一项新工具或技术是否适合你的教与学活动,取决于()
第1题:
第2题:
教师知道什么时间、什么场合该用哪种信息技术开展哪种教学活动不是信息技术素养的培训目标。
第3题:
对信息源与信息工具的了解和使用的信息素养主要是指()。
第4题:
信息技术在教与学工具层面的应用主要有哪些方面?举例说明其中一方面的实际应用。
第5题:
在信息技术与课程整合中,关于信息技术在整合中所起的工具性作用,有一项不够全面的提法是()。
第6题:
为实现教育教学目的,在教学过程中介于教师的教与学生的学之间,携带并传递着教学信息,影响师生信息相互交流与传递的工具被称为()
第7题:
信息化教育下新的学习模式,与传统的学习模式相比具有下列变化()
第8题:
在信息技术教育教学中要注重培养学生的信息素养。信息素养一般包括()几个方面。 ①信息意识;②信息知识;③信息技能;④信息情感;⑤信息道德。
第9题:
有信息素养的学生能够摘录、记录和管理信息和它的出处。运用不同的技术来管理经过挑选和整理的信息。这样的管理工具有()、()、()
第10题:
第11题:
教学内容
教学媒体
教学形式
教学方法
第12题:
第13题:
美国信息素养国家标准的()内容描述的是理解技术系统的特性及操作,精通技术的使用。
第14题:
关于教育技术与信息技术的关系,你认为错误的说法是()。
第15题:
信息技术与课程整合的根本目标是()。
第16题:
信息素养的内容不包括()
第17题:
根据信息技术在教学中的运用方式,可将信息技术与课程整合划分为()。
第18题:
学校远程教育是对教师和学生在(),(),教师助学为辅,教与学的行为通过各种()实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。 ①时空上相对分离 ②学生自学为主 ③教师 ④信息技术和媒体资源
第19题:
教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。
第20题:
信息技术的总目标是培养学生的信息素养,培养学生信息素养有哪些途径?
第21题:
对信息素养正确的理解是()。
第22题:
信息素养是一种检索工具
信息素养是一种检索能力
信息素养是能认识到何时需要信息,和有效地搜索、评估和使用所需信息的能力。
信息素养仅是对大学生的素质要求
第23题:
在学习目标上,信息素养成为学生能力的一个重要组成部分
在学习环境上,信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境
在教与学的活动中,强调学生建构式学习
在学习速度上,学习得更快