲的情绪）（三）学唱歌曲1.再次欣赏歌曲。2.用mu音哼唱歌曲旋律。3.根据歌曲节奏朗诵歌词。4.词曲结合，教师伴奏，学生齐唱。（四）情感升华1.播放香港、澳门回归以及与台湾来往互助视频，背景音乐为《七子之歌》。香港、澳门已陆续回归祖国怀抱，希望台湾也能早日回归。2.通过对视频的感受，分小组带感情演唱歌曲。

  • 第20题：

    多选题
    新课改理念下的，教学过程是（）。
    A

    开发和利用课程资源的过程

    B

    学生与教师共同参与课程的开发

    C

    课程意义不断建构与提升的过程

    D

    不仅是使用文本课程


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()
    A

    课程计划

    B

    课程标准

    C

    教学方案

    D

    教学指南


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    （）是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
    A

    教育目的

    B

    教育目标

    C

    课程与教学目标

    D

    课时目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    培训课程开发方案的审定，除了应审定开发方案的指导思想和具体内容外，还应通过审定具体的（），间接审定课程开发方案的实施步骤。
    A

    开发程序

    B

    课程内容

    C

    开发步骤

    D

    课程大纲


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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