支架式教学策略这种教学思想来源于（）。A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论

题目

支架式教学策略这种教学思想来源于（）。

  • A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论
  • B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论
  • C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论
  • D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
相似考题

1.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是【 】A．布卢姆B．布鲁纳C．加涅D．奥苏贝尔

2.所谓心理层级关系,来源于美国心理和教育学家()提出的“学习层级”的观点。A、布鲁纳B、布卢姆C、加涅D、奥苏贝尔

3.美国哈佛大学教授、著名心理学家布鲁纳针对传统课堂教学“教师讲、学生听”的讲授式教学,提出了()。A.发现学习理论B.机械学习理论C.接受学习理论D.有意义学习理论

4.美国著名的教育家和心理学家()的发现学习理论。A、桑代克B、斯金纳C、布鲁纳D、加涅

更多“支架式教学策略这种教学思想来源于（）。A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论”相关问题

  • 第1题：

    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。
    A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.班杜拉


    答案：A
    解析：
    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是布鲁纳。

  • 第2题：

    “指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。

    • A、赫尔巴特
    • B、杜威
    • C、皮亚杰
    • D、布鲁纳

    正确答案:B

  • 第3题：

    将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。

    • A、布卢姆
    • B、奥苏贝尔
    • C、杜威
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第4题：

    将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。

    • A、布卢姆
    • B、布鲁纳
    • C、加涅
    • D、奥苏贝尔

    正确答案:A

  • 第5题：

    掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

    • A、布鲁纳
    • B、布卢姆
    • C、维果斯基
    • D、斯金纳

    正确答案:B

  • 第6题：

    美国心理学家奥苏伯尔建立了有意义言语学习理论，又称为“认知同化学习理论”。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    发现学习教学模式的理论基础是（）

    • A、布鲁纳的认知结构学习理论。
    • B、奥苏贝尔的认知同化学习理论
    • C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论
    • D、布卢姆的“教育目标分类学”理论

    正确答案:A

  • 第8题：

    前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。

    • A、全面和谐发展的教育理论
    • B、认知结构理论
    • C、教学与发展理论
    • D、掌握学习理论

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。
    A

    布鲁纳

    B

    苛勒

    C

    奥苏伯尔

    D

    班杜拉


    正确答案： C
    解析： 本题考查的是对学习理论的著名代表人物的区分。布鲁纳提出认知发现理论；苛勒提出格式塔学习理论--完型顿悟说；奥苏伯尔提出有意义接受学习理论；班杜拉提出社会学习理论。

  • 第10题：

    单选题
    掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。
    A

    布鲁纳

    B

    布卢姆

    C

    维果斯基

    D

    斯金纳


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。
    A

    认知目的说

    B

    认知建构理论

    C

    社会学习理论

    D

    人本主义学习理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    先行组织者教学模式所依据的教学理论是（）。
    A

    奥苏伯尔意义言语学习理论

    B

    布鲁纳发现学习理论

    C

    布卢姆掌握学习理论

    D

    罗杰斯人本主义教学思想


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（　　）。


    A.全面和谐发展的教育理论

    B.认知结构理论

    C.教学与发展理论

    D.掌握学习理论

    答案：A
    解析：
    苏霍姆林斯基的著作被称为“活的教育学”，提出全面和谐发展的教育理论；布鲁纳提出认知结构理论；苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，提出教学与发展理论；布卢姆提出了掌握学习理论。

  • 第14题：

    认知发现学习理论的倡导者美国心理学家（）。


    正确答案:布鲁纳

  • 第15题：

    "掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。

    • A、认知目的说
    • B、认知建构理论
    • C、社会学习理论
    • D、人本主义学习理论

    正确答案:D

  • 第17题：

    先行组织者教学模式所依据的教学理论是（）。

    • A、奥苏伯尔意义言语学习理论
    • B、布鲁纳发现学习理论
    • C、布卢姆掌握学习理论
    • D、罗杰斯人本主义教学思想

    正确答案:A

  • 第18题：

    最能说明“教学应走在发展前面”这一教学理念的心理学理论是（）。

    • A、奥苏伯尔，认知同化学习论
    • B、班杜拉，社会学习理论
    • C、维果茨基，最近发展区理论
    • D、布鲁纳，认知结构学习论

    正确答案:C

  • 第19题：

    提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、苛勒
    • C、奥苏伯尔
    • D、班杜拉

    正确答案:A

  • 第20题：

    提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

    • A、布卢姆
    • B、布鲁纳
    • C、加涅
    • D、奥苏贝尔

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）
    A

    布卢姆

    B

    布鲁纳

    C

    加涅

    D

    奥苏贝尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    发现学习教学模式的理论基础是（）
    A

    布鲁纳的认知结构学习理论。

    B

    奥苏贝尔的认知同化学习理论

    C

    孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论

    D

    布卢姆的“教育目标分类学”理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。
    A

    赫尔巴特

    B

    杜威

    C

    皮亚杰

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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