张老师教学《落花生》一课，确定的教学目标是：1、掌握生字，理解句子，初步体会详略得当写法的好处；2、领悟借物喻人的写作手法；3、学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。这体现了新课程下优质的课堂教学目标是（）A、侧重语文基础知识和基础能力的培养B、基础性目标与发展性目标的协调与统一C、侧重培养学生的实际操作能力D、侧重思想品德教育

题目

张老师教学《落花生》一课，确定的教学目标是：1、掌握生字，理解句子，初步体会详略得当写法的好处；2、领悟借物喻人的写作手法；3、学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。这体现了新课程下优质的课堂教学目标是（）

  • A、侧重语文基础知识和基础能力的培养
  • B、基础性目标与发展性目标的协调与统一
  • C、侧重培养学生的实际操作能力
  • D、侧重思想品德教育
相似考题

1.把课分为单一课和综合课的依据是( )A．教学方法B．教学目标C．教学任务D．教学内容

2.张老师将《圆的认识》一课的部分教学目标设定为：通过观察圆的形状;能独立画圆;在讨论中掌握圆的特征。该教学目标属于三维目标中的（ ）A、技能与方法维度 B、过程与方法维度 C、知识与技能维度 D、情感态度与价值观维度

3.下面是陈老师设计的“大洲和大洋”一课的教学目标：(1)了解世界海陆分布概况，理解大洲、大陆、岛屿、半岛、大洋、海、海峡的概念。(2)掌握七大洲四大洋的名称及分布，在大脑中再现它们的位置。(3)培养学生分析地理图像，从图上获取信息的能力，帮助学生逐步建立空间观念，利用非智力因素的教育方式培养综合素质。 (1)该教学目标的陈述存在哪些不足?(10分)(2)把“过程与方法”列为教学目标的重要维度，是本次课改的一大亮点，依据材料，为“大洲和大洋”一课设计“过程与方法”教学目标。(6分)

4.在学习“程序设计语言的控制结构”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。仔细阅读，完成后面的题目。教学目标：让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。掌握循环语句的用法。培养学生解决问题的能力。（1）根据新课程理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。（2）确定教学重点和难点，并说明突破难点的措施。

更多“张老师教学《落花生》一课，确定的教学目标是：1、掌握生字，理解句”相关问题

  • 第1题：

    张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。


    A. 知识性目标
    B. 过程性目标
    C. 技能性目标
    D. 情感性目标

    答案：D
    解析：
    新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标；过程与方法目标；情感态度与价值观目标。“体会时间的宝贵，并珍惜时间”属于价值观维度。故本题选D。

  • 第2题：

    教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是（ ）。

    A.实验法
    B.练习法
    C.演示法
    D.参观法

    答案：C
    解析：
    演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。通过题干关键信息“教师展示动物脚印图片”可以判断属于演示法。故本题选C。

  • 第3题：

    张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（ ）。

    A、优化了教学目标
    B、化了教学条件
    C、优化了教学过程
    D、优化了教学资源

    答案：C
    解析：
    张老师采用角色扮演的方法进行教学，是教学过程的优化。

  • 第4题：

    如何理解教学设计过程中的分析内容确定目标（）。

    • A、利用教学大纲的教学目标即可
    • B、利用教学大纲的教学目标即可
    • C、依据学生需求自行制定教学目标
    • D、根据既定的课程标准

    正确答案:D

  • 第5题：

    在教学设计中，教学重点难点的把握非常重要，下面对于教学难点以及教学重点的说法中，叙述不正确的是（）。

    • A、教学重点和难点的确定都不是任意的，教学重点的确定受教学目标的制约，教学难点的确定则一定要从学生的实际情况出发
    • B、教师可以根据过去的经验直接确定教学难点
    • C、教学难点可以是那些比较抽象、离生活较远或过程比较复杂，使学生难以理解和掌握的知识，有时候教学难点和教学重点相同
    • D、教学过程中有些教学难点如果不解决也并不影响教学重点的掌握，这样的难点不需要必须突破

    正确答案:B

  • 第6题：

    教学《济南的冬天》一课，教师设计了三个教学目标：正确掌握生字词；学习抓住景物的特征进行描写的方法；通过自主、合作、探究，品味文章生动形象的语言。对该教师的教学设计评价恰当的是（）。

    • A、目标设计缺少对情感态度与价值观日标的明确设定
    • B、作者老舍是学生熟悉的大作家.无需再作介绍
    • C、自主合作探究会使课堂秩序混乱，不利于攻克难点
    • D、设计不符合初中学情，超出学生的认知水平和学习规律

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    教学内容的规定性指（）
    A

    以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容

    B

    根据培养目标确定教学内容

    C

    根据教学大纲准备教学内容

    D

    根据教学对象特点准备教学内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在教学《圆的周长》时，张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，该目标属于（  ）。
    A

    知识与技能目标

    B

    过程与方法目标

    C

    思想与方法目标

    D

    情感态度与价值目标


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。

    正确答案： （1）
    ①教学目标的陈述要体现多样性与层次性，课程目标一般包括知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观三个维度。
    ②教学目标陈述要明确、具体，可观察、可测量。教学目标应陈述通过一定的教学活动后，学生的行为变化，且可以观察和测量。
    ③一个规范、明确的教学目标的表述应包括4个要素：行为主体、行为动词、条件、表现水平或标准。
    （2）教学目标是预期学生通过单元或课时活动获得的学习结果，而不是指教师的教学行为或教师打算做什么，因此教学目标的主体是学生而不是教师。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    确定教学目标，设计第一课时的教学过程。

    正确答案：
    (1)教学目标:
    ①知识与能力目标
    感知课文内容,体会作者的感情。
    ②过程与方法目标
    品味富有哲理性的语言,并尝试学习与运用。
    ③情感态度与价值观目标
    了解人与自然和谐统一的道理,提高认识自然、爱护自然的理性认识。
    (2)教学过程:
    ①导入新课:
    可以视频导入,也可以故事导入,导入要注意既要契合课文主题,又要引起学生足够的兴趣。
    导入示例:
    播放《龙卷风》剪辑视频,教师进行总结。
    人是大自然创造的奇迹,人类离不开大自然的庇护,大自然是人类的母亲,人类在她的怀抱中成长壮大。然而随着现代科技的进步发展,人类已渐渐远离了自然,地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然,而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜,人与自然究竟是什么关系?为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心?为什么敬畏自然就是敬畏我们自己?阅读本文后,我们也许会多一些理性的思考,多一份爱护大自然的责任。
    ②朗读课文,扫除文字障碍
    学生朗读,教师帮助学生解决生字、生词。
    ③整体感知
    a.根据你的理解,你认为作者对待自然的态度是什么?人类现在对自然的态度又是什么?
    b.解说:“敬畏自然”的内涵是什么?
    ④合作探究
    再读课文,讨论交流问题。比如,人类和大自然的关系到底是怎样的?
    问题的设计既要紧贴课文内容,同时还要符合第一课时的授课要求。
    ⑤质疑思辨
    在这一环节教师应充分发挥引导作用,引导学生进行大胆质疑,然后激起学生的思考兴趣,并及时给予总结与评价。让每一个学生都有参与的热情。
    ⑥拓展研究
    拓展研究环节的设计要充分体现教学目的和情感、态度、价值观目标的要求。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学习了《坐井观天》一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（　）。
    A

    知识与技能

    B

    过程与方法

    C

    认知有实践

    D

    情感态度与价值观


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。

    正确答案： 教学目标：根据新课程标准和教材要求，小学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德。确定本课的教学目标为：
    （1）知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；
    （2）能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
    （3）情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：标志的应用分类和构成形式。教学难点：标志的创意设计。教具准备：收集一些著名标志范例，电教设备、多媒体教学课件等。学具准备：画笔、画纸、颜料、直尺、圆规等绘图用品。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将"体会时间的宝贵，并珍惜时间"作为教学目标之一。该目标属于（）。

    A、知识性目标
    B、过程性目标
    C、技能性目标
    D、情感性目标

    答案：D
    解析：
    会时间的珍贵，并懂得珍惜时间属于情感性目标。

  • 第14题：

    张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法()。

    A.优化了教学目标

    B.优化了教学条件

    C.优化了教学过程

    D.优化了教学资源

    答案：C
    解析：
    2016年上半年中小学教师资格考试综合素质（小学）真题及答案解析

  • 第15题：

    认知法教学模式更加重视（）。

    A教材编写和教学内容

    B教学目标和教学效果

    C词汇掌握和语法理解

    D语言规则和智力发展


    D
    略

  • 第16题：

    分析教材是为了掌握教材的本质，弄清各教学内容间的有机联系，探讨、确定（）。

    • A、教学思路
    • B、教学目标
    • C、教学过程

    正确答案:B

  • 第17题：

    请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。


    正确答案: 教学目标：根据新课程标准和教材要求，小学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德。确定本课的教学目标为：
    （1）知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；
    （2）能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
    （3）情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：标志的应用分类和构成形式。教学难点：标志的创意设计。教具准备：收集一些著名标志范例，电教设备、多媒体教学课件等。学具准备：画笔、画纸、颜料、直尺、圆规等绘图用品。

  • 第18题：

    教学内容的规定性指（）

    • A、以教材为主要依据，围绕使学生理解和掌握教材来准备教学内容
    • B、根据培养目标确定教学内容
    • C、根据教学大纲准备教学内容
    • D、根据教学对象特点准备教学内容

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    分析教材是为了掌握教材的本质，弄清各教学内容间的有机联系，探讨、确定（）。
    A

    教学思路

    B

    教学目标

    C

    教学过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）。
    A

    知识性目标

    B

    过程性目标

    C

    技能性目标

    D

    情感性目标


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    教学媒体是多种多样的，不同的媒体有不同的特点在《长方体正方体的认识》一课中，如果是你教学，你在选择合适的媒体时会遵循哪些原则（）
    A

    根据教学目标确定

    B

    根据教学内容确定

    C

    根据教学对象确定

    D

    根据教学条件确定


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法（）。
    A

    优化了教学目标

    B

    优化了教学条件

    C

    优化了教学过程

    D

    优化了教学资源


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教学《雪地里的小画家》一课时，张老师展示了大量动物脚印的图片，帮助学生更好地理解课文内容。他所采用的教学方法是(    )。
    A

    实验法

    B

    练习法

    C

    演示法

    D

    参观法


    正确答案： A
    解析：

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