关于职业培训课程的特征的表述，不正确的是（）。A、课程目标对社会劳动力需求的直接性B、课程设计中的技能训练有一定比例界定C、理论知识服从于技能要求，具有不系统性D、注意经济性和政治性

题目

关于职业培训课程的特征的表述，不正确的是（）。

  • A、课程目标对社会劳动力需求的直接性
  • B、课程设计中的技能训练有一定比例界定
  • C、理论知识服从于技能要求，具有不系统性
  • D、注意经济性和政治性
相似考题

1.以下关于格式条款特征的表述,不正确的是()A.具有很强的特定性。B.具有很强的专业性C.具有不变性的特征D.具有可变性的特征

2.下列关于课程标准表述不正确的是( )。A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据B.课程标准是按学科门类的C.课程标准应该包括教学的重点和难点内容D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件

3.根据美术课程评价理念，下列选项中关于美术课程评价表述不正确的是（ ）。A.注重学生在在美术学习中的表现 B.选拔优秀学生重点培养 C.依据美术课程标准进行评价 D.运用多主体的评价方式

4.关于经济法的特征、表述不正确的是()。A、政府主导性B、政策性C、社会公共性D、很强的公法性

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    下列关于化学教科书功能的表述不正确的是( )。


    A.化学教科书是重要的课程资源

    B.化学教科书是教师教学的全部内容

    C.化学教科书是课程内容的重要载体

    D.化学教科书是学生学习的范例和素材

    答案：B
    解析：
    化学教科书是重要的课程资源；化学教科书是教师教学的主要内容，不是全部内容，教学还会增加实际问题．多媒体内容等：化学教科书是课程内容的重要载体，是学生学习的范例和素材，B项错误。

  • 第2题：

    关于系统特征的表述，不正确的是（）。

    • A、目的性
    • B、整体性
    • C、层次性
    • D、不相干涉性

    正确答案:D

  • 第3题：

    以下关于格式条款特征的表述，不正确的是（）

    • A、具有很强的特定性
    • B、具有很强的专业性
    • C、具有不变性的特征
    • D、具有可变性的特征

    正确答案:D

  • 第4题：

    课程开发工作在职业培训中的作用。


    正确答案: （一）“职业教育法”第14条规定：“职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训，可以根据实际情况分为初、中、高级职业培训。分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。”
    （二）职业培训的特点：
    1、为劳动就业服务的及时性；
    2、直接促进就业发展的生产性；
    3、隶属于劳动工作的专业性；
    4、突出技能训练的操作性；
    5、侧重职业证书的非学历性。
    （三）职业培训中的主要工作之一是培训项目的开发，培训项目一经确定，首先要考虑的问题就是课程开发。课程开发是指根据培训项目目标的需要，培训时间的长短，培训对象的实际和培训资源的状况而运筹和策划培训内容，培训方式和和评价方法并形成课程文件和过程。由此可知培训项目决定、支配、引领课程开发。但课程开发并不是消极被动地出于从属地位，而是积极地反作用于培训项目。具体表现在以下几个方面：
    1、课程开发可以丰富培训项目内容。培训项目的核心内容是课程开发，高水平的课程开发可以把培训项目的创意和主旨体现得完美，发挥得淋漓尽致，极大地丰富和充实培训项目的内涵，使受训者大开眼界，受益无穷。
    2、课程开发可以增强培训项目的亮点。培训项目的特色、亮点就是靠课程开发来体现的，如果有一、两门课或一、两堂课让学员陶醉其中，深受裨益，那么，这个培训项目或者其培训就会闪亮夺目，让人久久难忘。
    3、课程开发可以匡正培训项目的偏颇。课程开发和实施的时间可以完善培训项目的构想，匡正培训项目的某些偏颇，在多次反复中，使培训项目更成熟和完善。
    结束语：总之，课程开发在职业培训中可以丰富、增强、匡正培训项目，是职业培训的核心内容之一。

  • 第5题：

    职业培训课程与学科性课程的区别在于（）。

    • A、课程的目标不同
    • B、注重时效性的程度不同
    • C、课程内容、编排形式不同
    • D、课程的实行模式不同
    • E、课程的评价不同

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    在广义层面上对幼儿园课程理解不正确的表述是（）。

    • A、幼儿园课程是活动
    • B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
    • C、幼儿园课程是幼儿教材
    • D、幼儿园课程是各种活动的总和

    正确答案:C

  • 第7题：

    问答题
    简述职业培训课程的构成要素。

    正确答案： 1）由对学员和环境的假定所组成的课程框架；
    2）宗旨和目标；
    3）内容及其选择范围和顺序；
    4）执行的模式；
    5）课程评价。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    职业培训课程与学科性课程的区别是（）。
    A

    课程的目标不同

    B

    注重时效性的程度不同

    C

    课程内容、编排形式不同

    D

    课程的实行模式不同

    E

    课程的评价不同


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    关于系统特征的表述，不正确的是（）。
    A

    目的性

    B

    整体性

    C

    层次性

    D

    不相干涉性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    关于职业培训课程的特征的表述，不正确的是（）。
    A

    课程目标对社会劳动力需求的直接性

    B

    课程设计中的技能训练有一定比例界定

    C

    理论知识服从于技能要求，具有不系统性

    D

    注意经济性和政治性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于职业培训表述不正确的是(　　)。
    A

    用人单位在使用劳动力的同时，负有对劳动者进行职业培训的义务

    B

    对城乡新生劳动力实行劳动预备和就业准入制度

    C

    就业后的职业培训也称在职培训

    D

    从事技术工种的劳动者，只需上岗后经过在职培训


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    课程开发工作在职业培训中的作用。

    正确答案： （一）“职业教育法”第14条规定：“职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训，可以根据实际情况分为初、中、高级职业培训。分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。”
    （二）职业培训的特点：
    1、为劳动就业服务的及时性；
    2、直接促进就业发展的生产性；
    3、隶属于劳动工作的专业性；
    4、突出技能训练的操作性；
    5、侧重职业证书的非学历性。
    （三）职业培训中的主要工作之一是培训项目的开发，培训项目一经确定，首先要考虑的问题就是课程开发。课程开发是指根据培训项目目标的需要，培训时间的长短，培训对象的实际和培训资源的状况而运筹和策划培训内容，培训方式和和评价方法并形成课程文件和过程。由此可知培训项目决定、支配、引领课程开发。但课程开发并不是消极被动地出于从属地位，而是积极地反作用于培训项目。具体表现在以下几个方面：
    1、课程开发可以丰富培训项目内容。培训项目的核心内容是课程开发，高水平的课程开发可以把培训项目的创意和主旨体现得完美，发挥得淋漓尽致，极大地丰富和充实培训项目的内涵，使受训者大开眼界，受益无穷。
    2、课程开发可以增强培训项目的亮点。培训项目的特色、亮点就是靠课程开发来体现的，如果有一、两门课或一、两堂课让学员陶醉其中，深受裨益，那么，这个培训项目或者其培训就会闪亮夺目，让人久久难忘。
    3、课程开发可以匡正培训项目的偏颇。课程开发和实施的时间可以完善培训项目的构想，匡正培训项目的某些偏颇，在多次反复中，使培训项目更成熟和完善。
    结束语：总之，课程开发在职业培训中可以丰富、增强、匡正培训项目，是职业培训的核心内容之一。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于义务教育化学课程目标的确立依据，下列表述不正确的是( )。


    A.考试大纲的要求

    B.国家对人才培养的基本要求

    C.化学学科的特征

    D.学生已有的知识经验和认知特点

    答案：A
    解析：
    义务教育课程目标的确立依据有国家对人才培养的基本要求，化学学科的特征以及学生已有的的知识经验和认知特点。而大纲主要是要求学生知识应该掌握到什么程度。故本题选A。

  • 第14题：

    以下关于“学习评价”的表述，不正确的是（）

    • A、学习评价的功能就是甄别
    • B、学习评价是指基于课程标准的学生学习成就评价
    • C、学习评价可以在网络环境下完成

    正确答案:A

  • 第15题：

    下列关于成功预算的特征中表述不正确的是（）

    • A、假设清晰
    • B、符合战略
    • C、领导重视
    • D、部分参与

    正确答案:D

  • 第16题：

    简述职业培训课程的构成要素。


    正确答案: 1）由对学员和环境的假定所组成的课程框架；
    2）宗旨和目标；
    3）内容及其选择范围和顺序；
    4）执行的模式；
    5）课程评价。

  • 第17题：

    请简述职业培训课程与学科性课程的区别。


    正确答案: （1）课程的目标不同
    学科性课程的目标比较宏观，理论是系统的。培训课程比较直观，强调对学员操作能力提升的训练。
    （2）注重时效性的程度不同
    学科性课程相对稳定。培训课程具有极强的适用性和及时性。
    （3）课程内容、编排形式不同
    学科性课程内容以理论知识为主体，多按各门学科自身的体系和顺序编排。培训课程以技能训练为主体，多以技能结构的逻辑为序。
    （4）课程的实行模式不同
    学科性课程以讲为主、以课本为主、以实验练习为主。培训课程则以练为主、以现场实训为主，以操作训练为主。
    （5）课程的评价不同。
    学科性课程重在理论知识的系统性、完整性。培训课程重在技能结构的系统性和完整性。

  • 第18题：

    下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是（）

    • A、音位是通过区别特征相互区别的
    • B、区别特征完全取决于语音的自然属性
    • C、音位的辨义功能由区别特征负担
    • D、区别特征通常都表现为二项对立

    正确答案:B

  • 第19题：

    问答题
    请简述职业培训课程与学科性课程的区别。

    正确答案： （1）课程的目标不同
    学科性课程的目标比较宏观，理论是系统的。培训课程比较直观，强调对学员操作能力提升的训练。
    （2）注重时效性的程度不同
    学科性课程相对稳定。培训课程具有极强的适用性和及时性。
    （3）课程内容、编排形式不同
    学科性课程内容以理论知识为主体，多按各门学科自身的体系和顺序编排。培训课程以技能训练为主体，多以技能结构的逻辑为序。
    （4）课程的实行模式不同
    学科性课程以讲为主、以课本为主、以实验练习为主。培训课程则以练为主、以现场实训为主，以操作训练为主。
    （5）课程的评价不同。
    学科性课程重在理论知识的系统性、完整性。培训课程重在技能结构的系统性和完整性。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    职业培训课程与学科性课程的区别在于（）。
    A

    课程的目标不同

    B

    注重时效性的程度不同

    C

    课程内容、编排形式不同

    D

    课程的实行模式不同

    E

    课程的评价不同


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在培训课程与培训项目的关系上，下列表述不正确的是（）。
    A

    培训项目决定课程开发

    B

    培训项目支配课程开发

    C

    培训项目丰富课程开发

    D

    培训项目引领课程开发


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    与学科性课程的目标相比，职业培训课程的目标是（）。
    A

    直观的

    B

    综合的

    C

    宽泛的

    D

    宏观的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    课程开发工作在职业培训工作中的作用。

    正确答案： 1、自我介绍：考号、姓名、演讲题目。
    2、观点有三：
    （一）“职业教育法”第14条规定：“职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训，可以根据实际情况分为初、中、高级职业培训。分别由相应的职业培训机构、职业学校实施”。
    （二）职业培训的特点：
    1、为劳动就业服务的及时性；
    2、直接促进就业发展的生产性；
    3、隶属于劳动工作的专业性；
    4、突出技能训练的操作性；
    5、侧重职业证书的非学历性。
    （三）职业培训中的主要工作之一是培训项目的开发，培训项目一经确定，首先要考虑的问题就是课程开发。课程开发是指根据培训项目目标的需要，培训时间的长短，培训对象的实际和培训资源的状况而运筹和策划培训内容，培训方式和和评价方法并形成课程文件和过程。由此可知培训项目决定、支配、引领课程开发。但课程开发并不是消极被动地出于从属地位，而是积极地反作用于培训项目。具体表现在以下几个方面：
    1、课程开发可以丰富培训项目内容。培训项目的核心内容是课程开发，高水平的课程开发可以把培训项目的创意和主旨体现得完美，发挥得淋漓尽致，极大地丰富和充实培训项目的内涵，使受训者大开眼界，受益无穷。
    2、课程开发可以增强培训项目的亮点。培训项目的特色、亮点就是靠课程开发来体现的，如果有一、两门课或一、两堂课让学员陶醉其中，深受裨益，那么，这个培训项目或者其培训就会闪亮夺目，让人久久难忘。
    3、课程开发可以匡正培训项目的偏颇。课程开发和实施的时间可以完善培训项目的构想，匡正培训项目的某些偏颇，在多次反复中，使培训项目更成熟和完善。
    结束语：总之，课程开发在职业培训中可以丰富、增强、匡正培训项目，是职业培训的核心内容之一。
    解析： 暂无解析

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