帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯是教师信息技术应用能力中的一项重要指标。

题目

帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯是教师信息技术应用能力中的一项重要指标。

相似考题

1.信息技术与课程整合的目标是培养学生的()A、终身学习能力B、信息素养C、学习方式D、文化知识

2.简述信息技术教学中培养学生创新能力的有效途径。

3.建立教师威信的途径有（ ）。A.培养自身良好的道德品质 B.培养良好的认知能力和性格特征 C.给学生以良好的第一印象 D.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 E.做学生的朋友与知己

4.如何培养学生良好的道德行为习惯?

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯是教师信息技术应用能力中的一项重要指标。”相关问题

  • 第1题：

    实施信息技术教育的目的是( )

    A.传授学生信息技术知识
    B.培养学生信息技术运用能力
    C.发展学生信息素养
    D.形成学生信息理论

    答案：C
    解析：
    实施信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。

  • 第2题：

    建立教师威信的途径有（　　）。

    A．培养自身良好的道德品质
    B．培养良好的认知能力和性格特征
    C．给学生以良好的第一印象
    D．注重良好仪表、作风和行为习惯的养成
    E．做学生的朋友

    答案：A,B,C,D
    解析：
    E项应为做学生的楷模。

  • 第3题：

    信息技术课程整合要达到的宏观目标包括（）。

    • A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力
    • B、培养学生具有终身学习的态度和能力
    • C、培养学生掌握信息时代的学习方式
    • D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。

    • A、规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展
    • B、培养中小学教师教学能力
    • C、在全国学校范围内推广信息技术
    • D、教师教育信息化发展

    正确答案:A

  • 第5题：

    信息技术整合于学科课程即信息技术在课程教学中的应用，本质上看是（）。

    • A、以课程目标为核心
    • B、以信息技术应用能力为核心
    • C、课程目标与信息技术应用能力构成双核心
    • D、以学生协作能力的培养为核心

    正确答案:A

  • 第6题：

    信息技术与学科整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神的实践能力。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    应用信息技术转变学习方式的目的有应用技术培养学生能力、应用技术解决课堂教学问题。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    应用信息技术转变学习方式的关键目的是？（） 

    • A、 应用技术解决课堂教学问题
    • B、 应用技术培养学生能力

    正确答案:B

  • 第9题：

    信息技术的总目标是培养学生的信息素养，培养学生信息素养有哪些途径？


    正确答案:小学信息技术教学的总目标是培养学生的信息素养，信息素养包括信息意识、信息道德和信息能力三个方面。培养学生的信息素养可以通过以下途径：
    1，通过信息技术课程培养学生信息素养。注重培养学生的信息能力，培养学生动手处理信息的能力，提高学生的其他基础文化素养，尊重学生的个性，强调信息伦理道德的培养。2，在其他学科课程教学中提示示范，应用信息技术。利用信息技术辅助教学等手段，把信息素养的培养落实到整个学校教育中。3，通过课外活动，作业中要求使用信息技术达到培养学生信息素养的目的。

  • 第10题：

    教育信息化的水平直接取决于教师和学生应用信息技术的能力。


    正确答案:正确

  • 第11题：

    单选题
    《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。
    A

    规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展

    B

    培养中小学教师教学能力

    C

    在全国学校范围内推广信息技术

    D

    教师教育信息化发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    建立教师威信的途径有（）
    A

    培养自身良好的道德品质

    B

    培养良好的认知能力和性格特征

    C

    给学生以良好的第一印象

    D

    注重良好仪表、风度和行为习惯的养成

    E

    做学生的朋友与知己


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学阶段的德育重点是()。

    A.培养学生正确的政治方向
    B.培养学生的道德思维和道德评价能力
    C.培养学生良好的道德行为习惯
    D.培养学生树立正确的“三观”

    答案：C
    解析：
    根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点。小学阶段的德育目标包括：①培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；②培养学生良好的道德认识和行为习惯；③培养学生的道德思维和道德评价能力；④培养学生的自我教育能力。其中，小学德育的重点是培养学生良好的道德行为习惯。

  • 第14题：

    下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法错误的是（）。

    • A、培养学生具有终身学习的态度和能力
    • B、培养学生具有良好的信息素养
    • C、培养学生掌握信息时代的学习方式
    • D、培养学生学会使用计算机

    正确答案:D

  • 第15题：

    信息技术与课程整合的根本目标是（）。

    • A、提高学生的信息素养
    • B、充实和拓展课程的学习内容
    • C、提高师生使用信息技术的能力
    • D、培养学生解决问题的能力

    正确答案:D

  • 第16题：

    培养学生养成良好的信息素养，主要在以下哪几个方面进行（）

    • A、信息意识
    • B、信息观念
    • C、信息能力
    • D、信息道德

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括（）。

    • A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力
    • B、培养学生具有终身学习的态度和能力
    • C、培养学生掌握信息时代的学习方式
    • D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    培养学生养成良好的信息素养，主要从四个方面进行，其中不包含（）

    • A、信息意识
    • B、信息心理
    • C、信息能力
    • D、信息道德

    正确答案:B

  • 第19题：

    《中小学信息技术应用能力培训课程标准》是在中小学教师信息技术应用能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力”的问题。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    应用信息技术优化课堂教学的关键目的是？（）

    • A、 应用技术解决课堂教学问题
    • B、 应用技术培养学生能力

    正确答案:A

  • 第21题：

    建立教师威信的途径有（）

    • A、培养自身良好的道德品质
    • B、培养良好的认知能力和性格特征
    • C、给学生以良好的第一印象
    • D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
    • E、做学生的朋友与知己

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第22题：

    在能力提升工程中，明确提出建立科学的教师信息技术应用能力标准体系。这个能力标准体系不包括以下哪一项内容？（）

    • A、全国中小学教师信息技术应用能力标准
    • B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准
    • C、中小学教师信息技术应用能力实施指南
    • D、中小学教师信息技术应用能力测评指南

    正确答案:C

  • 第23题：

    判断题
    教育信息化的水平直接取决于教师和学生应用信息技术的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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