在课堂管理过程中，以下观点正确的为（）A、学生越安静，学习效率越好B、学生的行为即代表学生的品性C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D、尽量对学生加以鼓励

题目

在课堂管理过程中，以下观点正确的为（）

  • A、学生越安静，学习效率越好
  • B、学生的行为即代表学生的品性
  • C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的
  • D、尽量对学生加以鼓励
相似考题

1.关于“学生中心说”的说法正确的是:()A、强调教师在学生中的权威作用B、主张教师对学生不应多加干涉。C、主张从学生的需要和学生的兴超出发来设计教学D、主张把学生的发展看成是一种自然的过程，教师不能主宰它，而只能顺应它。

2.教师资格考试:.( )是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动10.( )是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动　　A.课堂教学　　B.教学组织　　C.课堂氛围D.课堂管理

3.下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是()?A.在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励B.在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力C.在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性D.在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展

4.关于“教师中心说”的说法正确的是:A.强调教师在学生中的权威作用B.主张从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学C.学生的心智成长全仰仗于教师对教学形式、阶段和方法的定式指导D.十分强调教师的权威

更多“在课堂管理过程中，以下观点正确的为（）A、学生越安静，学习效率越好B、学生的行为即代表学生的品性C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的D、尽量对学生加以鼓励”相关问题

  • 第1题：

    学生越安静,学习效率越好。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第2题：

    课堂教学效率的高低主要取决于（）的相互协调。

    A.教师、学生、课堂情境
    B.教师、学生、课堂组织
    C.教师、学生、课堂纪律
    D.教师、学生、课堂气氛

    答案：A
    解析：
    课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。

  • 第3题：

    在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性．使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括以下（　　）。


    A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计

    B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现

    C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成

    D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务

    答案：D
    解析：
    课堂组织强调A、B、C项中的三点，没有强调一切为学习成绩服务。

  • 第4题：

    权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    对学生课堂学习进行管理的基本价值是（）。

    • A、维护课堂纪律，强化课堂规矩
    • B、重在学生课堂行为的规范守纪，保持学生的姿态端正
    • C、维护课堂纪律，集中学生注意，提高教学效果
    • D、重在保持课堂安静，避免课堂嘈杂

    正确答案:B

  • 第6题：

    在学生利用教师提供的资源进行自主探究的过程中，教师可能会采取以下做法，你认为不妥的一项是（）。

    • A、教师也独立进行探究并与各学生小组进行比赛
    • B、教师及时提供指导，随时帮助学生解决疑难
    • C、教师鼓励学生好的行为，对不好的行为给予及时的纠正
    • D、教师点拨方法，让学生学会探究和合作学习

    正确答案:A

  • 第7题：

    关于“教师中心说”的说法正确的是（）。

    • A、强调教师在学生中的权威作用
    • B、主张教师对学生不应多加干涉
    • C、主张从学生的需要和学生的兴超出发来设计教学
    • D、主张把学生的发展看成是一种自然的过程，教师不能主宰它，而只能顺应它

    正确答案:A

  • 第8题：

    在课堂治理过程中，以下观点正确的是（）

    • A、学生越安静，学习效果越好
    • B、学生的行为即代表学生的品性
    • C、教师的权威是在建立在学生对教师的听从上
    • D、尽量对学生加以鼓励

    正确答案:D

  • 第9题：

    课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    多选题
    教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（）
    A

    大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他

    B

    学生相互鼓励，而且独自承担某些责任

    C

    教师一离开课堂，学习就明显松弛

    D

    在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造


    正确答案： D,C
    解析： 一般情况下，教师的领导类型可分为：强硬专断型、仁慈专断型、放任自流型、民主型。不同教师的领导类型会产生不同的教学效果，从而导致不同的师生关系。强硬专断型教师班级一切活动由教师一人计划、安排、决定、指挥，要求严格苛刻，很少给予表扬，导致班级学生屈服、易怒、不愿合作、推卸责任；仁慈专断型教师虽受部分学生爱戴，但会使学生所有的活动依教师指示，不会主动学习与创造；放任自由型教师一切活动全由学生自己处理，与学生几乎没什么交流与影响，使班级学生在活动中困扰不断，常常发生不愉快行为；而民主型教师多鼓励集体活动，给予客观的表扬与批评，多数活动由学生参与策划设计，班级学生多主动，有很强的合作性，常常交换意见开展讨论。

  • 第11题：

    判断题
    课堂越安静，学生的学习效率越高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪项是对课堂管理的行为分析方法的应用（）
    A

    当学生表现良好时，教师熟视无睹

    B

    教师对学生的良好表现进行表扬

    C

    学生表现不佳时，教师就大发雷霆

    D

    教师对学生所有行为都视而不见


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。

    A.教师关爱学生

    B.教学内容不适合学生学习

    C.教师情绪异化

    D.备课不充分


    参考答案：C

  • 第14题：

    在美术课堂教学活动中，以下做法正确的是（　　）。

    A．学生可以自由发挥.不需要教师引导
    B．教师应鼓励学生积极参与教学活动
    C．教师对回答错误的学生应严厉批评
    D．教师教学活动不需要面向全体学生

    答案：B
    解析：
    在美术课堂教学活动中，教师应鼓励学生积极参与教学活动。教师给学生必要指导的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由地发挥。教师对回答错误的学生，即使批评也要体现爱心，不能伤害学生的自尊心。教师教学活动要面向全体学生。

  • 第15题：

    课堂越安静，学生的学习效率越高。（　　）


    答案：错
    解析：
    课堂教学的效率取决于教师、学生和课堂情境三个要素的协调。

  • 第16题：

    下列有关探究学习的课堂管理原则说法错误的一项是（）？

    A在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展

    B在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性

    C在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力

    D在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励


    D
    略

  • 第17题：

    （）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。

    • A、课堂教学
    • B、教学组织
    • C、课堂氛围
    • D、课堂管理

    正确答案:D

  • 第18题：

    在课堂教学过程中，以下观点正确的为（）。

    • A、学生越安静，学习效率越好
    • B、学生的行为即代表学生的品性
    • C、教师的权威是建立在学生对教师的服从上的
    • D、尽量对学生加以鼓励

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列哪项是对课堂管理的行为分析方法的应用（）

    • A、当学生表现良好时，教师熟视无睹
    • B、教师对学生的良好表现进行表扬
    • C、学生表现不佳时，教师就大发雷霆
    • D、教师对学生所有行为都视而不见

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（）。

    • A、大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他
    • B、学生相互鼓励，而且独自承担某些责任
    • C、教师一离开课堂，学习就明显松弛
    • D、在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造性

    正确答案:A,D

  • 第21题：

    在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是（）。

    • A、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调
    • B、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳
    • C、对于学生消极的课堂行为。教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段
    • D、教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    在课堂治理过程中，以下观点正确的是（）
    A

    学生越安静，学习效果越好

    B

    学生的行为即代表学生的品性

    C

    教师的权威是在建立在学生对教师的听从上

    D

    尽量对学生加以鼓励


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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