思维导图多反映思维的活动过程，大多是生成性知识，后转为（）知识A、陈述性B、程序性C、元认知D、策略性

第1题：

下列关于思维导图的说法正确的有？（）

• A、 可以方便的促进师生的合作学习
• B、 可以对所学知识进行系统化的归类整理
• C、 运用思维导图课件可以改进教学流程
• D、 freemind、Inspiration 、mindmapper、 Imindmap 都是思维导图软件

第2题：

关于思维导图下列表述不正确的是（）。

• A、思维导图又叫心智图或概念图
• B、思维导图可以有效的提高学习效率
• C、思维导图仅与右脑相关，充分利用图形形象与色彩表达
• D、思维导图可以激发联想和创意

第3题：

“从已有的图表”新建思维导图需要有事先准备好的思维导图。

第4题：

思维导图软件可用于构建知识树。

第5题：

概念图能够构造一个清晰的知识网络，有利于直觉思维的形成，促进知识的迁移，因此又叫思维导图

第6题：

在将思维导图生成演示文稿时，只能对中心主题执行“从主题新建幻灯片”命令。

第7题：

对于思维导图，以下说法不正确的是（）

• A、思维导图是一种革命性的思维工具，复杂却极其有效
• B、思维导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具
• C、思维导图具有人类思维的强大功能
• D、思维导图完整的逻辑架构及全脑思考的方法可以大大缩短了所需时间，降低了物质资源消耗

第8题：

根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。

• A、陈述性知识
• B、程序性知识
• C、感性知识
• D、理性知识

第9题：

思维导图是一种知识可视化工具，也是一种应用于记忆、学习、思考的有效思维模式，有利于人脑的扩散性思维的展开。

第10题：

从实质上看，技能是（）支配了人的思维活动和行为

• A、陈述性知识
• B、程序性知识
• C、连锁动作
• D、智慧系统

第11题：

第12题：

第13题：

教者是先尝试在教学中使用思维导图，然后再研读思维导图的系列丛书。

第14题：

思维导图是一种知识可视化工具。

第15题：

思想品德课中可以从以下哪些方面运用“思维导图”这一技术工具：（）

• A、运用思维导图对所学知识进行系统化的归类整理
• B、运用其中的“概念图”促进学生对主要知识的理解掌握
• C、运用思维导图制作课件改进教学流程
• D、运用思维导图快速地进行有关数据的统计和整理

第16题：

关于如何记忆，如何思维的知识属于（）。

• A、情境性知识
• B、陈述性知识
• C、程序性知识
• D、策略性知识

第17题：

思维导图和传统的记笔记方法相比有比较大的优势，以下不是其优势的是（）

• A、思维导图顺应了大脑的自然思维模式，可以让我们的各种观点自然地在图上表达出来
• B、思维导图能够加强记忆
• C、思维导图能够激发大脑
• D、思维导图能缩短时间

第18题：

要将思维导图生成演示文稿，必须先对主题执行“从主题新建幻灯片”命令。

第19题：

（）是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维活动。

• A、甘特图
• B、柱状图
• C、思维导图
• D、条形图

第20题：

思维导图多反映思维的活动过程，大多是生成性知识，后转为（）知识 

• A、 陈述性
• B、 程序性
• C、 元认知
• D、 策略性

第21题：

在进行体育与健康基础知识学习过程中，学生交流与共享的平台有（）。

• A、QQ
• B、微信
• C、思维导图
• D、维客

第22题：

学生掌握科学的思维方式的学习属于（）。

• A、陈述性知识学习
• B、程序性知识学习
• C、言语信息学习
• D、语义性知识学习

第23题：

第24题：