确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。

题目

确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。

相似考题

1.学生认识的主要任务是（ ）。A.总结学习经验B.有意义的接受学习C.开发智力D.学习间接经验

2.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）A. 有意义的接受学习B. 有意义的发现学习C. 合作学习D. 非指导性学习

3.在信息技术整合的课堂中,全班活动是以小组的形式组织学生进行学习,它是合作学习的一种形式,其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。()此题为判断题(对，错)。

4.游戏型教学软件的缺点是( )A.不利于小组合作学习B.容易偏离学习目的C.不能开展探究学习活动D.难以激发学生学习动机

更多“确定合作学习的目的是开发有意义且能增强学生学习的活动的第一步。”相关问题

  • 第1题：

    奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ） A．有意义接受学习 B．有意义发现学习 C．合作学习 D．非指导性学习


    正确答案：A
    奥苏贝尔认为，有意义接受学习是学生在校学习最主要、最有效的一种方式，是学生学习的实质。
    【命题立意】考查奥苏贝尔学习理论的相关知识。
    【错因分析】知识掌握不全面。

  • 第2题：

    奥苏佰尔的（　　）对反对布鲁纳不问学生实际的发现学习是有积极意义的

    A.有意义学习
    B.发现学习
    C.接受学习
    D.合作学习

    答案：C
    解析：
    记忆性知识。

  • 第3题：

    大学生学习和扮演不同的角色能增强（）意识。

    • A、竞争
    • B、合作
    • C、管理

    正确答案:B

  • 第4题：

    开展合作学习的目的是（）

    • A、传授学生知道
    • B、完成学生作业
    • C、指导学生游戏活动
    • D、传授学生知识，完成学习内容，培养学生的合作意识和合作能力，使学生在合作中得到全面的发展

    正确答案:D

  • 第5题：

    机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）

    • A、学生是否理解学习材料
    • B、学生是否主动学习
    • C、要学习的主要内容是否直接呈现
    • D、学习目的是解决问题或是获得知识

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列不是形成性评价目的的是（）

    • A、激励学生学习
    • B、帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
    • C、增强自信心，培养合作精神
    • D、让老师更加了解学生

    正确答案:D

  • 第7题：

    在英语教学中，既要有学生的个别活动，又要有学生的集体活动。协调这两种活动的原则是（）。

    • A、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生”
    • B、既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础
    • C、既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要
    • D、重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    （）即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术研究的情境.通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动达到培养学生的目的。

    • A、合作学习
    • B、探究学习
    • C、被动学习
    • D、自主学习

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是？（）
    A

    基于项目学习的教学模式

    B

    应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习

    C

    支持学生开展自主、合作、探究等活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    大学生学习和扮演不同的角色能增强（）意识。
    A

    竞争

    B

    合作

    C

    管理


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议，它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。
    A

    契约学习

    B

    分层教学

    C

    经验学习

    D

    合作学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师在组织学生进行合作学习时要注意（）
    A

    培养学生自己解决冲突的能力

    B

    让学生自由分小组

    C

    仔细设计合作学习活动

    D

    引导学生自己设计合作学习活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）。

    A.学生是否理解学习材料
    B.学生是否主动学习
    C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现
    D.学习目的是解决问题或是获得知识

    答案：A
    解析：
    奥苏伯尔把有意义学习的实质概括为：语言文字符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为性和实质性的联系。它也是区分机械学习与有意义学习的主要依据。由此可知，学生是否理解学习材料是机械学习与有意义学习划分的主要依据。

  • 第14题：

    （）是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议，它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。

    • A、契约学习
    • B、分层教学
    • C、经验学习
    • D、合作学习

    正确答案:A

  • 第15题：

    教师在组织学生进行合作学习时要注意（）。

    • A、培养学生自己解决冲突的能力
    • B、让学生自由分小组
    • C、仔细设计合作学习活动
    • D、引导学生自己设计合作学习活动

    正确答案:C

  • 第16题：

    在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    在教学活动中，新知识能否与学生已经获得的知识建立一种内在的和必然的联系，即“实质性和非任意性联系”，学生是否具有（）学习的心向，是判断学生的学习是主动学习还是被动学习、有意义学习还是机械学习的最重要的标准。

    • A、无目的
    • B、有目的
    • C、无意义
    • D、有意义

    正确答案:D

  • 第18题：

    机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。

    • A、学生是否理解学习材料
    • B、学生是否主动学习
    • C、要学习的主要内容是呈现或由学生发现
    • D、学习目的是解决问题或是获得知识

    正确答案:A

  • 第19题：

    移动学习环境中的自主合作探究学习是学生在引导下通过移动设备进行自主、合作、探究学习活动。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    关于应用信息技术转变学习方式的说法错误的是？（）

    • A、基于项目学习的教学模式
    • B、应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习
    • C、支持学生开展自主、合作、探究等活动

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    在信息技术整合的课堂中，全班活动是以小组的形式组织学生进行学习，它是合作学习的一种形式，其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列不是形成性评价目的的是（）
    A

    激励学生学习

    B

    帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感

    C

    增强自信心，培养合作精神

    D

    让老师更加了解学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在教学活动中，新知识能否与学生已经获得的知识建立一种内在的和必然的联系，即“实质性和非任意性联系”，学生是否具有（）学习的心向，是判断学生的学习是主动学习还是被动学习、有意义学习还是机械学习的最重要的标准。
    A

    无目的

    B

    有目的

    C

    无意义

    D

    有意义


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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