如果在教学中打算采用一项新技术时，而恰巧又有一些学生较为熟悉，那么最好（）A、将他们作为技术小助手使用B、与其他同学一样看待C、再换一个大家都不会的技术D、不采用新技术，改用以前常用的方法
题目
如果在教学中打算采用一项新技术时，而恰巧又有一些学生较为熟悉，那么最好（）
- A、将他们作为技术小助手使用
- B、与其他同学一样看待
- C、再换一个大家都不会的技术
- D、不采用新技术，改用以前常用的方法
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第1题：
下述属于系统观的教学设计活动,而不是传统教学活动的选项是()。A、采用教学策略上,喜欢“一切都照顾到”,基于喜好和熟悉
B、在确定目标上,依据根据全球研究的研究结果和教师的行为陈述目标、对所有的学生都一样
C、在学习内容掌握情况上,少数学生掌握大多数目标、时而成功时而不成功的方式
D、在测验的使用上,用于检查学生的进步状况、确定学生的掌握情况、诊断学生的困难所在、修改教学
答案：D
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第2题：
考试范围和教学内容涉及的范围必须一样，________，考试依据《教学大纲》无疑是正确的。________考试和教学又有所不同。教学是使学生从不知________知之较少到知________知之较多，从能力较低到能力较高的过程，而考试则是检验学生的学习成果，《教学大纲》规定如何教学，《考试说明》规定考试的性质、内容、形式等。依次填入下列横线上的词语，适合的一项是（）。
A 因此 但是 或 或则
B 当然 但是 和 和只
C 因此 因此 或 或只
D 当然 因此 和 和则答案：A解析：第一空，前后句之间构成因果关系，因为考试范围和教学内容必须一致，所以考试需根据教学大纲进行，故应选择“因此”，而“当然”为弱转折关系，排除B项、D项。
第二空，后面的句子“考试和教学又有所不同”与前面句意“必须一样”相反，故应选择表示转折关系的连词“但是”，排除C项“因此”。
分别代入A项后两空“或、或则”，语句通顺语义恰当。
故正确答案为A。 -
第3题：
教学方法是教师在教学过程中为完成教学任务，达到教学目的而采用的工作方法和在教师指导下学生的学习方法。
正确答案:正确 -
第4题：
为对学生进行评价，针对本课时的教学刘老师列出了一些收集数据方法，其中有一项是不妥的，你认为这一项是（）。
- A、在教学实施过程中，学生在“学生档案袋”中所作的记录
- B、在完成了本课时的学习后，学生是否配置了一台电脑
- C、学生在课堂上回答问题、小组讨论时的表现
- D、课堂上对学生进行“看图识硬件”填空题和“硬件与功能连线”匹配题的小测试
正确答案:B -
第5题：
下列关于教学目标的描述哪一项是错误的？（）
- A、教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果
- B、教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为
- C、教学目标应该强调学习过程而不是学习结果
- D、“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标
正确答案:C -
第6题：
“取消采用具有高风险的新技术，而采用原来熟悉的技术”是一种转移风险的规划策略。
正确答案:正确 -
第7题：
杜威的教学过程“五步法”较为重视学生的“能动地活动”，重视在教学中激发学生的兴趣与需要。
正确答案:正确 -
第8题：
有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
正确答案:教师是教学活动的组织者、学生学习的促进者、引导者，学生是学习的主体，教材是教师、学生开展教学活动的一个载体。 -
第9题：
下列选项中.较为适合学生篆刻技能学习的教学方法是（）。
- A、讲授
- B、讨论
- C、展示
- D、演示
正确答案:D -
第10题：
判断题“取消采用具有高风险的新技术，而采用原来熟悉的技术”是一种转移风险的规划策略。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下面是某位教师的教学反思片段。 最后，找到行之有效的好办法，抓住关键，从教师教学入手，在课堂教学中创设诱人的情境。“兴趣是最好的老师。”采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生的学习兴趣，激活课堂气氛。比如在讲解诗歌鉴赏课时，教师先从分析《月满西楼》《但愿人长久》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果很好。如在讲写作中的人物描写时，引入《小芳》的歌词：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又善良，一双美丽的大眼睛，辫子粗又长……”指明具体的动作，肖像等描写就会让文章生动。对教师教学的分析不合适的一项是（ ）。A这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生学习语文的兴趣。
B教师从教学入手，抓住了关键。
C教师的做法不适合大力提倡。
D采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙地引入课堂，可以有效地激发学生学习的兴趣，激活课堂气氛。
正确答案： B解析：
教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。教师从学生感兴趣的内容入手，由浅入深地引导学生学习新知识，化“压力”为“魅力”，让“学生喜欢你教的东西”，消除了学生学习语文的消极心理，应大力提倡。 -
第12题：
问答题有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？正确答案： 教师是教学活动的组织者、学生学习的促进者、引导者，学生是学习的主体，教材是教师、学生开展教学活动的一个载体。解析： 暂无解析 -
第13题：
教学方法是教师在教学过程中,为完成教学任务,达到教学目的而采用的工作方法和在教师指导下学生的学习方法。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第14题：
监护操作时，其中对设备较为熟悉者作（）
正确答案:监护 -
第15题：
已经有一些xMOOCs课程开始采用cMOOCs讨论为中心的教学策略，受到学生的好评。
正确答案:正确 -
第16题：
苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？
正确答案:为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了”记忆法”、”思维课”和”研究性学习法”等教学方法。他认为，真正的学校应当是一个积极思考的王国，教会学生思考是学校的首要任务。教师要通过思维课，使学生生活在思考的世界里。培养人首先就在于培养思考的爱好和能力。因此，思维训练应尽早开始。在这种思想指导下，苏霍姆姆林斯基学生开设了专门的思维课。他指出：智育就是要经常研究学生的思维活动，谨慎地触及儿童的大脑，以改善其离散性。 -
第17题：
下列选项中，（）不宜作为备课的切入点。
- A、领会教学大纲
- B、吃透教材
- C、了解学生
- D、熟悉各种培训技法
正确答案:D -
第18题：
对于一些学生很难亲身体验或体验过程中危险性较大的经验，可采用计算机辅助教学，其模式最好是（）。
正确答案:模拟型 -
第19题：
利用光盘进行教学备课，首先是熟悉光盘，然后在熟悉教材、学生、资源的基础上设计教学流程和方式方法
正确答案:正确 -
第20题：
李明（拟名）是一位刚刚从事初中语文教学的青年教师，阅读教学是语文教学的重头，围绕语文课程标准中有关阅读教学的一般程序的理论知识，就如何提高学生阅读水平方面，为他提供些较为明确具体又有可操作性的指导意见。
正确答案:在语文教学中，阅读教学的一般程序可分为以下三个步骤：
（1）初读课文，整体感知。教师通过讲授、图片、影像、游戏等各种方式，引导学生通读课文，总体感知整篇课文，初知大意。期间包括预习性阅读、解题、认识生字、扫除阅读障碍。这一环节旨在大体读通文句，提出疑难问题。
（2）细读课文，深入领悟。学生在教师的引导下，逐段进行细读深读，同时进行听说读写的训练，尤其是朗读和默读的训练。通过熟读、背诵与听说等活动，强化阅读体验和语言积累。
（3）熟读回顾，迁移运用。综合文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟文章的基本表达方法。这个阶段可以安排复述、诵读、有感情地朗读训练，还可以进行读写结合性质的写作训练。 -
第21题：
判断题杜威的教学过程“五步法”较为重视学生的“能动地活动”，重视在教学中激发学生的兴趣与需要。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？正确答案： 为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了”记忆法”、”思维课”和”研究性学习法”等教学方法。他认为，真正的学校应当是一个积极思考的王国，教会学生思考是学校的首要任务。教师要通过思维课，使学生生活在思考的世界里。培养人首先就在于培养思考的爱好和能力。因此，思维训练应尽早开始。在这种思想指导下，苏霍姆姆林斯基学生开设了专门的思维课。他指出：智育就是要经常研究学生的思维活动，谨慎地触及儿童的大脑，以改善其离散性。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下面是某位教师的教学反思片段： 最后，找到行之有效的好办法，抓住关键，从教师教学入手，在课堂教学中创设诱人的情境。“兴趣是最好的老师。”采用学生感兴趣的、熟悉的形式巧妙的引入课堂。可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛。比如在讲解诗歌鉴赏课时，教师先从分析《月满西楼》《但愿人长久》这些流行歌曲的美妙之处开始，引起学生的向往，再讲解诗歌鉴赏知识，学生学习的效果很好。如在讲写作人物描写时，引入《小芳》的歌词：“村里有个姑娘叫小芳，长得好看又善良，一双美丽的大眼睛，辫子粗又长……”指明具体的动作，肖像等描写就会让文章生动。 对教师教学的分析不合适的一项是（ ）。A这种以俗解雅的方法，在教学中显得轻松风趣，极大地调动了学生复习语文的兴趣
B教师从教学入手，抓住了关键
C教师的做法不适合大力提倡
D采用学生感兴趣的，熟悉的形式巧妙的引入课堂。可以有效地激发学习兴趣，激活课堂气氛
正确答案： B解析：
“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”题干中语文老师在课堂教学中化“压力”为“魅力”，消除了学生学习语文的消极心理，值得大力提倡。