最适用于小学数学低年级学生总结与复习百内加减法的技术与工具有()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
在实际工作中,一般用()与图表法计算飞机的重心。
第6题:
“小数的加减法”一课中适于作为本课知识与技能目标的一项是()
第7题:
()是婴儿数概念的发展阶段。
第8题:
下列哪种说法是正确的?()
第9题:
向量的加减法应当用()计算
第10题:
和本区同学科学段的教师组成了备课组,协作为学生设计总结与复习主题网站,
张老师对于共同设计的复习资源不仅仅是“拿来主义”,还根据自班学生情况为每位学生定制了资源列表
张老师让学生使用思维导图来总结自己的复习成果
学生们在班级博客圈上晒自己用思维导图制作的知识网络
第11题:
整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同,计算法则也相同。
整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同,但计算法则的依据相同。
整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同,计算法则也不相同。
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中,在空间与图形部分,学生可以()
第17题:
以下工具中哪些适合地理学科教师用于学生的总结与复习阶段()
第18题:
几何画板不仅仅是教师教学的工具,还可以作为学生的学习工具。以下说法中,哪个是用来训练学生数学方面技能的()
第19题:
学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
第20题:
用竖式计算小数加减法,应把小数()对齐。
第21题:
符号学习
上位学习
下位学习
并列学习
第22题:
对
错
第23题:
内角:外角
加减法:乘除法
横坐标:纵坐标
百分比:百分率